Spēļu vingrinājumi: veidi un piemēri, mērķi un uzdevumi

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:17

Bērnam jau no pirmajiem dzīves gadiem ļoti svarīgas ir spēles un spēļu vingrinājumi. Tie ir nepieciešami tās attīstībai, ārējās pasaules uztverei. Pareizas spēles palīdz iemācīt mazulim domāt, spriest, atšķirt darbības, skaņas, krāsas un pieņemt patstāvīgus lēmumus nākotnē. Rotaļu vingrinājumi bērniem ir būtiski katrā attīstības posmā.

Mazākajiem

No pirmajām dzīves nedēļām acu kontakta un uztveres attīstīšanai ieteicams veikt šādu vingrinājumu. Paņemiet košu rotaļlietu un parādiet to savam mazulim 70 centimetru attālumā, līdz viņa acis uzkavējas pie tās. Nedaudz pakratiet to pa kreisi un pa labi, pēc tam pārvietojiet to tuvāk bērnam un pēc tam attāliniet to rokas garumā. Pietiek veikt nodarbību 2-3 minūtes divas reizes dienā, to var darīt no rīta un vakarā.

Spēļu vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt dzirdes un motorisko uztveri, tiek ieviesti pēc pirmā dzīves mēneša. Lai to izdarītu, piekariet bērnam grabulīšu vītni, lai viņš to varētu aizsniegt ar rokām. Lai piesaistītunedaudz samīļot viņu; tāpēc mazulim vajadzētu trenēties apmēram 7 minūtes.

Mēnesi mainiet rotaļlietas ik pēc piecām dienām. Motorisko prasmju attīstībai ielaidiet mazuli no trešā dzīves mēneša dažādu formu, krāsu un uzbūves rotaļlietu rokturos. Varat arī nolikt tos mazulim priekšā, kad apgriežat viņu uz vēdera, lai viņš varētu tos redzēt sev priekšā.

Spēļu vingrinājumi bērniem runas attīstībai tiek veikti arī no pirmajiem dzīves mēnešiem. Runājiet ar savu bērnu, biežāk izrunājiet zilbes un skaņas "aha", "aha", "boo-boo", "ah-ah", "oh-oh-oh" un citas.

Sešu mēnešu vecumā jūs varat spēlēt paslēpes ar viņu. Aizklājot seju ar rokām, jautājiet: "kur ir mamma?", Un tad atveriet un sakiet: "šeit ir mamma!". Grāmatā vai starp rotaļlietām nosauciet dzīvniekus un izrunājiet tiem raksturīgās skaņas: "meow", "woof", "oink", "pī-pī" un citas. Šim nolūkam varat izmantot cimdu ar rotaļlietām vai īpašas pirkstu lelles.

Jaunākā grupa

Bērnudārzā notiek didaktisko spēļu vingrinājumi. To mērķis ir attīstīt spēju atšķirt skaņas un pārslēgt dzirdes uzmanību.

Spēle "Ko darīt?". Lai to vadītu, bērni tiek sasēdināti aplī un izdala karogus. Skolotājs zvana tamburīnu, ar skaļu skaņu, bērni vicina karogus, ar klusu, viņi tur rokas uz ceļiem. Skolotājam jāuzrauga pareiza vienmērīga poza un bērnu reakcija uz skaņu, palielinot vai samazinot tamburīnas skaļumu.

Spēle "Kā tas izklausās?". Skolotājs ar skaņu demonstrē bērniem dažādus priekšmetuspavadījumā, kopā ar bērniem viņus sauc. Pēc tam skolotājs slēpjas aiz aizslietņa un rīkojas ar šīm lietām, un pēc skaņām bērniem jāuzmin, kas tas par priekšmetu. Katrs bērns mācās atpazīt skaņas, un skolotāja paskaidro, ka dabā ir tik daudz skaņu, un tās visas izklausās atšķirīgi.

Spēle "Lido, taurenīt!". Lai to paveiktu, viņi ņem spilgti papīra tauriņus un pakar tos uz diega tā, lai tie atrastos pretī bērna sejai. Skolotāja cenšas bērnus ieinteresēt ar vārdiem: “Paskatieties, cik daudz skaistu tauriņu! Šķiet, ka viņi dzīvo uz zariem. Paskatīsimies, vai viņi var lidot?" un pūš viņiem virsū. Tad viņš aicina bērnus pūst viņiem virsū. Šis spēles vingrinājums jaunākajā grupā palīdz attīstīt ilgstošu orālo izelpu. Skolotājam ir jāpārliecinās, ka bērni stāv taisni, nepaceļ plecus un izelpo, nesaņemot gaisu. Viņiem nevajadzētu izpūst vaigus, izelpot ar nedaudz uzpūstām lūpām un pūst desmit sekundes, pretējā gadījumā ilgstošai izelpai var rasties reibonis.

Spēle "Ēd konfektes". Artikulācijas aparāta attīstībai skolotājs aicina bērnus attēlot, kā viņi ēd konfektes. Viņi parāda, kā viņi izvēršas un ēd konfektes, smīdot lūpas un laizot lūpas. Šīs spēles mērķis ir attīstīt mēli, tāpēc jums ir jāpārliecinās, ka bērni vispirms virza mēli gar augšējo un pēc tam pa apakšlūpu, imitējot apļveida kustības.

Spēle "Zaķis saka". Vingrinājuma mērķis ir iemācīt pareizu vārdu izrunu. Lai to izdarītu, skolotājs paņem rotaļlietu zaķi un somu ar attēliem. Zaķis it kā izņem attēlus ar dzīvniekiem un nosauc tosnepareizi, un bērniem tas ir jālabo. Piemēram: "Ishka", "Isa", "oshka". Bērni saka: "Lācis", "lapsa", "kaķis" un tā tālāk. Kad viņi ir izlabojuši zaķi, viņš atkārto pēc tiem ar pareizo izrunu, lai pastiprinātu rezultātu.

Vidējā grupa

Vidējās grupas bērniem 4-5 gadu vecumā jau ir labāk attīstīta kustību koordinācija, lielāka izpratne un iespējas. Iemaņas var praktizēt ar āra spēlēm un spēļu vingrinājumiem.

Spēle "Ritiniet stīpu". Karogi tiek novietoti dažādos attālumos viens no otra, un bērniem tiek izdalītas stīpas. Uzdevums ir aizripināt stīpu līdz karogam, nenometot to pa ceļam. Katrā pārvarētā posmā tiek izsniegta kartona zvaigzne, un pēc uzdevuma izpildes tiek aprēķināts, kuram to ir visvairāk.

Tālākā spēle izbraukumā. Bērniem tiek dotas stīpas un pēc signāla, stāvot uz vienas sadales līnijas, viņi stīpas stumj uz priekšu. Krišanas vietā katrs bērns atzīmē savu līniju. Uzvar tas, kuram ir vistālāk.

Spēle "Met - panāk". 20-30 centimetru attālumā no zemes tiek novilkta virve, kuras priekšā pēc diviem metriem iezīmē līniju. Bērniem ir jāizmet bumba caur virvi no šīs līnijas no guļus stāvokļa un jāpanāk. Uzvar tas, kurš pirmais paceļ bumbu. Jūs varat sarežģīt uzdevumu: panākt bumbu un atgriezties uz starta līnijas, pa ceļam lecot pāri virvei.

Spēle "Uzmet". No atzīmētās līnijas bērni tiek aicināti mest bumbu tā, lai tā lidotu vistālāk. Ja bumba ir liela, tad to met abirokas no aiz galvas vai no krūtīm, ja mazas, tad vispirms ar labo roku, tad ar kreiso.

Slidena maisa spēle. Centrā novietots krēsls, ap to divarpus metru attālumā sarindojas bērni. Katram tiek iedots piesiets smilšu maiss. Uzdevums ir mest pie krēsla, lai soma nenokristu un nenoslīdētu. Jāmet no apakšas, par katru sitienu tiek piešķirts punkts. Uzvar tas, kuram ir visvairāk punktu.

Vecākā grupa

Brīvdabas spēles un spēļu vingrinājumi vecākajā grupā palīdz nodibināt kontaktu ar vienaudžiem, parādīt savus talantus un prasmes, mācīties un iegūt labu garastāvokli. 6-7 gadus veci bērni jau var patstāvīgi izvēlēties, kā un ko spēlēt, audzinātāja galvenais uzdevums ir virzīt viņus pareizajā virzienā un ieinteresēt apgūt vingrinājumus. Motora aktīvā darbība ir nepieciešama tiem, lai uzturētu fizioloģiskos procesus un uzlabotu iekšējo orgānu darbību augošā organismā. Smalko motoriku attīstība ietekmē atmiņas, intelektuālo spēju un pat runas veidošanos.

Sacensību spēles vingrinājumi sagatavošanas grupā audzina līderības garu, mērķtiecību, vēlmi gūt panākumus.

Noķer kožu spēli. Skolotājs par vadītāju ieceļ vienu bērnu - mājas īpašnieku, kurš noteiks, kur kurmis sēž. Plaukstot plaukstas vai uz dažiem priekšmetiem, viņš sāk iznīcināt kodes, pārējie sāk viņam palīdzēt, it kā iznīcinot kaitēkļus.

Kabatlakatiņu spēle palīdz iemācīties koordinēt kustības unaudzina bērna mērķtiecību. Bērni stāv aplī, vienam iedod kabatlakatiņu, viņš iet ap apli un iedod to jebkuram citam. Tas, kurš saņēma kabatlakatiņu, skrien, cenšoties tikt priekšā līderim un ieņemt viņa vietu.

Spēle "Pavasaris". Attīsta spēju salīdzināt runu ar motorisko aktivitāti. Bērni ceļas apaļā dejā, iet un dzied, pavadot vārdus ar darbībām:

Saule, zelta dibens (rokas riņķo virs galvas), Dedziet spilgti, lai neizdziest.

Dārzā skrēja strautu (skrēja), Simts rooki ieradās. (Tie atdarina putnus, kas vicina rokas).

Un sniega kupenas kūst (lēni tupus), Un ziedi sadīgst. (Viņi paceļas uz pirkstiem un sniedzas ar rokām.)

Spēle "Figūras". Attīsta iztēli. Bērni skraida pa istabu un pēc skolotāja signāla apstājas un ieņem pozu. Vadītājs pieiet kādam klāt un pieskaras bērnam; viņš savukārt sāk parādīt, kas viņam ir prātā. Visiem pārējiem ir jāuzmin.

Spēle "Vilks un kazas". Vietnes vidū no divām līnijām ir novilkts grāvis: no vienas puses, bērnu māja, no otras puses, pļava. Tiek izvēlēts vilks, kurš sēž grāvī, pārējās ir kazas. Viņi izskrien uz improvizētu pļavu pastaigāties, un pēc audzinātāja pavēles jālec pāri grāvim mājā. Šobrīd vilks, neizejot no līnijas, mēģina tos noķert.

Spēle "Aizliegtā kustība". Skolotājs iepriekš vienojas ar bērniem, kādas kustības nevajadzētu veikt: piemēram, sasit plaukstas. Tad ieslēdzas mūzika, un skolotājs un bērni sāk dejot, rādot dažādas kustības. ATvienu brīdi viņš izdara aizliegtu kustību, ja kāds atkārto, viņam uzdevums jāizpilda, piemēram, jānoskaita dzejolis vai jādzied.

Spēle "Kur ir bumba". Bērni stāv aplī, tiek izvēlēts viens vadītājs. Skolotājs vienam no puišiem iedod bumbu, kuru viņš paslēpj aiz muguras. Saimniekam jāuzmin, kam ir bumba. Pieķertais maina vietas ar viņu. Kad skolotājs dod bumbu, vadītājam jābūt aizvērtām acīm.

Uzmini, kurš spēle. Tiek izvēlēts vadītājs, kuram ir aizsietas acis. Bērni sadodas rokās un sāk dejot ap viņu, vienlaikus sakot skaitīšanas atskaņu:

Mums bija mazliet jautri

Visi iekārtojās savās vietās, Tu, Seryozha (Maša, Daša vai tamlīdzīgi), uzmini

Uzziniet, kas jums zvanīja.

Bērni apstājas, un skolotājs norāda uz vienu no bērniem. Viņš sauc vadītāju vārdā. Ja vadītājs uzminēja pareizi, tad viņš ar viņu mainās vietām, ja nē, tad atkal sākas apaļā deja ar skaitītāju pretējā virzienā. Spēles uzdevuma mērķis ir ne tikai iemācīt balss atpazīšanu, bet arī izveidot kontaktu starp vienaudžiem.

Logoterapijas spēles

Diemžēl ne vienmēr bērni paspēj apgūt visu savas dzimtās valodas skaņu izrunu līdz skolas gaitai. Lai attīstītu pareizu fonētiskās skaņas izrunu, ar pirmsskolas vecuma bērniem tiek veikti īpaši vingrinājumi. Bērna veidotā runa tieši ietekmē viņa tālāko izglītību skolā, tāpēc skaņu automatizācija spēļu vingrinājumos ir ļoti svarīga.

"Liels un mazs". Bērns tiek parādītsattēlus ar lieliem un maziem priekšmetiem, vispirms nosauciet tos kopā ar viņu un pēc tam piedāvājiet viņam pašam pastāstīt, kas ir attēlots. Piemēram, liela un maza māja un tā tālāk. Uzdevuma mērķis: lietvārdu veidošana ar deminutīvām sufiksiem.

Spēle "Atrodi burtu". Uzdevums ir izstrādāts, lai attīstītu bojāta burta izrunu. Bērnam tiek iedots šķīvis ar dažādiem attēliem, viņš tos sauc pēc kārtas. Tās mērķis ir apvilkt tos attēlus, kuros ir dots burts: piemēram, lpp. Tad bērns riņķo pa traktoru, zivi, vārnu un tā tālāk.

Spēle "Kas ir ekstra?". Spēles uzdevuma mērķis ir attīstīt fonēmisko uztveri, loģisko domāšanu. Attēlā redzami četri dzīvnieki, piemēram: kaza, zaķis, vilks, zebra. Bērnam jāizvēlas, kurš no tiem ir lieks, un jāpaskaidro, kāpēc. Atbilde: vilks, jo tajā nav burta z. Un tā tālāk ar citiem attēliem.

Izvēlieties pareizo spēli. Tā mērķis ir arī skaņas automatizācija. Attēlā redzami dažādi priekšmeti un viens varonis: piemēram, zaķis. Tālāk bērns nosauc visus attēlā redzamos priekšmetus un izvēlas tos, kuros ir vajadzīgais burts, piemēram: zaķim vajag sētu, pili, lietussargu utt.

Spēle "Kur ir skaņa?". Varat spēlēties ar attēliem vai vienkārši aicināt bērnu atrast telpā priekšmetus, kuros ir norādīts burts. Tālāk, izmantojot runāto vārdu, jums ir jāizdomā teikums. Piemēram: atrodiet priekšmetu ar skaņu [p] - rotaļlietu. "Es iziešu ārā, spēlēšos smilšu kastē un ņemšu līdzi rotaļlietas."

Agrs sākums

Sākot nodivus gadus bērns var sākt pierast pie fiziskās audzināšanas. Lai uzlabotu mazu bērnu veselību un prasmes, ieteicams veikt šādus rotaļu veidus.

"Iesiet vārtus". Tiek iezīmēta līnija un divu metru attālumā ir uzstādīti loki, kas kalpo kā vārti. Bērns apsēžas uz līnijas norādītās vietas un atgrūž bumbu tā, lai tā trāpa vārtos. Jūs varat atstumt ar vienu vai divām rokām. Katrs sitiens ir laimīgi jānosvin: sitiet plaukstas un sakiet “gols!”, motivējot bērnu uz turpmākiem panākumiem. Kad bērni ir apguvuši sitienu pa vārtiem, uzdevumu var sarežģīt, aiz vārtiem novietojot ķegļus, kas būs jānotriec.

Lai mācītu bērniem lēkt uz divām kājām, lēkt pāri šķēršļiem, klausīties un atšķirt signālus, tiek veikti šādi spēļu fiziskie vingrinājumi. Skolotājs aicina pa vienam bērnam un tur plaukstu virs viņa galvas, nelielā attālumā. Bērnam jālec uz divām kājām, lai plauksta pieskaras viņa galvai. Audzinātāja uzdevums ir izskaidrot, kā pareizi lēkt un maigi piezemēties. Bērniem jāvalkā vieglas kurpes, piemēram, kurpes vai čības. Pēc tam varat nolikt krāsainu auklu uz grīdas un aicināt bērnus pārlēkt tai pāri.

Ejiet un skrieniet

Apskatīsim vēl dažas izglītojošas spēles no spēļu vingrinājumu kartotēkas, kuru mērķis ir iemācīt bērniem skriet un staigāt mazās grupās, noteiktos virzienos, vienu pēc otra vai izkaisīti, attīstīt veiklību kustības. Šīs spēles ir piemērotas bērniem no divu gadu vecuma. Skolotājs lūdz vienam bērnam atnest noteiktu rotaļlietu,pēc tam viņš pateicas, un viņi visi kopā sasauc priekšmetu, tad mazulis to noliek savā vietā. Pēc tam pieaugušais lūdz nākamajam bērnam atnest citu rotaļlietu utt. Rotaļlietas iepriekš jānovieto labi redzamā vietā, ne pārāk tuvu viena otrai, lai bērni nesadurtos.

Spēle "Braucam ciemos". Bērni sēž uz krēsliem, skolotāja stāsta, ka tagad visi dosies ciemos pie lellēm. Puiši pieceļas no krēsliem un dodas uz leļļu mājām. Tur viņi var spēlēties ar viņiem, staigāt apkārt un dejot. Tad skolotāja saka, ka ir jau vēls, un lellēm laiks gulēt. Bērni atgriežas savos krēslos. Spēli var atkārtot vairākas reizes, tāpēc puiši atceras arī savu leļļu atrašanās vietu.

Noķer bumbu spēli. Skolotājs uzaicina pie sevis bērnu grupu un ripina vairākas bumbiņas vienlaikus dažādos virzienos. Bērni skrien, lai panāktu bumbiņas un atnestu tās skolotājai. Spēli var atkārtot vairākas reizes un veikt ar citiem priekšmetiem, piemēram, stīpām.

Spēle "Ceļš". Šo vingrinājumu ir labi veikt, ejot pa ielu. Uz asf alta ir novilktas divas paralēlas līnijas 30 centimetru attālumā viena no otras. Šis ir improvizēts ceļš, pa kuru bērni viens pēc otra seko skolotājam. Jāiet uzmanīgi, nepārkāpjot līniju, nespiežot un neapdzenot vienam otru.

Saskaņotas runas attīstība

Lai bērns skaidri un pilnvērtīgi atbildētu uz jautājumiem, izteiktu savas domas un brīvi sazinātos, ir svarīgi līdz pirmsskolas vecumam attīstīt viņa sakarīgu runu. Bērnu runas un garīgā attīstība ir cieši saistīta ar runas veidošanos. Vajagprast vispirms iztēloties stāsta objektu, formulēt domu un pateikt to ar pareizo intonāciju. Tam lieliski noderēs īpaši spēļu vingrinājumi bērniem.

Spēle "Turpināt teikumu". Skolotājs aicina bērnu turpināt iesākto teikumu, kā mājienu dodot vadošos jautājumus. Piemēram: "Bērni nāk…". (kur? Kāpēc?). Lai vienkāršotu uzdevumu, varat sākt pildīt uzdevumu ar attēliem, lai būtu vieglāk aprakstīt notiekošo.

Dāvanu spēle. Skolotājs sapulcina bērnus aplī. Parāda kastīti ar vārdiem, ka tajā ir dāvanas, bet jūs nevarat tās parādīt viens otram. Bērni pa vienam pieiet pie skolotāja un izņem no kastes attēlu. Viņi to neizrāda citiem puišiem. Skolotāja jautā bērniem, vai viņi vēlas zināt, kurš kādas dāvanas saņēmis. Pēc tam katrs bērns sāk aprakstīt to, kas viņam ir attēlā, nenosaucot priekšmetu, bet pārējiem jāuzmin, kāda dāvana viņam ir.

Spēle "Ja". Skolotājs aicina bērnus izsapņot dažādas tēmas, sākot teikumu ar vārdiem "ja". Piemēram: "ja es būtu stiprs, tad …"; "ja es būtu burvis, tad…" un tamlīdzīgi. Spēle attīsta iztēli un augstākas domāšanas formas, piemēram, loģiku, cēloni un sekas.

Spēle "Apraksti objektu". Bērnam tiek jautāts, kurš auglis vai oga viņam patīk visvairāk, un tiek lūgts aprakstīt to īpašības. Piemēram: "arbūzs - tas ir liels, apaļš, zaļš, ar tumšām svītrām. Iekšpusēarbūza sarkana mīkstums ar melnām sēklām. Tas ir garšīgi un saldi. Tajā ir daudz sulas."

Spēļu vingrinājumi elpošanas attīstībai

Bieži vien, lai bērns labi un skaisti runātu, ir nepieciešams ne tikai pareizi izrunāt skaņas, bet arī pareizi elpot. Elpošanas vingrinājumi attīsta plaušas, palīdz attīstīt nepieciešamo gaisa spēku noteiktu skaņu izrunai. Piemēram, burtam ar diezgan mierīgu izelpu, bet burtam p - spēcīgāku un intensīvāku.

"Zāģēja malku". Bērni stāv pa pāriem viens otram pretī, satver kreiso plaukstu ar labo un izstiepj rokas uz priekšu. Tālāk tiek iestudēta malkas zāģēšana: rokas uz sevis - ieelpojot, un prom no sevis izelpojot.

"Cepšana aukstumā". Bērni uzvedas tā, it kā viņiem būtu auksti. Viņi ieelpo gaisu caur degunu un vienmērīgi izelpo caur muti uz savām “saldušajām” rokām, tās it kā sasildot.

"Lapu šalkoņa". Šai spēlei no zaļā papīra izgriež lapas un piestiprina pie zariņa; viņiem ir jāsit viens otram. Skolotāja paziņo, ka ir uzpūtis vējš, un bērni sāk pūst pa lapām tā, ka tās čaukst. Varat pielāgot izelpu, attēlojot vāju vai spēcīgu vēju.

Spēles plakano pēdu profilaksei

Vēl viena izplatīta pirmsskolas vecuma bērnu problēma ir plakanās pēdas. Tas var rasties priekšlaicīgas kāju celšanās, nepareizi izvēlētu apavu, komplikāciju pēc slimības, nepietiekamas vai pārmērīgas fiziskās slodzes rezultātā. Papildus pareizai higiēnai ieteicams spēlēt un rotaļātiesvingrinājumi, kuru mērķis ir novērst šo slimību pirmsskolas vecuma bērnu vidū.

"Bumbu tveršana". Bērniem priekšā tiek novietota papīra lapa ar bumbiņu attēlu un izkaisīti vāciņi no plastmasas pudelēm. Bērna uzdevums ir ar kāju pirkstiem satvert vāku un pārvietot to uz bumbas attēlu. Vingrinājumu atkārto vispirms ar kreiso, pēc tam ar labo kāju.

"Torņa celšana". Ar aizvērtām kājām jums ir jāsatver kubi un jāmēģina savākt torni. Kubiņi nedrīkst būt pārāk lieli vai pārāk mazi, lai bērns tos varētu viegli satvert.

"Rotaļlietu paņemšana". Bērniem ar pirkstiem vajadzētu savākt mazas rotaļlietas kastē. Tās var būt Kinder Surprise figūriņas vai citas mazas figūriņas.

"Uzzīmē draugu". Ar kāju pirkstiem vajag satvert flomāsteru un arī ar kājām uzzīmēt attēlu, pēc tam nodot draugam. Uzdevumu varat veikt bērnu grupā, piedāvājot katram uzzīmēt vienu detaļu: tādā veidā kopīgiem spēkiem iegūsiet zīmējumu.

"Padodot zizli". Bērni ir sadalīti divās komandās. Mobilās spēles uzdevuma mērķis ir pēc iespējas ātrāk nodot nūju ar kāju pirkstiem viens otram, nenometot to uz grīdas. Ja nūja nokrita, tad stafete sākas no pirmā dalībnieka.

"Izgatavojam sniega bumbas". Puišiem priekšā tiek noliktas stīpas un papīra salvetes. Bērniem salvete ar kāju pirkstiem jāsadrupina sniega bumbiņā un, iespiesta starp pirkstiem, jānones pie stīpas. Uzvar tas, kuram ir visvairāk sniega bumbiņu. Skolotājam ir jāpārliecinās, ka bērni to nedarasadūrās viens otram sacensību laikā.