Stāsts par dzīvniekiem bērniem. Stāsti bērniem par dzīvnieku dzīvi

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:19

Dabas pasaule bērnu iztēlē vienmēr ir izcēlusies ar daudzveidību un bagātību. Bērna līdz 10 gadu vecumam domāšana paliek tēlaina, tāpēc bērni izturas pret dabu un tās iemītniekiem kā līdzvērtīgiem un domājošiem zemes kopienas locekļiem. Skolotāju un vecāku uzdevums ir ar pieejamām un interesantām metodēm uzturēt bērnu interesi par dabu un tās iemītniekiem. Vienkāršākais un efektīvākais līdzeklis mazo kāpēc-vaigu iepazīstināšanai ar dzīvnieku pasauli būs mākslinieciskās izteiksmes līdzeklis. Literatūra ir neaizstājams palīgs pieaugušajam: pasakas, dzejoļi, stāsti par dzīvniekiem.

Bērnu darbu specifika par dzīvniekiem

Bērnu lasīšanai ieteiktie darbi izceļas ar vienkāršību un attēlu pieejamību, ko nosaka sižeta uzbūve. Stāsts par dzīvniekiem bērniem veidots pēc šāda principa: ievads, sižets, spriedzes celšana, kulminācija, beigas. Darbu galvenie varoņi ir animēti, apveltīti arnoteiktas īpašības un iezīmes. Tas padara darbu pieejamu un saprotamu bērnu uztverei, viegli iegaumējamu, izraisot emocionālu reakciju, kas ir īpaši svarīgi pirmsskolas vecuma bērna un jaunākā skolēna ekoloģiskās apziņas audzināšanas procesā. Šādos stāstos dzīvnieki tiek personificēti, kas darbam neatņem reālu bioloģisko pamatu.

Bērnu dzīvnieku stāstu galvenie varoņi

Svarīga vieta bērnu stāstos par mazākajiem brāļiem atvēlēta galvenajam varonim. Bērni, kas domā tēlos, labprāt pieņem galveno varoni, kurš prot runāt, dziedāt, bet tajā pašā laikā saglabāt dzīvnieka paradumus. Varoņa tēlā fantastiskais sākums apvienots ar izzinošo, stāsti par dzīvniekiem bērniem pieejamā formā nes patiesu un precīzu informāciju par dzīvnieku pasaules dzīvi. Pašā stāstā varoņa “biogrāfiju” var izsekot ar detalizētu eksistences bioloģisko apstākļu aprakstu. Ņemot vērā, ka dzīvnieks ir apveltīts ar runas un prāta funkcijām, var teikt, ka bērni izglītojošo informāciju uztver ar interesi un emocionālu krāsojumu. Pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērna vadošā darbība ir spēle, bērnu darbi atspoguļo šo bērna pasaules uzskatu īpatnību, tāpēc darbībām, kas notiek ar galvenajiem varoņiem, ir rotaļīga un izklaidējoša sastāvdaļa.

Humānisms dzīvnieku stāstos bērniem

Pedagoģiskajā procesā aktīvi tiek izmantoti stāsti, pasakas un stāsts par dzīvniekiem bērniem. Priekšlai bērnā attīstītos gādīga attieksme un mīlestība pret dabu, ir jāliek viņam to atpazīt. Dabas nezināšana, neizpratne par tās nozīmi cilvēka dzīvē noved pie tā, ka mazā cilvēkā veidojas vienaldzīga attieksme pret apkārtējo pasauli, līdz pat nežēlībai. Bērnu pedagoģijas speciālisti par galveno vides izglītības līdzekli uzskata bērnu stāstu, bērnu pasaku. “Bērns ir savs cilvēks brīnumainā valstībā. Viņam pārsteidzoši šķiet nevis brīnums, bet gan brīnuma neesamība,”rakstīja K. I. Čukovskis. Stāsti bērniem par dzīvnieku dzīvi piepilda bērna pasauli ar brīnumu, pasaku, daiļliteratūru, kas savijas ar realitāti.

Savvaļas dzīvnieku pasaule bērnu darbos

Bērna iepazīšanās ar dabas pasauli nebūs pilnīga un harmoniska bez savvaļas dzīvnieku pasaules iepazīšanas. Pat mazākais bērns zina, ka mežā dzīvo dzīvnieki. Tautas gudrības, kas izteiktas pasakās, apveltīja dzīvniekus ar cilvēka paradumiem, tādējādi tuvinot dabas pasauli bērna pasaulei, padarot to pieejamu un saprotamāku. Bērni sāk interesēties par meža dzīvi, un tā iemītnieki - savvaļas dzīvnieki ir ieinteresēti pastiprināti. Stāstu bērniem mērķis ir iepazīstināt bērnus ar dzīvnieku izskatu un paradumiem, katra dzīvnieka raksturīgajām iezīmēm un eksistences apstākļiem. Pašam stāstam vajadzētu atšķirties ar spilgtu dinamisku sižetu, būt izklaidējošam un emocionālam. Tikai tā viņš var labāk palikt atmiņā un kļūt saprotams bērniem. No klasikas speciālisti iesaka bērnu stāstiem izmantot šādus.darbi: Ju. Dmitrijeva “Kas dzīvo mežā un kas aug mežā”, V. Čaplinas “Zoodārzā”.

Mājdzīvnieki bērnu stāstos

Mājdzīvnieku pasaule ir ārkārtīgi bagāta un bērniem interesanta. Jau agrā bērnībā daudziem puišiem ir tik nepieciešama iespēja kontaktēties ar mājdzīvniekiem – kaķiem, suņiem, putniem utt. Dzīvnieki kļūst tikpat neatņemama bērnības sastāvdaļa kā viņu iecienītākās rotaļlietas. Daudzveidīgas saskarsmes situācijas ar mājdzīvniekiem sniedz plašu ideju krājumu par to īpašībām, paradumiem, izraisa interesi, zinātkāri, veido prasmes ar tiem mijiedarboties. Bērnam pasaule, ko sauc par "mājdzīvniekiem", ir ārkārtīgi tuva. Stāsts bērniem turpina parādīt bērnam reālistisku priekšstatu par mājdzīvnieku dzīvi, stāstu varoņi var būt apveltīti ar cilvēciskām īpašībām, viņi var būt reālāki mājdzīvnieku pasaules pārstāvji. Stāstīšanai bērniem klasiķi iesaka izmantot šādus darbus: “Tie ir visi kaķi”, N. Akimuškina u.c. “Tie ir visi suņi”.

Ziemeļu cilvēki un bērni

Bieži vien bērni, diezgan labi pārzinot savvaļas un mājdzīvnieku pasauli, sāk interesēties par citiem planētas iemītniekiem, viņu dzīvi, paradumiem, dzīves apstākļiem. Ērts izpētes objekts šajā gadījumā būs dzīvnieki, kas dzīvo ziemeļu apstākļos. Šādu dzīvnieku izpētes specifika ir tāda, ka, no vienas puses, tie ir tuvi un zināmā mērā bērniem pazīstami, no otras puses,ziemeļu dzīvnieki nedaudz atšķiras no parastajiem meža iemītniekiem. Bērniem stāstam primāri ir izziņas un attīstoša funkcija: pilnveidojas prasmes salīdzināt meža un ziemeļu dzīvnieku dzīvniekus, nosakot līdzības un atšķirības starp tiem, viņu dzīvesveidu. Šādu stāstu galvenie varoņi var būt apveltīti ar cilvēciskām īpašībām, piemēram, kā lācēns Umka pasakā par ziemeļu lāčiem. Šāds tēls bērniem būs tuvs un interesants, turklāt saprotams. Arī lielāki bērni Tālo Ziemeļu iedzīvotājus labprāt saista ar pasaku varoņiem un tēliem.

Bērnu stāsti par viņu pašu novērojumiem

Klausoties pieaugušā stāstā par interesanto dzīvnieku pasauli, bērns garīgi iekļūst šajā brīnišķīgajā pasaulē, ieelpo meža atmosfēru, ceļo kopā ar skolotāju. Bērns pamazām pierod pie šādiem stāstiem, augot saprot, ka brīnišķīgā stāsta pasaule ir tuva pasakai, bet tajā pašā laikā pilnībā atjauno realitāti. Lielākajai daļai bērnu ir vēlme patstāvīgi izrunāt stāstus no mazo draugu dzīves. Sākotnēji bērni vienkārši kopē skolotāja stāstus, pārstāstot tos saviem vecākiem, brāļiem, māsām, kaimiņiem, draugiem. Pamazām stāstu stāstīšanas process uzlabojas, bērns jau patstāvīgi apraksta viņam pazīstamo dzīvnieku paradumus un eksistences apstākļus. Skolotājam un vecākiem ir jānodrošina, lai bērnu izdomātie stāsti par dzīvniekiem precīzi atspoguļotu savvaļas vai mājas mājdzīvnieku pastāvēšanas realitāti.

Reālistiski dzīvnieku stāsti bērniem

Pirmsskolas sākumskolas vecuma bērniem dzīvnieku apveltīšana ar cilvēciskām īpašībām palīdz ātrāk un pilnīgāk iztēloties mazo mājdzīvnieku un dzīvnieku dzīvi un paradumus mežā. Pirmsskolas vecuma bērna domāšanas specifikas dēļ šāda metode nereti ir nepieciešama izglītības kvalitātes uzlabošanai. Šī reālistiskā stāsta par dzīvniekiem mērķis ir radīt vecākiem bērniem priekšstatu, ka jauki, mazi mājdzīvnieki nav rotaļlietas! Katram dzīvniekam ir savi ieradumi un raksturs, tāpēc kaķēnu vai suni nevar paņemt dažas dienas, bet pēc tam nežēlīgi izmest uz ielas, jo dzīvnieks ne tā vienkārši pierod pie cilvēkiem – tas viņiem uzticas.. Reālistiski stāsti palīdzēs bērniem izprast mājdzīvnieku turēšanas noteikumus, to kopšanas iezīmes, atbildības mērauklu, pieņemot lēmumu uzņemt mājā mazu četrkājaino draugu. Stāsti par dzīvniekiem vecākā pirmsskolas vecuma bērniem atlasīti, ņemot vērā pirmsskolas vecuma bērna domāšanas reālismu un specifiku. Dzīvnieku attēli bērnu stāstos kopā ar reālistiskām iezīmēm un paradumiem var darboties kā bērniem interesanti un uztverei tuvi pasaku tēli.

Bērnu vecuma kategorijas ņemšana vērā, izvēloties stāstus par dzīvniekiem

Izvēloties bērnu stāstu sortimentu darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, jāņem vērā pirmsskolas vecuma bērna vecums. Stāsts par dzīvniekiem maziem bērniem izceļas ar konstrukcijas vienkāršību, melodisku skaņu un attēlu pieejamību. Tie ir maza izmēra, galvenie varoņi iekšāšādi stāsti, kā likums, ir bērniem pazīstami varoņi: kaķi, suņi, zaķis. Bērnam augot, stāsta sižeta attēli bērniem kļūst sarežģītāki. Mazi bērni vidējā pirmsskolas vecumā jau ir pieejami eksotisku tēlu uztverei: mērkaķis, zilonis, tīģeris. Turklāt bērnu stāstu sižetos aktīvi tiek iekļauti meža dzīvnieki: vāvere, lapsa, vilks, lācis. Neaizmirstiet arī par mājdzīvniekiem, šajā vecuma posmā jau veidojas diferenciācija: mājas un savvaļas dzīvnieki.

Stāsti par dzīvniekiem vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem un jaunākiem skolēniem

Vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, kā arī jaunākiem skolēniem stāsti jāizvēlas gan ar pasaku elementiem, gan reālistiski, lai veidotu pilnīgu priekšstatu par apkārtējās pasaules atspoguļojumu. Protams, dzīvnieki stāstiem vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem tiek atlasīti bez ierobežojumiem, jo skolotāju un vecāku uzdevums šajā posmā ir paplašināt bērna redzesloku un vispusīgu izpratni par vides objektiem. Šajā vecuma periodā jau ir aktīvi veidojušies klasificēšanas un vispārināšanas procesi, tāpēc bērni, kas attīstās normāli, var viegli korelēt dzīvniekus un vidi, dzīvnieka paradumus un paradumus un kopšanas noteikumus.