Bērnu pielāgošanās bērnudārzam iezīmes: kā notiek process

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:19

Lielākajai daļai vecāku agri vai vēlu ir jāsūta pieaudzis bērns uz bērnudārzu. Protams, mammām un tētiem šī situācija ir ļoti aizraujoša. Patiešām, viņu bērnu dzīvē gaidāmas būtiskas pārmaiņas. Šai pirmsskolas iestādei tuvāko gadu laikā jākļūst par praktiski otrajām mājām mazulim, un tāpēc ir tik svarīgi, lai viņš pēc iespējas ātrāk pierastu pie jaunajiem apstākļiem un spētu viegli pielāgoties mainītajām prasībām. Ar kādām problēmām saskaras bērni un viņu vecāki, un kā mēs varam padarīt šo periodu pēc iespējas gludāku visai ģimenei?

Pielāgošanās jēdziens

Šis termins tiek saprasts kā indivīda pielāgošanās process jauniem apstākļiem, kā arī viņam jaunai videi. Būtiskas izmaiņas jebkura cilvēka, arī mazuļa dzīvē, tieši ietekmē viņa psihi.

Kāda ir bērnu adaptācija bērnudārzā? Pirmkārt, šis ir periods, kas no bērna prasa lielus enerģijas izdevumus. Tā rezultātā notiek bērna ķermeņa pārslodze. Turklāt bērnu adaptācija bērnudārzā pierod pie būtiskām dzīves apstākļu izmaiņām, tai skaitā:

• tēva, mātes un citu tuvu radinieku prombūtne;
• vajadzības rašanās pēc skaidras ikdienas rutīnas;
• samazinot laika apjomu, kas tiks veltīts konkrētajam mazulim, jo grupā ir no 15 līdz 20 bērniem;
• nepieciešamība pakļauties viņam svešu pieaugušo prasībām.

Galvenie atkarību izraisošie faktori

Bērna adaptācijas periods bērnudārzā visiem bērniem norit atšķirīgi. Tātad daži no viņiem salīdzinoši viegli pierod pie jauniem apstākļiem. Šajā gadījumā bērnu adaptācija pēc uzņemšanas bērnudārzā ilgst tikai vienu līdz trīs nedēļas. Citas drupatas ir daudz grūtākas. Viņu adaptācijas periods ilgst pāris mēnešus. Tikai pēc tam mazā cilvēka trauksmi var ievērojami samazināt. Ja arī pēc šī perioda bērnu pielāgošanas process bērnudārzam nav pabeigts, tad vecākiem būs jāmeklē padoms pie speciālista psihologa. Kas tieši ietekmē šī procesa panākumus? Eksperti identificē vairākus faktorus, kurus ir vērts apsvērt sīkāk.

Bērna vecums

Ļoti bieži jaunas māmiņas meklēej uz darbu agri. Šis lēmums liek bērnu uz bērnudārzu sūtīt jau divu gadu vecumā vai pat agrāk. Bet ir vērts atzīmēt, ka šāds solis bērnam ir ļoti grūts. Patiešām, agrīnā vecumā viņš joprojām nevar pilnībā sazināties ar saviem vienaudžiem.

Protams, katrs mazais cilvēciņš ir spilgta personība. Tomēr lielākā daļa psihologu uzskata, ka optimālais vecums, lai sāktu apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, ir 3 gadi. Šāds secinājums tiek skaidrots ar tā saukto pirmo dzīves gadu krīzes periodu. Kad mazulim ir 3 gadi, bērna adaptācija bērnudārzā pati par sevi kļūst daudz vieglāka. Patiešām, līdz šim brīdim bērniem samazinās psiholoģiskās atkarības līmenis no mātes un palielinās neatkarība. Tāpēc viņiem ir daudz vieglāk uz dažām stundām šķirties no mīļajiem.

Kāpēc gan nevajadzētu steigties reģistrēt savu bērnu pirmsskolā? Piemēram, ja bērnam ir 2 gadi, tad adaptācija bērnudārzā viņam, visticamāk, būs sarežģīta. Galu galā pieķeršanās veidošanās mātei un bērnu un vecāku attiecības beidzas tikai tad, kad mazulis sasniedz trīs gadu vecumu. Tāpēc 2 gadu vecumā ilgstoša atšķirtība no mīļotā cilvēka bērnam var izraisīt nervu sabrukumu un pārkāpt elementāru uzticēšanos pasaulei.

Neatlaidiet trīsgadīgo bērnu lielāku neatkarības pakāpi. Parasti šajā vecumā bērni jau zina, kā iet uz podiņa un dzert no krūzes. Daži no viņiem pat mēģina pašikleita. Visas šīs prasmes atvieglo bērnu adaptāciju bērnudārzā.

Veselības stāvoklis

Bērnam ir diezgan grūti pielāgoties bērnudārza apstākļiem, ja viņam ir nopietnas hroniskas slimības, piemēram, diabēts, astma u.c. Atkarības grūtības šajā gadījumā skaidrojamas ar ķermeņa īpatnībām un paaugstinātu psiholoģiskās saiknes pakāpi ar mīļajiem.

To pašu var teikt par tiem bērniem, kuri slimo bieži un ilgstoši. Šajā gadījumā veiksmīgai bērna adaptācijai bērnudārzā būs nepieciešami īpaši apstākļi samazinātas slodzes un medicīnas personāla uzraudzības veidā. Eksperti iesaka šādus bērnus nodot pirmsskolā pēc iespējas vēlāk. Galu galā galvenā problēma bērna pielāgošanā bērnudārzam ir viņa veselība, un jaunākajā grupā mazulim ir:

• izpaužas samazināta imunitāte;
• palielina uzņēmību pret infekcijām;
• emocionālā labilitāte, kas izteikta asarošanas periodos;
• paaugstinās agresija, aktivitāte vai, gluži pretēji, lēnums, kas neparasts cilvēciņam.

Vācot dokumentus bērnudārzam, vecākiem kopā ar bērniem jāiziet medicīniskā pārbaude. No šīs procedūras nav jābaidās. Tieši otrādi, mammas un tēti var vēlreiz konsultēties ar ārstiem par to, kā viņu bērns var pārdzīvot gaidāmo bērnu adaptāciju bērnudārzā ar minimāliem veselības zaudējumiem.

Psiholoģiskās attīstības līmenis

Veiksmīgi pāriet bērna pielāgošanās periodam bērnudārzā varlai novērstu novirzes no vidējiem kognitīvās intereses rādītājiem. Turklāt šajā gadījumā gan garīgajai atpalicībai, gan apdāvinātībai dažkārt ir negatīva loma.

Pirmajam variantam būs jāizmanto īpašas korekcijas programmas. Tie aizpildīs esošos robus zināšanās, kā arī paaugstinās bērna izziņas darbību. Ja tādiem bērniem bērnudārzā tiek radīti visi labvēlīgi apstākļi, tad līdz skolas vecuma sasniegšanai viņi var panākt vienaudžus.

Bērnu psiholoģiskā adaptācija bērnudārzā ir sarežģīta pat tad, ja viņi ir apdāvināti. Fakts ir tāds, ka šādiem bērniem ir ievērojami augstāks kognitīvās aktivitātes līmenis nekā viņu vienaudžiem, savukārt viņi var saskarties ar zināmām grūtībām saskarsmē un socializēšanā ar klasesbiedriem.

Līdzranga kontakti

Mazu bērnu adaptācija bērnudārzā ir saistīta ar ievērojamu socializācijas līmeņa paaugstināšanos. Maziem bērniem ir daudz jāsazinās ar vienaudžiem, kā arī ar nepazīstamiem pieaugušajiem. Tajā pašā laikā psihologi atzīmē bērnu pielāgošanās bērnudārzam īpatnības. Ātrākais veids, kā pierast pie jaunas sabiedrības, ir tie bērni, kuru sociālās vides loks neaprobežojas tikai ar vecākiem un vecmāmiņām. Ja bērni reti sazinās ar vienaudžiem, tad viņiem būs ļoti grūti pierast pie mainītajiem apstākļiem. Šeit ietekmēs viņu joprojām vājās komunikācijas prasmes un turklāt nespēja atrisināt konfliktsituācijas. Tas viss neizbēgami izraisa trauksmes pieaugumu un ir galvenais nevēlēšanās iemeslsapmeklēt bērnudārzu.

Daudzos veidos šis faktors mazu bērnu adaptācijā bērnudārzā ir atkarīgs no skolotājiem. Pedagogs, kurš zina, kā izveidot labu kontaktu ar bērnu, ievērojami paātrina pierašanu pie neparastiem apstākļiem.

Uzvedības iezīmes

Dažkārt bērnu adaptācijas periods bērnudārzā vecākus tā biedē, ka viņi sāk ticēt, ka šīs "šausmas" nekad nebeigsies un viņu bērns vienkārši nevarēs apmeklēt pirmsskolu. Tomēr tēvus un mātes parasti uztrauc tās bērnu uzvedības iezīmes, kas raksturīgas lielākajai daļai mazuļu, kas pārdzīvo šo dzīves posmu. Un tajā pašā laikā vecākiem nevajadzētu domāt, ka tikai viņu bērns nevar apmeklēt pirmsskolu, un pārējie bērni uzvedas labāk. Tas ir tālu no patiesības. Apsveriet biežākās izmaiņas, kuras var novērot bērna uzvedībā, pielāgojoties bērnudārza apstākļiem.

Emocijas

Kā notiek bērna adaptācija bērnudārzā? Pirmsskolas izglītības iestādes apmeklējuma sākumposmā viņš ļoti spēcīgi izteicis dažādas negatīvas emocijas raudāšanas un čīkstēšanas veidā. Īpaši spilgta kļūst baiļu izpausme. Mazulis ar visu savu uzvedību liecina, ka viņam ir bail. Viņš baidās no skolotājas un tā, ka māte pēc viņa nekad neatgriezīsies. Izpaužas bērnā šajā periodā un dusmas. Viņš izlaužas, neļaujoties izģērbties, un pat spēj iesist mīļotajam, kurš grasās viņu pamest grupā. Dažreiz šiem bērniem ir depresīvas reakcijas. Viņi kļūst gausi un šķiet, ka viņiem nav nekādu emociju.

Starpbērnu pielāgošanās bērnudārzam iezīmes izceļas ar pozitīvu emociju trūkumu, kas īpaši izteikts pirmajās dienās. Bērni ir ļoti apbēdināti, šķiroties no ierastās vides un mātes. Bērns var smaidīt. Tomēr parasti tā ir reakcija uz jaunu rotaļlietu vai jautru spēli.

Vecākiem būs jābūt pacietīgiem. Lai cik grūti tas būtu, der atcerēties, ka negatīvās emocijas noteikti nomainīs pozitīvas. Tie norādīs uz jaunākās grupas bērna adaptācijas pabeigšanu bērnudārzā. Bērns var raudāt, ilgstoši šķiroties no mātes. Taču šāda emociju izpausme nebūt neliecina, ka viņa pierašana pie jauniem apstākļiem norit slikti. Ja mazulis spēj nomierināties jau pēc dažām minūtēm pēc mammas iziešanas no grupas, tad varam pieņemt, ka viss ir kārtībā.

Saziņa

Pirmās dienas pirmsskolas vecuma bērnu adaptācijā bērnudārzam paiet, samazinoties viņu sociālajai aktivitātei. Pat tie bērni, kuri izcēlās ar sabiedriskumu un optimismu, kļūst nemierīgi, noslēgti un saspringti. Pieaugušajiem, vērojot bērnus, jāpatur prātā, ka 2-3 gadus vecas drupatas spēlējas tikai tuvumā, bet ne kopā. Šajā vecumā stāstu spēle ar vairāku dalībnieku iesaistīšanos vēl nav saņēmusi savu attīstību. Tāpēc vecākiem nevajadzētu satraukties, ja mazulis nesazinās ar citiem. Par adaptācijas procesa veiksmīgu pabeigšanu šajā gadījumā var spriest pēc bērna mijiedarbības ar skolotāju. Bērnam ir jāatbild uz pieaugušo lūgumiem un jāsekoikdienas rutīna.

Kognitīvā darbība

Sākotnējā posmā šis faktors bērniem, kuri ieradās bērnudārzā, parasti ir samazināts vai vispār nav, jo notiek stresa reakcijas. Reizēm bērnu vairs neinteresē pat rotaļlietas. Viņš mēdz sēdēt malā, lai labāk orientētos jaunajā vidē. Un tikai pakāpeniski, adaptācijas procesā, mazulis sāks apgūt grupas telpu. Viņš veic "uzbraucienus" ar rotaļlietām, pamazām tās kļūst drosmīgākas un biežākas. Pēc tam bērnam sāks rasties kognitīvi jautājumi, kurus viņš uzdos skolotājam.

Prasmes

Uzsākot bērnudārza apmeklēšanu, mazuli viņam ietekmēs jaunas ārējās ietekmes. Šī iemesla dēļ daži bērni īslaicīgi zaudē pašapkalpošanās prasmes, tostarp spēju lietot karoti, podu, kabatlakatiņu utt. Ja bērnu adaptācija bērnudārzā noritēs veiksmīgi, vecāki būs priecīgi redzēt, ka mazulis ne tikai atcerējās visu aizmirsto, bet arī iemācījās ko jaunu.

Runa

Adaptācijas periodā dažu bērnu vārdu krājums var būt ievērojami izsmelts. Tajā pašā laikā tajā parādīsies vārdu un teikumu “vieglas” versijas. Vecākiem par to nav jāuztraucas. Laika gaitā bērna runa ne tikai tiks atjaunota, bet arī ievērojami bagātināta. Lai to izdarītu, jums vienkārši jābūt pacietīgam un jāgaida adaptācijas perioda beigas.

Motoriskā aktivitāte

Atnākot uz pirmsskolu, daži bērni kļūst pārāk aktīvi, bet citi kļūst “inhibēti”. Tajāpārmaiņu periods ietekmē arī viņu mājas darbību. Laba veiksmīgas adaptācijas pazīme ir normālas motoriskās uzvedības atjaunošana gan bērnudārzā, gan ārpus tā.

Miegs

Bērns, ko vecāki atstājuši dienas miegam, pirmajās dienās neaizmigs.

Bērns vai nu uzlēks, vai pamodīsies raudot. Arī mājās drupatas kļūs nemierīgas. Un tikai pēc adaptācijas perioda beigām viss noteikti atgriezīsies normālā stāvoklī.

Apetīte

Sākotnējā posmā, kad bērns tikko sācis apmeklēt pirmsskolas iestādi, viņš necentīsies pēc ēdiena. Tajā pašā laikā apetītes samazināšanās ir saistīta ar drupačām neparastu pārtiku, kā arī ar stresa reakcijām. Kā saprast, ka adaptācijas process norit veiksmīgi? Par to liecinās mazā cilvēciņa apetītes atjaunošana. Un pat ja viņš neēd visu, viņš tik un tā sāks ēst.

Izmaiņas ķermeņa stāvoklī

Bieži vien bērni sāk slimot jau pirmajā bērnudārza apmeklējuma mēnesī. Galu galā adaptācijas procesu pavada tāda organisma rezistences samazināšanās, kurš vēl nav kļuvis spēcīgs pret dažādām infekcijām. Protams, daudzas māmiņas cer, ka bērns jau pēc dažām pirmsskolas izglītības iestādes apmeklējuma dienām spēs pierast pie mainītajiem apstākļiem. Tomēr nesteidziniet laiku. Psihologi un ārsti identificēja 3 bērnu adaptācijas pakāpes pirmsskolas izglītības iestādēm. Starp tiem:

• gaisma, kas ilgst no 15 līdz 30 dienām;
• vidējs (periods no 30 līdz 60 dienām);
• smags (2 līdz 6 mēneši).

Apsvērsim katruno šiem grādiem sīkāk.

Vienkārša pielāgošana

Ar noteiktu mazuļa pielāgošanās pakāpi jaunajiem apstākļiem viņa uzvedība visos galvenajos rādītājos atgriežas normālā stāvoklī viena mēneša laikā pēc pirmsskolas iestādes apmeklējuma. Doties uz bērnudārzu viņam nepavisam nav nekāda traģēdija. Viņš ierodas savā grupā priecīgs un mierīgs.

Ar vieglu adaptācijas perioda pakāpi mazuļu apetīte mēreni samazinās un nedēļas laikā atgriežas normālā līmenī. Šādos bērnos ātri atjaunojas miegs. Tas ir pietiekami 1-2 nedēļas. Šādos gadījumos arī imunitātes samazināšanās ir nenozīmīga. Jau pēc 2-3 nedēļām viņš pilnībā atgriežas normālā stāvoklī.

Vidēja adaptācija

Šī atkarības pakāpe no pirmsskolas izglītības aizņem daudz ilgāku laiku, un to pavada ievērojamas novirzes. Miegs un apetīte šādiem mazuļiem atjaunojas tikai līdz 2. bērnudārza uzturēšanās mēneša vidum. Tajā pašā laikā drupatas aktivitāte samazinās. Viņam attīstās emocionāla depresija, ko dažkārt pavada krēsla pārkāpums, svīšana, kā arī tumši loki zem acīm. Ja bērnam tiek veikta adaptācija vidējai pakāpei, viņam diezgan bieži attīstās akūtas elpceļu vīrusu infekcijas, kas turklāt norit daudz smagāk. Šie simptomi izzūd līdz 2. mēneša beigām.

Smaga pielāgošana

Šī atkarības pakāpe ir īpaši satraucoša. To pavada ilgstošas slimības, kurām ir smaga gaita, spēcīga apetītes samazināšanās, kā arī emocionālo un fizisko aktivitāšu nomākums. Šādi simptomi skaidri norāda, ka mazuļa aizsargspējas navtikt galā ar radušajiem apstākļiem un nespēj pasargāt savu organismu no dažādiem jaunās vides infekcijas faktoriem.

Nopietns stress un novājināta imunitāte negatīvi ietekmē bērna garīgo un fizisko attīstību, kā arī viņa emocionālo stāvokli. Mazulis sāk atteikties no ēdiena, komunikācijas un spēlēm.

Adaptācijas fāzes

Par pierašanās perioda beigām pirmsskolas izglītības iestādes apstākļiem var spriest pēc brīža, kad bērna negatīvās emocijas pāriet uz pozitīvām, un tajā pašā laikā tiek atjaunotas visas regresējošās funkcijas. Tajā pašā laikā bērns vairs neraud rīta šķiršanās laikā un ar vēlmi dodas uz grupu. Viņš arvien vairāk vēlas mijiedarboties ar skolotāju, atsaucoties uz viņa lūgumiem, ievēro visas režīma prasības, orientējas grupā un pat viņam ir iecienītākās rotaļlietas un aktivitātes.

Visaptverošie dažādu valstu zinātnieku pētījumi ļāva izšķirt trīs adaptācijas procesa fāzes (posmus):

1. Pikanti. To pavada dažādas garīgā stāvokļa un somatiskā stāvokļa svārstības. Šīs fāzes pāreja izraisa svara zudumu, biežu elpceļu slimību parādīšanos, apetītes pasliktināšanos, kā arī runas attīstības regresiju. Šīs fāzes ilgums ir aptuveni viens mēnesis.
2. Subakūts. Šo posmu raksturo adekvāta mazuļa uzvedība. Visas izmaiņas viņa uzvedībā sāk samazināties un notiek tikai saistībā ar atsevišķiem parametriem. Tajā pašā laikā īpaši tiek atzīmēts palēnināts bērna attīstības tempsgarīgi. Šī posma ilgums ir 3-5 mēneši.
3. Kompensācijas fāze. To raksturo mazuļa attīstības tempa paātrinājums. Līdz mācību gada beigām bērni pārvar šo kavēšanos.

Visgrūtākais mazulim ir pirmais posms. Tāpēc to sauca par akūtu fāzi. Bet vecākiem jāpatur prātā, ka visi adaptācijas posmi bērniem notiek tīri individuāli. Ja mazulis daudz un ar prieku runā par bērnudārzu un steidzas uz turieni, uzskatot, ka viņam ir daudz darāmā un draugu, tad varam pieņemt, ka atkarības periods jau ir beidzies.

Pirmsapmācība

Kā samazināt bērnu adaptācijas laiku bērnudārzā?

Konsultācija vecākiem ļauj mammām un tētiem iepriekš sagatavoties šim svarīgajam notikumam bērna dzīvē. Eksperti vienlaikus iesaka:

1. Beidz uztraukties. Vecāku trauksme tiek projicēta uz bērnu. Tāpat nevajadzētu apspriest ar mazuli iespējamās komplikācijas, kas saistītas ar viņa apmeklējumu bērnudārzā. Psihologi iesaka vecākiem nekrist otrā galējībā. Galu galā dažas mātes un tēvi bērnam zīmē idilliskus attēlus, kuros viņi pavada bērnus bērnudārzā. Vislabāk, ja pieaugušie ieņem apzinātas nepieciešamības pozīciju.
2. Pareizs mazuļa režīms. Tā ir jāpārbūvē tā, lai bērnam būtu viegli pamosties pusotru stundu pirms laika, kad jāiziet no mājas. Bērniem, kuri vairs neguļ pa dienu, jāiemāca vismaz gulēt gultā.
3. Māci bērnu vienāun tajā pašā laikā iet uz tualeti lielā veidā. Turklāt tas nedrīkst būt laika posms no 11 līdz 13 stundām, kad bērni dodas pastaigā. Mazā veidā mazulim jāiemācās iet uz tualeti nevis tajā brīdī, kad viņš ļoti, ļoti vēlas, bet jau iepriekš.
4. Pietuviniet bērna ēdienkarti bērnudārza ēdienkartei. Tajā pašā laikā vecākiem ir jāatsakās no uzkodām, ko mazulis pieprasa pirms vai pēc galvenajām ēdienreizēm. Lai to izdarītu, eksperti iesaka kādu laiku samazināt ēdienu kaloriju saturu. Tas novedīs pie apetītes uzlabošanās. Bet, ja bērns turpina atteikties visu ātri ēst un atstāj ēdienu uz šķīvja, tad jums ir jārunā ar skolotāju, lai viņš šajā jautājumā ir pacietīgs un maigs pret mazuli. Patiešām, bieži problēmas ar pārtiku kļūst par galveno iemeslu, kāpēc bērni atsakās apmeklēt bērnudārzu.
5. Veiciet rūdīšanas procedūras. Vienkāršākais un efektīvākais veids, kā to izdarīt, ir staigāt basām kājām. Vasarā tam vajadzētu būt uz zemes, bet ziemā - telpās. Šāds pasākums stiprinās imunitāti, kā arī nervu sistēmu. Ūdens procedūrām būs liels ieguvums sacietēšanā. Speciālisti iesaka vecākiem neierobežot mazuļa uzturēšanos ūdenī un pārāk nekontrolēt tā temperatūru. Pamazām vajadzētu arī mazuli pieradināt pie aukstās dzeršanas, lai viņam bez veselības problēmām varētu dot kefīru, pienu un sulas tieši no ledusskapja. No temperatūras kontrasta viedokļa noderēs arī saldējuma ēšana.
6. Mācīt, ka mamma var iet prom. Lai to izdarītu, psihologi iesaka radīt situācijas, kurās bērnsviņš pats palūgs kādu sev tuvu cilvēku uz laiku aiziet. Piemēram, lai sagatavotu pārsteigumu mammai vai ilgāk paspēlētos ar draugiem. Tajā pašā laikā, atstājot uz ilgu laiku, jums vajadzētu lūgt bērnam uzturēt kārtību mājā un dot viņam jebkādus norādījumus, kas viņam jāizpilda līdz mātes atgriešanās brīdim. Satiekot mazuli, noteikti pajautājiet, kā viņam pagāja diena, un uzslavējiet viņu par panākumiem.
7. Izsekojiet, kā mazulis spēlējas ar vienaudžiem. Fakts ir tāds, ka attiecības starp bērniem šajā vecumā ir veidošanās stadijā. Bērnam, kuru vecāki sūtīja bērnudārzā, šis process ir ievērojami paātrināts. Tāpēc vecākiem vajadzētu pievērst uzmanību, vai viņu bērns ir piemērots bērnu rotaļām. Ja viņam tas ir grūti, tad mammām un tētiem jāiemāca viņam to darīt. Bērnam jāspēj sasveicināties ar bērniem, piedāvāt viņiem atnestās rotaļlietas, lūgt ar tām paspēlēties un pareizi reaģēt atteikuma gadījumā, vienlaikus atrodot kompromisa variantu.
8. Mācīt mazulim izņemt tikai tās rotaļlietas, kuras viņš ir gatavs dāvināt draugiem. Ja viņš ņems līdzi tikai savu vismīļāko lāci un ne ar vienu nedalīsies, viņš drīz kļūs pazīstams kā mantkārīgs cilvēks un paliks viens.

Palīdziet mammai

Adaptācijas procesā tuviem cilvēkiem jārada mazulim visrūpīgākā vide mājā, kas saudzēs mazuļa nervu sistēmu, kas šajā periodā strādā ar pilnu jaudu.

Turklāt mammām bērna klātbūtnē jāsaka tikai labas lietas par skolotāju un par bērnudārzu. Un tas notiek, neskatoties uz zināmu esošo neapmierinātību. Bērnam, kurš ciena aprūpētājus, vienmēr ir vieglāk pielāgoties jaunajiem apstākļiem.

Turklāt nedēļas nogalēs vecākiem nevajadzētu mainīt bērna režīmu. Protams, viņš no rītiem var pagulēt nedaudz ilgāk, bet tajā pašā laikā īpaši nepārbīdot visu ikdienas rutīnu.

Nedrīkst atradināt arī bērnus, kuri pielāgo bērnudārzam, no "sliktajiem" ieradumiem, piemēram, no knupīša. Tas ļaus nepārslogot nervu sistēmu, kas jau tā ir pārāk saspringta.

Mammai mazulim tik grūtajā periodā vajadzētu būt iecietīgākai pret viņa kaprīzēm. To rašanās iemesls ir Nacionālās asamblejas pārslodze. Mazulim, kurš izrādījis neapmierinātību, jāapskauj, jāpalīdz nomierināties un pāriet uz citu nodarbi.

Jūs varat uzdāvināt bērnudārzam kādu rotaļlietu no mājām. Labāk, ja tas ir mīksts. Šajā vecumā drupačām pazīstama rotaļlieta būs mammas aizstājējs. Apskaujot mīksto mājas daļu, mazulis ātri nomierināsies nepazīstamā vidē.