2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:27
Bērna apziņa par sevi kā cilvēku un apkārtējās pasaules atklāšanu sākas 3-4 gadu vecumā.
Jaunībā pasauli ap mums pārstāv ģimene, tad ar gadiem tā pieaug līdz mājas, ielas, pilsētas robežām. Bērni sāk apgūt cilvēku attiecības un uzņemties spēles lomas, vadīt lomu spēles dialogu un attīstīt vienkāršāko pāra mijiedarbību ar vienaudžiem.
Jo vecāks bērns kļūst, jo bagātāki ir viņa priekšstati par apkārtējo pasauli, jo daudzveidīgākas ir viņa spēles.
Bērna atklāšana caur spēlēm
Psihologi stāsta, ka rotaļu procesā bērni ne tikai pārtop par citām personībām, bet bagātina, padziļina, paplašina un attīsta savējo. Lomu spēles pirmsskolas izglītības iestādēs ir viena no augstākajām bērnu spēļu attīstības formām. Tie lielā mērā ietekmē bērna attīstību, saasina uzmanību, uzlabo atmiņu. Spēļu noteikumi, ko lomu spēļu kartotēka uzkrāj vidējā grupā, māca bērniem kontrolēt sevi, savaldīt impulsivitāti, kas veicinarakstura veidošanās. Piedaloties spēlēs ar vienaudžiem, bērni mācās komunicēt, cienīt citu viedokli, rīcību un vēlmes, veidot kopīgus plānus, aizstāvēt savu viedokli.
Spēlēm jebkurā vecumā ir savas īpatnības. Vidējās grupas lomu spēļu kartotēka atspoguļo galvenos.
Piemēram, rodas jaunas idejas saistībā ar jaunu zināšanu iegūšanu no grāmatām, pieaugušo stāstiem, TV šoviem u.c. Raksturīgākā iezīme ir cilvēku attiecību atspoguļojums darba laikā. Bērni šajā vecumā apzinās, ka kopīgās lietās ir jāpalīdz viens otram, jābūt vērīgiem un laipniem. Skatoties, kā bērni spēlējas, var redzēt mūsu dzīves negatīvos aspektus, jo spēle atspoguļo bērna izpratni par apkārtējo realitāti.
Piemēram, skatoties meitenes spēlējot māti-meitu, var redzēt, ka viena kliedz uz saviem bērniem, otra strādā ar lelli, pielaiko viņas tērpus, lasa viņai, trešā taisa vairāk frizūras un pielaikot tērpus. Tātad caur spēli var redzēt, ko tieši no pieaugušo attiecībām bērns uzskata par galveno, uzskata par uzvedības un atdarināšanas modeli, var izdarīt secinājumus par garīgā stāvokļa, temperamenta, garastāvokļa un jūtu iezīmēm. no bērna var pamanīt viņa aizvainojumu, bailes, sāpes, kuras viņš neizrāda pieaugušajiem. Spēlē bērns apveltī sevi ar spēku, kas viņam nav pieejams reālajā pasaulē. Bieži vien, nezinot, kā saistīt ar noteiktu situāciju, viņš zaudēatkal un atkal, mēģinot to uzvilkt.
Audzinātāja loma
Skolotājs, virzot spēles gaitu pareizajā virzienā, var ietekmēt bērna pasaules uzskatu, palīdzēt viņam pārvarēt bailes, pārvarēt nedrošību. Jebkura vecuma bērniem patīk kopīgas lomu spēles pirmsskolā. Taču nereti neliela dzīves pieredze, nestabilitāte jūtu izpausmēs, nespēja atteikties no savām vēlmēm vai interesēm var novest pie nepareizas spēles gaitas, draudzīgu attiecību iznīcināšanas. Pedagogi, kontrolējot āra spēļu mērķi, var palīdzēt bērniem izvēlēties interesantākos sižetus spēlēs, būt uzmanīgākiem pret draugiem, respektēt viens otra ieteikumus un idejas, savu rīcību atbilstoši partneru lomām, iedalīt savu un citu cilvēku lomu. lomas spēles gaitas izstrādes procesā. Tas ir ļoti svarīgi nākotnē radošai un koordinētai spēļu izvietošanai ar vienaudžiem, bērnu lomu spēlēšanas uzvedības elastībai.
Bāra spēļu mērķis
Spēles tiek izmantotas bērna audzināšanai un vispusīgai attīstībai. Āra spēļu mērķis ir izmantot tajās visa veida cilvēku kustības: skrien, staigā, lec, ķer. Bērns kļūst izturīgāks, stiprāks, stiprāks. Plaušas un sirds sāk strādāt labāk, uzlabojas vielmaiņa organismā.
Spēlēs tiek izmantota bērna ķermeņa apmierināšana aktīvās darbībās: panākt kādu, aizbēgt, izvairīties, attēlot dažādus dzīvniekus utt.tiek nostiprinātas vai trenētas noteiktas muskuļu grupas. Spēļu kartotēkā bērnudārzā ir daudz spēļu, kas ietver visas dažādas darbības bērna attīstībaiPirmsskolas izglītības iestādēs bieži tiek izmantotas āra spēles, kurās papildus galvenajām kustībām tiek izmantota ritmiska aplaudēšana un stutēšana. Šādas spēles bērnam rada daudz pozitīvu emociju, motivē viņu noteiktiem sasniegumiem. Vadot spēles, skolotājs atkarībā no bērnu fiziskās attīstības var izvirzīt dažādus mērķus.
Spēļu karšu fails
Karšu fails ir noteiktā veidā sastādītu kartīšu kolekcija, kas satur spēļu aprakstus, ņemot vērā to mērķus un galvenos uzdevumus. Pedagogi, veidojot failu skapjus, sistematizē spēles turpmākai izmantošanai izglītojošās un spēļu aktivitātēs. Vecākā vecumā bērni paši var izmantot kārtis un patstāvīgi organizēt pāru un grupu spēles. Nodarbību plānošanas ērtībai katrā vecuma kategorijā tiek veidoti arī kartīšu faili. Vidējās grupas lomu spēļu kartotēka ir, piemēram, āra spēļu katalogs, ņemot vērā šī laikmeta galvenās kustības: lēkšana, rāpošana, skriešana, kāpšana, stafetes.
Kartotēkas lietošanas ērtībai šķīvji ar spēlēm ir marķēti ar noteiktām krāsām atkarībā no galvenā kustības veida. Piemēram: spēles ar skriešanu - sarkana, lēkšana - zila, mešana un ķeršana - dzeltena, kāpšana un rāpošana - zaļa utt.rakstot grafikus, it īpaši, ja spēles ir numurētas. Tad pietiek ievadīt tikai tā numuru, un mērķi, uzdevumi un saturs jau būs ierakstīti failu skapī. Tas ievērojami samazina kalendāra plānu rakstīšanas laiku un apjomu. Nodarbību laikā var viegli atrast un izmantot kartītes ar pareizajām spēlēm.
āra spēļu kartītes piemērs
| Slazdi. Spēle brīvā dabāUzdevumi: attīstīt bērna ātrumu un veiklību |
|
Apraksts: no bērniem tiek izvēlēts slazds, izmantojot atskaņu. Tas ir novietots vidū. Bērni ir līdera vienā pusē. Tiklīdz skolotājs dod signālu: "Viens, divi, trīs - noķer!", Visi mēģina skriet pāri uz otru pusi, cenšoties izvairīties no lamatas. Viņš cenšas viņus panākt un uzlikt viņiem roku. Ja viņam tas izdodas, tas, kuram viņš pieskaras, kļūst par vadītāju. Rezultātā tiek izvēlēts veiklākais slazds Noteikumi: Vadītāju izvēlas pēc atskaņas. Bērni aizbēg, viņš panāk un sāļo bērnus. Darbība notiek stingri pēc skolotāja signālaVarianti: Lai bērni labāk orientētos, slazds ir apzīmēts ar kādu zīmi, piemēram, cepuri, pārsēju vai banti. Ja lamatas nav īpaši izveicīgas un ilgstoši nevar nevienu panākt, tad skolotājs var nozīmēt citu slazdu. |
Ieteicams:
Vulgārs sods meitenei: attiecību iezīmes, lomu spēles, seksologu padomi
Jebkurās attiecībās agri vai vēlu pienāk brīdis, kad abi partneri vēlas kaut ko īpašu. Lomu spēles var dažādot seksuālo dzīvi. Šeit nav nekā vulgāra vai apkaunojoša. Skaidrs, ka attiecību sākumā nevajadzētu ķerties pie tik radikālām metodēm. Taču, ja jūsu attiecības ilgst vairākus gadus, pilnīgi iespējams, ka tieši spēle atgriezīs to pašu gaismu, kas iedegās jūsu sirdīs
Āra spēles bērniem. Āra spēles
Bērnība jāpavada zem kustības un jautru rotaļu saukli. Ja agrāk bērni ar prieku kāpa kokos, dzenāja pa pagalmu ar bumbu un veidoja smilšu pilis, tad mūsdienu bērni daudz laika pavada ar gadžetiem. Tas noved pie hipodinamijas un citu veselības problēmu attīstības. Tomēr visiem bērniem patīk draiskoties, it īpaši uz ielas. Tāpēc spēles brīvā dabā vienmēr labi uztver bērni un arī samazina stresa situāciju risku
Pirkstu spēļu kartiņu fails maziem bērniem: uzdevumi, mērķi, apskati
Nu, kurš gan neatceras no bērnības jautro atskaņu "Rakstījām, rakstījām…"? Tieši šajā atskaņā tiek parādīta pirkstu spēļu īsā būtība un mērķis. Galu galā visi zina, ka vislabākā bērna attīstība ir izklaide. Bērnu pirkstiņu spēles ir ne tikai prieks un patīkamas sajūtas mazulim, bet arī noderīgas zināšanas un prasmes
Spēļu āra spēļu kartīte sagatavošanas grupā: pareizi sastāda
Sagatavošanas grupas skolēni ir topošie pirmklasnieki. Viņiem ir svarīgi stiprināt savas fiziskās prasmes, izstrādāt atbildes reakciju uz komandu un vingrināt veiklību. Tāpēc sagatavošanas grupas āra spēļu kartotēkā ir vingrinājumi, kas veicina bērna vispusīgu attīstību un stiprināšanu spēka un veiklības jomā. No šī raksta jūs uzzināsit, kuras āra spēles sagatavošanas grupā var izmantot
Bērnudārza vecākās grupas āra spēļu kartotēka
Bērnudārzā bērni jāattīsta visos virzienos. Lai to izdarītu, jums vajadzētu apsvērt daudz interesantu spēļu. Lieliski noderēs āra spēļu kartotēka vecākajā grupā, kuru visu laiku var papildināt ar interesantām izklaidēm. Šajā rakstā varat atrast vairāku jautru spēļu aprakstu
