2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:27
Pedagogu padomes pirmsskolas izglītības iestādē ir bērnudārza pedagogu kolektīva sēdes. Tās tiek veiktas sistemātiski un risina dažādas problēmas pedagogiem ar noteiktu kvalifikāciju. Šādi pasākumi ir īpaši noderīgi iesācējiem darbiniekiem un pensijas vecuma kolēģiem ar stingru domāšanu.
Laika rāmis
Sapulces notiek izglītības procesa sākumā, beigās, kā arī vairākas reizes gada laikā (vismaz reizi ceturksnī). Ja kādā bērnu izglītības iestādē vai rajonā ir notikusi ārkārtas situācija (karantīna, bargs sals, maniaka atklāšana, bērnu zādzība, nelaimes gadījums pašā bērnudārzā u.tml.), tad notiek neplānota skolotāju koncils. Šādu tikšanos mērķis ir informēt skolotājus par problēmu un tās risināšanas veidiem, kā arī pēc tam sniegt informāciju katram vecākam.
Skolotāju padomju veidi un to uzdevumi
Skolotāju padomes pirmsskolas izglītības iestādē gada sākumā izvirzīja sev mērķi iepazīstināt pedagogus ar rajona, reģionālajiem un federālajiem Izglītības ministrijas uzdevumiem. Ja viņi pievienosies komandaijauni darbinieki, tad sarunām ir izzinošs raksturs (iepazīšanās un rutīna šajā iestādē). Tāpat katras grupas audzinātājas piedāvā savas pirmās skices uz papildu apļiem, darbu ar bērniem un viņu vecākiem tieši savā grupā, kā arī pie prasmju pilnveidošanas.
Tematiskās skolotāju padomes pirmsskolas izglītības iestādē visbiežāk risina bērnu audzināšanas un izglītošanas problēmas. Šauri speciālisti sniedz informāciju audzinātājām un auklītēm par darbu ar agresīviem, atpalikušiem, hiperaktīviem bērniem. Viena skolotāju padome ir vērsta uz vienas globālas problēmas risināšanu. Piemēram, tā var būt dažāda vecuma krīžu kopīgo iezīmju un atšķirību apskate visām grupām vai pirmās un otrās jaunākās grupas audzinātāju tikšanās, kurā tiek apspriestas ne tikai vecuma krīzes pazīmes, bet arī problēmas. runas, pielāgošanās bērnudārzam un bērnu uzvedībai.
Noslēdzošā skolotāju padome pirmsskolas izglītības iestādē ir vērsta uz rezumēšanu: kādi mērķi ir sasniegti, kādi uzdevumi nav realizēti. Šajā posmā par rezultātiem tiek domāts visos virzienos, sākot no ēkas labiekārtošanas līdz pat darbinieku profesionalitātes izaugsmei. Tāpat tiek veikts atsevišķs darbs ar pedagogiem, kuri no nākamā mācību gada pieņem darbā jaunu bērnu plūsmu.
Līdz ar to visām skolotāju padomēm pirmsskolas izglītības iestādēs ir šādi mērķi:
- pedagogu iepazīstināšana ar federālajiem izglītības uzdevumiem (piedalīšanās konkursos, kvalifikācijas paaugstināšana, iespējamie pedagogu kursi un apmācības, jaunu programmu ieviešana);
- problēmu risināšana unproblēmas vietējā līmenī (audzinātāju problēmas ar bērniem vai vecākiem);
- apgūstot jaunas tehnoloģijas, formas vai metodes, ko izmanto labākie pedagogi;
- pedagoģisko prasmju demonstrēšana uzņēmējdarbībā;
- jaunas informācijas sniegšana darbiniekiem.
Opcijas
Skolotāju padomes pirmsskolas izglītības iestādēs var notikt standarta veidlapā atskaites vai atskaites veidā. Taču šobrīd tiek ieviestas rotaļīgas un vizuālas tikšanās formas: meistarklases, filmu skatīšanās ar demonstratīvām nodarbībām, semināri, kolokviji, prāta vētras, darbnīca, diskusija, lietišķa spēle. Tas ļauj redzēt un pārbaudīt sevī jaunas metodes un ieviest tās savās darbībās. Turklāt aprūpētāji var izmantot šo praksi vecāku un skolotāju konferencēs, lai palielinātu mammas un tēta apmeklējumu un sniegtu vērtīgu informāciju saistošā veidā.
Ieteicams:
Kas ir GEF pirmsskolas izglītība? Izglītības programmas pirmsskolas izglītības iestādēm
Mūsdienu bērni patiešām būtiski atšķiras no iepriekšējās paaudzes – un tie nav tikai vārdi. Inovatīvas tehnoloģijas ir radikāli mainījušas mūsu bērnu dzīvesveidu, viņu prioritātes, iespējas un mērķus
Pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītība saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu: mērķis, uzdevumi, darba izglītības plānošana saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu, pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītības problēma
Svarīgākais ir bērnus dzemdību procesā sākt iesaistīt jau no mazotnes. Tas jādara rotaļīgā veidā, bet ar noteiktām prasībām. Noteikti paslavējiet bērnu, pat ja kaut kas neizdodas. Ir svarīgi atzīmēt, ka ir nepieciešams strādāt pie darba izglītības atbilstoši vecuma īpašībām un obligāti jāņem vērā katra bērna individuālās spējas. Un atcerieties, tikai kopā ar vecākiem jūs varat pilnībā realizēt pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītību saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu
Inovatīvas tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs. Mūsdienīgas izglītības tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs
Šodien pirmsskolas izglītības iestādēs (PIM) strādājošās pedagogu komandas virza visus savus spēkus, lai savā darbā ieviestu dažādas inovatīvas tehnoloģijas. Kāds ir tā iemesls, mēs mācāmies no šī raksta
Pirmsskolas izglītības iestādes skolotāja nodarbības pašanalīze atbilstoši federālajam valsts izglītības standartam un tā galvenajiem posmiem
Ne tik sen pirmsskolas bērnu iestādes apmeklējuma prioritāte bija bērna sagatavošana skolai. Skolotājas uzdevums bija iemācīt bērnam lasīt un rakstīt. Taču tagad, informācijas tehnoloģiju laikmetā, viss ir mainījies. Tātad federālajā valsts izglītības standartā tika veiktas vairākas izmaiņas, saskaņā ar kurām topošajam skolēnam ir jāatstāj skolas sistēmai pielāgotas pirmsskolas izglītības iestādes sienas, harmoniska un attīstīta personība, kas ir gatava visām grūtībām
Mūsdienu izglītības tehnoloģijas un metodes pirmsskolas izglītības iestādēs: īss apraksts
Kas ir mūsdienu izglītības tehnoloģijas un metodes pirmsskolas izglītības iestādēs? Priekš kam tās vajadzīgas? Pirmkārt, katra tehnoloģija ir vērsta uz valsts izglītības standartu ieviešanu pirmsskolas izglītībā
