Pirkstu vingrošana vecākajai grupai: veidi, nosaukumi, mērķi, uzdevumi, noteikumi un paņēmieni, kā bērni veic vingrinājumus

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:17

Katram vecākam neapšaubāmi svarīga ir viņa bērna attīstība. Ir svarīgi, lai attīstība būtu vienmērīga un savlaicīga. Ir zināms, ka visi garīgie procesi ir savstarpēji saistīti un ļoti bieži attīstās kompleksā. Pat paši vingrinājumi un spēles ietver vairāku procesu vienlaicīgu attīstību. Šie vingrinājumi ietver arī pirkstu vingrošanu.

Tās īstenošanas laikā notiek ne tikai pirkstu smalko motoriku un koordinācijas darbību attīstība, bet arī runas uzlabošanās. Šis process ir visvairāk nepieciešams vecākā pirmsskolas vecumā, jo runai šajā periodā ir nepieciešama pastiprināta pieaugušo uzmanība. Šajā vecumā īpaši nepieciešams paplašināt bērna vārdu krājumu, pārtulkot pasīvo vārdu krājumu aktīvajā, uzraudzīt pareizu izrunu utt. Paskatīsimies, kāpēc pirkstu vingrošana ir tik laba un noderīga vecākiem bērniem.

Kas tas ir?

Pirkstu vingrošana irspēļu vingrinājumu komplekts, kura pamatā ir dažādas sarežģītības tekstu (dzejoļu, bērnu dzejoļu, stāstu u.c.) iestudēšana ar pirkstu palīdzību. Šiem vingrinājumiem ir sarežģīta ietekme uz attīstību, jo tie uzlabo ne tikai runas aktivitāti, bet arī visu augstāko nervu darbību (HNA) kopumā. Šis vingrošanas veids ir ļoti noderīgs bērniem ar attīstības aizkavēšanos.

Kādas ir pirkstu spēļu priekšrocības?

Šādi vingrinājumi pozitīvi ietekmē bērna domāšanu. Kustību izpildes un teksta izrunāšanas procesā paaugstinās smadzeņu garozas efektivitāte un tiek stimulētas domāšanai nepieciešamās zonas.

Pirkstu vingrošana attīsta arī bērna emocionāli gribas sfēru. Pateicoties tam, bērns mācās atdarināt pieaugušo darbības, saprast norādījumus, piespiest sevi veikt nepieciešamās darbības, klausīties pieaugušo runu, saprast to un patstāvīgi izrunāt tekstu. Turklāt šo paņēmienu var izmantot labvēlīgas atmosfēras radīšanai, bērna iepazīšanai vai kā organizatorisku brīdi pirms nodarbībām.

Bērnos arī attīstās uzmanība, īpaši patvaļīga. Šī prasme ļoti palīdzēs jūsu bērnam skolā, jo, pateicoties brīvprātīgai uzmanībai, bērns varēs mērķtiecīgi apgūt skolas mācību programmu.

Kā jau esam sapratuši, runa attīstās, izmantojot pirkstu spēles. Kad bērns vienkārši klausās jūsu pavadījumu, tas palīdz viņam uztvert pareizo literāro runu no auss unsaprast frāžu nozīmi. Šī prasme noderēs skolā, kad būs jāanalizē dzejoļi. Bet, kad bērns pats izrunā pavadošo tekstu, tas palīdzēs padarīt runu skaidru, skaistu, ritmisku un spilgtu.

Šo vingrinājumu laikā attīstās arī atmiņa, jo bērnam ir jāatceras pirkstu novietojums, kustību secība un teksts.

Turklāt tiek ietekmēti tādi procesi kā fantāzija un iztēle, jo nav jāturas pie noteikta teksta, var pats izdomāt veselus stāstus, parādīt pirkstu idejas.

Pirkstu vingrošanas regulāras lietošanas procesā bērna pirkstu kustības kļūst koordinētākas, palielinās kustību amplitūda, paši pirksti kļūst spēcīgi un spēcīgi, un tas palīdzēs turpmāk apgūt burtu.

Pirkstu vingrošanas ietekmes uz smadzenēm mehānisms

Bērna runas veidošanās rādītājs vienmēr ir saistīts ar pirkstu motorikas attīstības pakāpi. Diagnosticēt runas attīstības līmeni var tikai paskatoties, kā bērns veic pirkstu vingrinājumus. Ir zināms, ka bērniem ar aizkavētu runas attīstību pirksti ir vāji, neaktīvi, viņu kustības ir neprecīzas un nekonsekventas.

Bērnam veicot ritmiskas pirkstu kustības, palielinās smadzeņu frontālās (Broca apgabals) un temporālās (Vernikas apgabals) koordinētais darbs, tas ir, runas zonas attīstās impulsu dēļ, kas nāk no pirkstiem. Vingrinājums izraisa satraukumu runas zonās.

Smadzeņu garozā motori un runas centri ir tuvākie kaimiņi. Veicot pirkstu un roku kustības, ierosme no motora centra pāriet uz garozas runas centriem, kas izraisa pēkšņu runas zonu efektivitātes pieaugumu.

Var droši teikt, ka pirkstu vingrošanas treniņi veicina bērnu runas attīstību.

Pirkstu vingrošana vecākajā pirmsskolas vecumā

Intensīva mutvārdu runas attīstība sākas, kad pirkstu kustības sasniedz briedumu. V. M. Bekhterevs vienmēr norādīja uz saistību starp manuālo motoriku attīstību un runu.

Katrā vecumā roku smalkajai motorikai ir raksturīgas iezīmes, un E. M. Mastjukova tās raksturoja šādi:

1. Bērns 1-2 gadu vecumā var turēt vienā rokā līdz diviem priekšmetiem, veikt noteiktus zīmējumus ar zīmuli, pāršķirt bērnu grāmatu kartona lapas, likt kubus torņa formā pa vienam, salokiet piramīdu.
2. 2-3 gadu vecumā bērns jau spēj atvērt kastīti un izliet tās saturu, spēlēties ar tādiem materiāliem kā smiltis un māls, zīmēt ar pirkstiem rakstus, savērt krelles, veidot sarežģītākas figūriņas no kubiņiem. Tāpat bērns ir pārliecinātāks, turot zīmuli ar pirkstiem.
3. Bērns no 3 līdz 5 gadiem jau zīmē ar krītiņiem, prot locīt papīru, taisa rokdarbus no plastilīna, taustes veidā identificē priekšmetus maisiņā un pats prot sašņorēt kurpes.

Tomēr motorisko funkciju attīstība navapstājas pie 5 gadu vecuma, tas turpinās līdz 6-7 gadu vecumam vai pat neapstājas vispār, jo ar izšuvumu, pērlīšu vērpšanas un citu lietu palīdzību savu smalko motoriku var uzlabot arī pieaugušie.

Var secināt, ka ar bērnu pirkstu vingrošanu iespējams nodarboties no gada vecuma, taču piemērotākais vecums tam ir vecākā pirmsskola.

Pirkstu vingrošanas veidi

Pirkstu vingrošana vecākajai grupai ietver trīs vingrojumu grupu izpildi:

1. Vingrinājumi rokām, kas veicina atdarināšanas spēju attīstību, sasprindzina un atslābina rokas muskuļus, mācās saglabāt statisku stāvokli un pārslēgties no vienas pozīcijas uz otru.
2. Statiskie pirkstu vingrinājumi prasa precīzākas kustības.
3. Dinamiskie pirkstu vingrinājumi attīsta diferencētu kustību koordināciju.

Vecākiem bērniem pirkstu vingrošanu var iedalīt pasīvajā un aktīvajā. Pasīvais ir labi piemērots sākotnējā darba sagatavošanas posmā, kā arī noder darbā ar bērniem, kuriem nav runas. Tas ietver roku un pirkstu masāžu. Tas nedrīkst radīt bērniem diskomfortu, jo tas galvenokārt ietver glāstīšanu un vieglu masāžu. Masāža ir paredzēta roku muskuļu sagatavošanai un sasildīšanai. To var izmantot kā paņēmienu psihoemocionālā kontakta nodibināšanai ar bērnu ievadsarunas laikā. Tomēr šeit jums jābūt ļoti uzmanīgiem, lai nenobiedētu bērnu,jo ne visi bērni ļauj svešiniekiem tiem pieskarties.

Aktīvā pirkstu vingrošana vecākajai grupai ietver iepriekš aprakstītās vingrojumu grupas.

Arī pirkstu vingrošanu var iedalīt atbilstošās šķirnēs pēc satura:

1. Manipulācijas spēles, piemēram, "Magpie-white-sided", "Mēs dalījāmies ar apelsīnu", "Mana ģimene". Ar viņu palīdzību bērns attīsta iztēli, jo ir nepieciešams iedomāties citus attēlus, nevis pirkstus.
2. Stāstu pirkstu spēles. Varat izmantot dažādas tēmas un izdomāt ministāstus.
3. Pirkstu kinezioloģijas vingrinājumi, piemēram, "Dūre-riba-plauksta", "Auss-deguns", kuros nepieciešams mainīt roku stāvokli noteiktā tempā.
4. Pirkstu vingrojumi ar masāžas elementiem, kur tiek izmantoti tādi paņēmieni kā iesildīšanās, rīvēšanās, spaidīšana, knibināšana (no perifērijas uz centru).
5. Pirkstu vingrinājumi ar skaņu, kas var būt atsevišķas skaņas un zilbes, bērnu dzejoļi, stāsti vai dzejoļi.

Pirkstu vingrinājumu mērķis

Pirkstu vingrošanas mērķis vecākajā grupā ir cīnīties ar garīgo nogurumu, mazināt spriedzi artikulācijas aparātā, paaugstināt ķermeņa tonusu un vispārēju ārstniecisku un attīstošu efektu.

Pirkstu spēļu problēmas

Starp uzdevumiem, kas tiek īstenoti pirkstu vingrošanas lietošanas procesā, ir šādi:

1. Intensīva runas attīstība.
2. Runas korekcijapārkāpumi.
3. Rokas sagatavošana, lai apgūtu rakstīšanas prasmi.
4. HPF attīstība.
5. Emocionālās-gribas sfēras attīstība.

Vingrinājumu izpildes noteikumi un tehnika

Vingrojot pirkstus ar bērniem, jāievēro īpaši noteikumi:

1. Iekļaujiet vingrošanā visu veidu vingrinājumus un veiciet visus vingrinājumus secīgi, sākot ar pirmo grupu.
2. Spēļu manipulācijām pakāpeniski vajadzētu kļūt grūtākām.
3. Lai sāktu spēli, nepieciešama paša bērna vēlme.
4. Vingrošanu nevar izmantot, ja pats esi noguris un bērns nejūtas labi.
5. Ir nepieņemami nogurdināt bērnu spēlējoties.

Tāpat kā jebkurā aktivitātē, arī pirkstu vingrošanā bērnudārza vecākajai grupai ir noteikta posmu secība:

1. Sākumā skolotājs vienkārši demonstrē bērnam spēli.
2. Pēc tam skolotājs rāda spēli uz bērna pirkstiem.
3. Skolotājs un bērns kopā veic kustības, savukārt pieaugušais pats izrunā pavadījuma tekstu.
4. Bērns darbības veic patstāvīgi ar nepieciešamo skolotāja palīdzību, kurš saka vārdus.

Arī pirkstu vingrošanas metodei šajā vecumā ir sava specifika:

• tieši pirms vingrošanas ar bērnu jāveic sagatavošanās darbi: pārrunājiet tēmu un saturu, izstrādājiet nepieciešamos žestus un pirkstu kompozīcijas;
• ir nepieciešams veikt sasilšanas manipulācijas, piemēram, gaismuglāstīt rokas, līdz bērns sajūt siltumu;
• vingrinājumi tiek veikti nesteidzīgā tempā, no 3 līdz 5 reizēm, vispirms ar katru roku atsevišķi, pēc tam ar abām rokām vienlaicīgi;
• veicot vingrinājumus, jāizmanto visi rokas pirksti;
• svarīgi spēles laikā uzraudzīt pareizu kustību izpildi;
• veiktajiem vingrinājumiem bērnam ir jārada patīkamas sajūtas un prieks, nevis jārada diskomforts;
• norādījumi un labojumi vingrošanas laikā jāsniedz mierīgā, draudzīgā tonī, īsi, skaidri un skaidri;
• ja nepieciešams, jāpalīdz atsevišķiem bērniem.

Pirkstu vingrošanas piemēri vecākajai grupai

Šī vecuma bērniem pirkstu vingrošana notiek galvenokārt pirms zīmēšanas, modelēšanas vai aplikāciju nodarbību sākuma, tomēr, ja bērnudārza grupai ir logopēdiskais vai defektoloģiskais profils, tad pirkstu vingrošana šajā gadījumā var veikt jebkurā laikā. Turklāt šāda veida vingrošanu var veikt ne tikai individuāli ar bērnu, bet arī bērnu grupā. Tāpat vingrojumu laikā var izmantot dažādus materiālus (su-jok, bumbiņas ar dzelkšņiem vai dažādiem pildvielām, mazas bumbiņas, dabas materiāli: rieksti, kastaņi, oļi, ozolzīles u.c.).

Lielākai efektivitātei vecākajā grupā tiek veikts pirkstu vingrošanas komplekss, kura pamatā ir leksiskās tēmas, kuras tiek aplūkotas klasē. Poētiskā formā labāk ir iegaumēt visu veidupreces. Vēlams izmantot spēles ar mēnešu, nedēļas dienu, gadalaiku, ķermeņa daļu nosaukumiem. Pat pieaugušam cilvēkam ir vieglāk atcerēties sarežģītus nosaukumus un noteikumus, īpaši, ja to ir daudz, ja tie tiek pasniegti interesantā poētiskā formā. Kustību un tematisko pantiņu kopums veicina pasīvā vārdu krājuma aktivizēšanu, palielina interesi par pētāmo tēmu.

Piemēram, pirkstu vingrošanu "Pavasaris" vecākajā grupā var rīkot četras nedēļas. Tomēr šajā laikā ir nepieciešams mainīt spēļu vingrinājumus un sarežģīt uzdevumus. Pirkstu vingrošanu "Kukaiņi" vecākajā grupā var pielietot dažādos gada laikos. Šeit poētiskā formā var pētīt kukaiņus, kas ziemā nesnauž vai mostas pavasarī, kā arī tos, kas sastopami tikai vasarā. Varat arī sadalīt kukaiņus bīstamos un drošos. Pirkstu vingrošanu par tēmu "Transports" vecākajā grupā var veikt mācību gada sākumā, vidū un beigās (lai pārbaudītu apgūto materiālu), kā arī apgūstot noteiktu transporta veidu.

Kā redzat, pirkstu spēļu tēma var būt dažāda, un pielietojuma klāsts mainās atkarībā no risināmajiem uzdevumiem vai paša bērna vēlmes. Pirkstu vingrojumi ir tik elastīgs materiāls bērna HMF attīstībai, ka to var izmantot jebkurā laikā un par jebkuru tēmu, jebkurā gadījumā tam būs attīstošs un dziedinošs efekts.

Tālāk ir sniegti daži vingrošanas piemēri. Piemēram,pirkstu vingrošana "Zivis" vecākajā grupā:

Piecas jaukas zivtiņas

Upē jautri, (rokas saspiestas kopā ar plaukstām, nedaudz noapaļotas; peldošas kustības tiek veiktas gaisā)

Liels hits

Piesakieties smiltīs, (roku stāvoklis ir vienāds; pagrieziet tās no vienas puses uz otru)

Un zivs saka:

"Šeit ir viegli nirt!" (roku stāvoklis ir vienāds, tiek veikta niršanas kustība gaisā)

Otrais teica:

"Bet šeit ir dziļi" (kratot roku no vienas puses uz otru).

Un trešais žāvājās:

"Tik miegains!" (roku novietojums ir vienāds, pagrieziet vienas rokas ārējo pusi).

Ceturtais kļuva par

Mazliet sastingt (attēlo roku kratīšanu).

Un piektais teica:

Šeit ir krokodils! (roku stāvoklis ir vienāds, mēs imitējam krokodila mutes atvēršanu un aizvēršanu).

Braujiet ātri, Lai nenorij! (rokas atkal ciet, imitējam zivju aizpeldēšanu).

Bet pirkstu vingrošana "Dzīvnieki" vecākajā grupā:

Tagad mēs jums pateiksim (savelciet un saspiediet pirkstus dūrē)

Par mazuļiem un mātēm: (katram vārdam salieciet pirkstus)

Kaķim ir skaisti kaķēni, Sunim ir nerātni kucēni, Govij ir pliku teļi.

Trusim ir gļēvi truši, Un mammai ir nerātni bērni.

Pirkstu vingrošana "Pavasaris" vecākajā grupā:

Dzņi kļūst arvien skaļāki, Zīlīte iznāca dziedāt (saliekam pirkstus ar "knābi", pakratām).

No rīta iznāk saule, Lai sasildītu zemi (rokas attēlo "spaini", paceliet rokas virs galvas un atveriet spaini kā saule, plaukstu malas paliek nospiestas).

No rīta iznāk saule, Lai sasildītu zemi (kustības ir vienādas).

Straumes plūst lejup, Viss sniegs jau ir pazudis (atdarinām plūstošas straumes - rokas plaukstas uz leju, pirksti kopā, veicam gludas viļņveidīgas kustības no augšas uz leju).

Un no dzeltenās zāles apakšas (rokas atkal attēlo "spaini")

Zied jau aug… ("spainis" atveras, rokas paliek aizvērtas, pirksti izplesti, pussaliekti)

Un no dzeltenās zāles apakšas

Zieds jau aug… (tās pašas kustības)

Zvans atvērās (rokas balstās uz elkoņiem, pirksti savilkti dūrē)

Ēnā, kur atrodas meži (pamazām tiek atvilkta dūre, veidojot zvana kausu), Ding-ding, klusi dzied (kratiet iegūto zvaniņu, sakot "ding-ding"), Ding ding, pavasaris nāk.

Ding-ding, dziedi klusi, Ding ding, pavasaris nāk.

Pirkstu vingrošana "Putni" vecākajā grupā:

Cik putnu no rīta aizlidoja uz barotavu?

Mēs tagad pastāstīsim, rēķiniet drosmīgi (strādājiet ar dūri).

Divas vārnas, lakstīgala, Sešas zīles un zvirbulis, Dzenis raibās spalvās (katram vārdam saliec pirkstus).

Izbērsim graudus (atkal strādāsim ar dūri).

Pirkstu vingrošana "Ziedi" vecākajā grupā:

Viens ir kumelīte, divi ir tulpe, Trīs - peonija no karstām zemēm (katram vārdam saliec pirkstus).

Savācam lielu pušķi

Un nolieciet to uz bufetes (strādājot ar dūri).

Pirkstu vingrošana "Kukaiņi" vecākajā grupā:

Es esmu zaļš Maybug (saspiediet pirkstus dūrē).

Es lidoju apkārt (rādītājpirksts un mazais pirksts šķirti), Zummēšana pa izcirtumiem, Un mani sauc Džu-Džu (pakustini savu rādītājpirkstu un mazo pirkstiņu).

Nekož, ļaunais ods, -

Es skrienu mājās (pirkstu pie galda).

Lidoja pie mums vakar

Svītrainā bite.

Un aiz viņas ir kamene-kamene

Un skaista kode (katram vārdam saliec pirkstus), Trīs kukaiņi un spāre, Kā acs kabatas lukturīši (atdarinām brilles - īkšķi un rādītājpirkstu, kas aizvērti lokā, pievelkam pie acīm).

Zummēja, lidoja (vicināja rokas), No noguruma krita (rokas krīt ar plaukstām uz galda).

Pirkstu vingrošana "Cosmos" vecākajā grupā:

Saule ir galvenā zvaigzne (kreisajā rokā ir attēlota Saule - pirksti atrodas atstatus un nedaudz noapaļoti, it kā turētu balonu), Un apkārt - planētas (labā roka attēlo planētas - sažņaugta dūre "lido" ap "Sauli").

Un viņi lido - kurš kur iet (veikt "lidošanas" kustības ar kreiso roku no labās uz kreiso)

Ātrās komētas (izpildietlabās rokas "lidošanas" kustības no kreisās uz labo).

Pirkstu vingrošana "Maijs" vecākajā grupā:

Paņēmām lāpstiņas, izrakām dobes.

Viens-divi! Viens divi! (atdarināt lāpstas kustību)

Gābeklis arī tika paņemts, Izķemmēja gultas:

Viens-divi! Viens divi! (imitēt grābekļa kustības)

Sēklas rindās

Iemests zemē:

Viens-divi! Viens divi! (atdarināt sēklu izkaisīšanu)

Drīz izaug, pumpur, (pirksti salikti "knābī")

Izklāj ziedu - peoniju! (atvērti abu roku pirksti)

Pirkstu vingrošana "Transports" vecākajā grupā:

Pacelšanās, Pacelšanās, Dzenskrūves, kas rotē helikopteru (pagrieziet rokas virs galvas).

Dodoties turp (rokas kustība pa labi), Atnākot šeit (pavirzot roku pa kreisi), Uz jaunajām vilciena sliedēm (pagriezieties ar taisnām plaukstām sev priekšā), Viņi atstāj jūru no zemes (mēs pamājam ar rokām it kā atvadoties).

Vingrošanas padomi

1. Veicot pirkstu vingrojumus, noteikti jāsēž viens otram pretī, pieaugušā un bērna sejām jābūt vienā līmenī, pieaugušā rokām jābūt bērnam (kā arī bērna) vizuāli sasniedzamām rokas skolotājam).
2. Nodarbības jāveic katru dienu apmēram 5 minūtes. Tāpēc pirkstu vingrošanas vadīšana ir ne tikai audzinātāja, bet arī audzinātāja uzdevumsvecāks.
3. Vingrinājumiem ir jābūt bērnam zināmiem, tas nozīmē, ka jūs nevarat pastāvīgi izmantot jaunas pirkstu spēles, pārsātināt bērnu ar tiem. Ir jāizvēlas divas vai trīs spēles, lai sāktu un izmantotu tikai tās, un laika gaitā, kad bērns tās jau paveiks bez jūsu palīdzības, varat pakāpeniski ieviest jaunus uzdevumus.
4. Tāpat nav ieteicams uzreiz prasīt bērnam veikt pirkstu kustības un izrunāt pavadījuma tekstu. Vecāka pirmsskolas vecuma bērna uzmanības īpatnību dēļ, īpaši, ja viņam ir attīstības kavēšanās, bērns var zaudēt interesi par spēli, nespējot vienlaikus sadalīt uzmanību kustībām un tekstam.
5. Ja bērns atsakās spēlēties, nekad nepiespiediet viņu. Mēģiniet noskaidrot šīs uzvedības iemeslus, iespējams, jums vajadzētu sarežģīt vai vienkāršot uzdevumu, mainīt to pavisam.

Tātad noskaidrojām, ka pirkstu vingrošana vecākajai grupai ir ārkārtīgi svarīga un tā ir jāizmanto bez bailēm, jo šai attīstīšanas un korekcijas metodei nav kontrindikāciju.