Inovatīvas tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs. Mūsdienīgas izglītības tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18

Šodien pirmsskolas izglītības iestādēs (PIM) strādājošās pedagogu komandas virza visus savus spēkus, lai savā darbā ieviestu dažādas inovatīvas tehnoloģijas. Ar ko tas ir saistīts, mēs uzzināsim no šī raksta.

Kas ir inovatīvā darbība pirmsskolas izglītības iestādē?

Jebkura inovācija ir nekas vairāk kā principiāli jauna komponenta izveide un sekojoša ieviešana, kā rezultātā notiek kvalitatīvas izmaiņas vidē. Tehnoloģija savukārt ir dažādu paņēmienu kombinācija, kas tiek izmantota konkrētā biznesā, amatniecībā vai mākslā. Tādējādi inovatīvās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs ir vērstas uz mūsdienīgu komponentu un paņēmienu izveidi, kuru galvenais mērķis ir modernizēt izglītības procesu. Šim nolūkam pedagoģiskās komandas bērnudārzos izstrādā jaunākos bērnu audzināšanas un intelektuālās attīstības modeļus, kas atšķiras no citām pirmsskolas iestādēm. Savā profesionālajā darbībā pedagogi pilnībā izmanto mācību metodiskos līdzekļus, metodes un paņēmienusatbilst pieņemtajam modelim. Mūsdienu izglītības tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs tiek izmantotas arvien biežāk, un to ieviešanas rezultāts izpaudīsies vēl vairāk nekā desmit gadus.

Kādas inovatīvas tehnoloģijas tiek izmantotas pirmsskolas izglītības iestādēs?

Šodien mūsu plašajā valstī bērnudārzos tiek izmantotas vairāk nekā simts izglītības tehnoloģijas. Starp tiem īpaša uzmanība jāpievērš:

• veselību taupošas tehnoloģijas;
• tehnoloģijas, kas saistītas ar projekta aktivitātēm;
• projekta aktivitātēs izmantotās tehnoloģijas;
• informācijas un komunikācijas tehnoloģijas;
• tehnoloģijas, kas vērstas uz katru indivīdu (orientētas uz personību);
• tā sauktā spēļu tehnoloģija.

Kādām prasībām jāatbilst pedagoģiskajām tehnoloģijām?

Speciālisti saka, ka inovatīvas tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs ir ne tikai iespējamas, bet nepieciešamas. Tomēr jāpatur prātā, ka pirmsskolas vecuma bērnu izglītības procesā izmantotajām pedagoģiskajām tehnoloģijām ir vairākas stingras prasības. Tie ietver:

1. Konceptualitāte, kas liek domāt, ka izglītības procesa pamatā ir jābūt noteiktai zinātniskai koncepcijai.
2. Sistēmiskums ir prasība, ka tehnoloģijām ir jābūt visām sistēmai raksturīgajām funkcijām. Tas ir, tiem jābūt saskaņotiem, loģiskiem unto veidojošie elementi ir savstarpēji saistīti.
3. Kontrolējamība ir prasība, kas nozīmē, ka mācībspēkiem ir jānodrošina iespēja izvirzīt noteiktus mērķus, plānot mācību procesu un koriģēt noteiktus punktus ceļā.
4. Reproducējamība ir prasība, saskaņā ar kuru tehnoloģijai ir jābūt vienlīdz efektīvai neatkarīgi no skolotāja personības, kurš to izmanto praksē.

Mūsdienu izglītības tehnoloģijām pirmsskolas izglītības iestādēs obligāti jāatbilst visiem iepriekš minētajiem punktiem.

Kā ir ar veselību saudzējošām tehnoloģijām?

Skolotāju, kuri bērnu mācīšanas procesā izmanto veselību saudzējošas tehnoloģijas, galvenais mērķis ir attīstīt bērnā veselības uzturēšanai nepieciešamās prasmes, kā arī zināšanas, kas saistītas ar veselīga dzīvesveida piekopšanu. Lēmums ieviest tehnoloģiju ir atkarīgs no vairākiem faktoriem, no kuriem vissvarīgākie ir:

• pirmsskolas profils;
• laiks, ko bērni pavada bērnudārzā;
• programma, kas vada skolotājus viņu darbībā;
• pirmsskolā spēkā esošie noteikumi un normas;
• skolotāju profesionalitāte;
• bērnudārzu apmeklējošo bērnu vispārējās veselības rādītāji.

Pirmsskolas iestādēs visur tiek ieviestas progresīvas novatoriskas tehnoloģijas, un šī tendence turpina pieaugt.

Daži vārdi par projekta tehnoloģiju

Bērnudārzos projekta aktivitātes veic pedagogi kopā ar saviem audzēkņiem. Inovatīvu tehnoloģiju izmantošana pirmsskolā kopumā un darbs pie dažādiem projektiem, jo īpaši, noved pie tā, ka bērns saņem zināšanas, kas ir stingri nostiprinātas viņa zemapziņā.

Studiju projektus var klasificēt šādi:

1. "Spēle" - nodarbības, kas notiek grupā rotaļu, deju, aizraujošas izklaides veidā.
2. "Ekskursija" - projekti, kuru mērķis ir visaptveroša un daudzpusīga pasaules un sabiedrības izpēte.
3. "Stāstījums", ar kura palīdzību bērni mācās izskaidrot savas jūtas un emocijas, izmantojot runu, vokālu, rakstīšanu utt.
4. “Konstruktīvs”, kura mērķis ir iemācīt bērnam pašam izveidot noderīgus priekšmetus: uzbūvēt putnu būdiņu, iestādīt ziedu utt.

Inovatīvas izglītības tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs veicina bērna fizisko un psiholoģisko attīstību, palīdz viņam iegūt ticību sev un saviem spēkiem, kļūt neatkarīgam un atbildīgam. Zēni un meitenes rotaļīgi apgūst pasauli, un viņi cenšas pielietot iegūtās zināšanas praksē.

Kas ir pētniecības tehnoloģija?

Inovatīvu tehnoloģiju ieviešana pirmsskolas izglītības iestādēs cita starpā ietver arī tā saukto pētniecisko darbu izmantošanu, ko veic skolotāji. Ko tas nozīmē? Pirmkārt, runa ir par to, ka pedagogu pūliņi primāri ir vērsti uz pētnieciska domāšanas veida veidošanu bērnos. Lai to izdarītu, pirmsskolas vecuma bērnu apmācības procesā skolotāji izmanto tādas izplatītas metodes kā problēmas izvirzīšana, tās visaptveroša analīze, modelēšana, novērošana, eksperimentēšana, rezultātu fiksēšana, risinājumu meklēšana un labākā izvēle.

Inovatīvas pedagoģiskās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādēs palīdz "mentoriem" atrast pieeju katram atsevišķam bērnam, ņemt vērā viņa īpatnības, rakstura iezīmes un domāšanas veidu un pārvērst nodarbības aizraujošā un neparastā "piedzīvojumā". Pateicoties tam, vecākiem vairs nav jāpierunā savi mīļotie bērni doties uz bērnudārzu. Mazi bērni ar prieku apmeklē pirmsskolas izglītības iestādi un katru dienu bagātina savu joprojām nelielo zināšanu krājumu.

Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju pielietošana pirmsskolas izglītības iestādēs

Ir bezjēdzīgi noliegt faktu, ka mūsdienu pasaule būtiski atšķiras no mūsu vecvecāku un pat vecāku jaunības laikiem. Šodien jau ir ļoti grūti iedomāties, ka pat pavisam nesenā pagātnē nebija runas par inovatīvu tehnoloģiju izmantošanu pirmsskolas izglītības iestādēs. Mūsdienās tādas progresīvas tehnoloģijas kā dators, planšetdators vai interaktīvā tāfele nepārsteidz nevienu pirmsskolas vecuma bērnu. Informācijas laikmets diktē savus spēles noteikumus, kurus nevar ignorēt. Informācijas izmantošanas priekšrocībastehnoloģijas izglītības procesā ir acīmredzamas. Piemēram, pateicoties aizraujošām programmām, kas paredzētas, lai iemācītu bērnam lasīt, matemātiku, maksimāli attīstītu atmiņu un loģisko domāšanu, pirmsskolas vecuma bērnam izdodas ieinteresēt un iedvest viņā zināšanu mīlestību. Animācijas datora attēli liek mazulim burtiski pievienoties monitoram un uzmanīgi vērot notiekošo. Bērni viegli iegaumē jaunu informāciju un pēc tam to pārrunā grupā.

Skolēnu orientētu un spēļu tehnoloģiju loma pirmsskolas izglītības iestādēs

Uz personību orientētu, kā arī spēļu tehnoloģiju izmantošana veicina pirmsskolas vecuma bērna individualitātes attīstību. Tas ir sava veida pamats visam izglītības procesam. Galvenā uzmanība tiek pievērsta bērna personībai un viņa īpašajām iezīmēm. Atkarībā no bērna spējām skolotājs izvēlas izglītojošas spēles, kas maksimāli palīdzēs atklāt un attīstīt bērna talantu. Šeit nav vietas autoritārismam, uzskatu uzspiešanai un bezpersoniskai pieejai skolēnam. Grupā parasti valda mīlestības, savstarpējas cieņas un sadarbības atmosfēra.