Bērni slikti mācās. Iemesli, kā rīkoties?

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:26

Bieži vien vecāki saskaras ar faktu, ka viņu bērni, kuri sākotnēji izrādīja lielu solījumu, pēkšņi krasi mainās. Bieži gadās, ka divu gadu vecumā bērns jau zina burtus, krāsas, kā arī daudz citas informācijas, ar ko vienaudži nevar lepoties. Bērni lasa dzeju un ir labi mājās, bet pēkšņi, tiklīdz viņi dodas uz skolu, situācija mainās.

Parasti šajā gadījumā tēti, mammas, vectētiņi un vecmāmiņas sāk krist panikā un visbiežāk vēršas pie psihologa ar to pašu problēmu: bērns slikti nemācās, ko darīt? Sliktākajā gadījumā viņi sāk piesprādzēties un fiziski sodīt bērnu, kurš kategoriski atsakās labi uzvesties izglītības iestādē. Tomēr jums ir jāsaprot, ka šādi pasākumi nepalīdzēs mainīt bērna attieksmi pret skolu. Šajā gadījumā cēlonis ir jāmeklē daudz dziļāk. Tāpēc ir vērts atsaukties uz psihologu ieteikumiem, kuri ar līdzīgu problēmu saskaras ne pirmo reizi.

Tātad, ja bērns skolā nemācās labi, kā rīkoties šajā situācijā? Pirmkārt, jums ir jāsaprot problēmas cēloņi.

Apturēta attīstība

Saskaņā ar jaunākajiem pētījumiem, 20% gadījumu šādas uzvedības cēlonis ir sliktaskolas sniegums ir smadzeņu šūnu disfunkcija. Visbiežāk garīgā atpalicība rodas skolēniem, kuri dzimuši disfunkcionālās ģimenēs. Ja bērna māte grūtniecības laikā dzēra daudz alkohola, tad tas var izraisīt tā saukto augļa alkohola sindromu. Arī kavēta attīstība var būt traumatisku smadzeņu traumu vai nopietnu garīgu satricinājumu rezultāts. Tāpat to varētu veicināt pārnēsātās infekcijas slimības, kas noritēja smagā formā. Šajā gadījumā bērni bez redzama iemesla mācās slikti.

Fakts ir tāds, ka ārsti ne vienmēr var uzreiz noteikt bērna attīstības aizkavēšanos ļoti agrīnā stadijā. Tas ir saistīts ar faktu, ka mazajām drupačām no dzimšanas patīk mācīties. Viņi vēlas uzzināt jaunu informāciju un cenšas kā sūklis absorbēt visu jauno. Tāpēc jaunākā vecumā viņi lieliski zina burtus, dzejoļus un daudz ko citu. Tomēr vēlāk sāk parādīties grūtības ar informācijas atcerēšanos, kā arī ar vienkāršāko analīzi noteiktās situācijās. Šādi bērni nevar tikt galā ar parastajām algebriskajām formulām vai iemācīties pantus.

Šajā gadījumā nevainojiet bērnu. Tā vietā ir vērts padomāt, vai bērns var slikti mācīties attīstības kavēšanās dēļ. Tāpēc ir jāsazinās ar speciālistu, lai noskaidrotu šīs problēmas esamību.

Slimības un iespējamie traucējumi

Ja bērns ir neuzmanīgs un slikti mācās, tad tas vēl neliecina par viņa sacelšanos. Informācijas saņemšana, uztvere un apstrāde var tikt traucēta, jodaudzas kaites, kas var rasties bērna ķermenī.

Visizplatītākā problēma ir slikta redze. Fakts ir tāds, ka bērniem, kuri slikti redz, ir grūtāk lasīt tāfeles, attiecīgi, viņi ātrāk nogurst. Viņi ir spiesti piespiesties piezīmjdatoram tuvāk, un tādā gadījumā tiek radīta papildu slodze mugurkaulam.

Biežākās problēmas ir arī slikta dzirde. Ja bērnam ir ļoti slikta dzirde, viņš ne vienmēr var pareizi saprast, ko skolotājs viņam paskaidro. Šajā gadījumā ir pilnīgs informācijas uztveres pārkāpums.

Arī mācīšanās problēmas var rasties bērniem, kuri cieš no autisma. Šajā gadījumā bērni vienkārši nevar pareizi koncentrēties uz informāciju, viņi ļoti bieži pārvērš uzmanību no viena priekšmeta uz citu.

Turklāt mācīšanās grūtības var rasties tādu slimību dēļ kā disleksija un disgrāfija. Ja mazulis neredz atšķirību starp burtiem un simboliem, tad viņa smadzenes nespēs apstrādāt informāciju vajadzīgajā veidā.

Problēma ģimenē

Ja runājam par to, kāpēc bērniem slikti iet skolā, tad ir vērts pievērst uzmanību šai problēmai. Jums jāsaprot, ka bērni ir visvairāk iespaidojami. Jebkuri konflikti vai traģiski notikumi ģimenē var atstāt milzīgu nospiedumu maza bērna psiholoģijā. Ja viņa vecāki pastāvīgi strīdas un mazulis to redz un dzird, tad ļoti drīz būs iespējams pamanīt, ka bērnam ir pasliktinājusies mācīšanās,jo viņam ir grūtāk koncentrēties.

Kad viņa galvu pilda tikai trauksmainas domas un bažas par ģimenes labklājību, viņš nespēs pilnībā iegrimt vajadzīgajā materiālā, ko skolotājs skaidro.

Nepietiekama pirmsskolas sagatavošanas trūkums

Pirms došanās uz skolu daudzi bērni apmeklē papildu nodarbības. Pirmsskolas izglītībai ir liela nozīme bērna akadēmiskajā sniegumā. Ja viņš nevar pareizi formulēt savas uzvedības iezīmes un to, kā īsti notiek izglītības process, tad viņš nevarēs izturēties pret skolas dzīvi ar nepieciešamo uzmanību. Īpaši to ir vērts padomāt, ja plānojat sūtīt bērnu mācīties uz liceju, kur programmas parasti ir daudz grūtākas nekā tipiskajās rajona skolās.

Tāpēc daudz kas ir atkarīgs no iepriekšējas sagatavošanās. Ja bērnam slikti padodas skolā, iespējams, viņš nav iemācījies pielāgoties tam, ka ir spiests ilgstoši atrasties vienā telpā ar pilnīgi svešiem cilvēkiem, vienlaikus apgūstot jaunu informāciju.

Vecāku pārspīlētas prasības un lielas pārslodzes

Ļoti bieži vecāki cenšas īstenot savus sapņus caur savu mīļoto bērnu. Kopumā viņi uzskata, ka bērns ir zināms projekts, kuram ir jābūt veiksmīgam. Tāpēc pieaugušie sāk izrādīt pārāk lielu neatlaidību un prasīgumu pret mazuļiem. Viņi tos vērtē pēc atzīmēm, nevis pēc viņu atzīmesemocionālās īpašības.

Protams, nav nekas slikts, cenšoties no bērna izaudzināt vispusīgu personību, taču šajā darbā nevajadzētu pārspīlēt, jo šajā gadījumā nāksies saskarties ar problēmu, kāpēc bērns nemācās labi.

Ja mazulis nemitīgi nodarbojas ar dažādiem apļiem un sekcijām, tad viņš piedzīvos milzīgu pārslodzi. Ir jādod bērniem iespēja atpūsties un būt nedaudz tādiem, kādi viņi ir. Maziem bērniem ir jāpiedalās sabiedriskajā dzīvē ne tikai ar sportiskām aktivitātēm, bet arī brīvā atmosfērā. Psiholoģiskais stress var arī novest pie tā, ka maza bērna smadzenes vienkārši nespēj apstrādāt milzīgo informācijas daudzumu, kas viņam tiek pasniegts katru dienu. Šajā gadījumā, ja bērns nemācās labi, ko darīt, ir diezgan pašsaprotami. Nepieciešams nedaudz atvieglot savu grafiku.

Psiholoģiskās grūtības

Bērns jau no mazotnes mācās veidot attiecības ar ārpasauli pareizā veidā. Ja šajā periodā viņam nebija iespējas socializēties, tad viņš, visticamāk, saskarsies ar milzīgām grūtībām. Bērniem, kuri reti iziet ārā un vairāk laika pavada mājās, ir daudz grūtāk atrast pareizo pieeju saviem vienaudžiem un klasesbiedriem. Šajā gadījumā nav pārsteidzoši, ka bērns sāka slikti mācīties. Ko darīt šādā situācijā? Centieties pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā ar mazuli un mēģiniet atrast viņam draugus.

Temperamenta iezīmes

Daži bērni nemācās labi, jo ir ļoti kautrīgi, tāpēc viņiem ir grūti aktīvi rīkoties, atbildēt pie tāfeles vai skaitīt dzejoļus liela cilvēku skaita klātbūtnē. Savukārt citi mazuļi var būt pārlieku pašpārliecināti. Šajā gadījumā viņi būs pārliecināti, ka viņiem vienkārši nav jāgatavo mājasdarbi.

Ļoti bieži bērnībā bērnus jokojot sauc par neveikliem vai kādiem citiem bezrūpīgiem vārdiem no pirmā acu uzmetiena. Tomēr ļoti bieži bērns to uztver kā aicinājumu rīkoties un kļūst par cilvēku, ar kuru viņu salīdzina.

Slinkums

Ja bērns skolā nemācās labi, iemesls var būt tieši tajā. Šis skaidrojums mūsdienās kļūst arvien izplatītāks. Tādā gadījumā bērnam, visticamāk, pietiek laika, viņš dzīvo aktīvu sabiedrisko dzīvi, viņam ir draugi un kopumā ir visi priekšnosacījumi, lai labi mācītos skolā. Visbiežāk šādiem bērniem nav atņemtas prāta spējas, bet, gluži otrādi, uzrāda paaugstinātu atjautību un spēju domāt loģiski. Taču šādi cilvēki vienkārši ir pārāk slinki, lai veltītu laiku jauna materiāla apguvei vai mājasdarbu sagatavošanai. Ļoti bieži mazi skolēni vienkārši kopē viena no vecākiem uzvedību.

Konfliktsituācijas

Ļoti bieži iemesls, kāpēc bērniem slikti iet skolā, ir iespējami strīdi ar kādu no klasesbiedriem vai pat ar pašu skolotāju. Un gadās tāskolotāji sāk pārāk daudz atrast vainas bērnam, un viņš "ieslēdz pašaizsardzības režīmu". Šajā gadījumā skolēns apzināti pārtrauc pildīt mājasdarbus un uzvedas tāpat kā ar vecākiem, būdams palaidnīgs un kaprīzs.

Iespējams, problēma ir tajā, ka kāds no viņa klasesbiedriem par viņu ņirgājas vai pastāvīgi smejas. Tādā gadījumā bērni kļūst ļoti noslēgti sevī un pārstāj pildīt mājasdarbus, lai kārtējo reizi neizprovocētu vienaudžu iebiedēšanu.

Pārejas periods

12-13 gadu vecumā sākas aktīva pubertāte. Šajā posmā pusaudži sāk interesēties par pretējo dzimumu un izturas impulsīvāk vai agresīvāk pret citiem. Intereses mainās, parādās jauni vaļasprieki, un bērni nemācās labi.

Un, ja runa ir par iemīlēšanos, tad "rakstiet izšķērdīgi". Šajā periodā bērniem ir ļoti grūti koncentrēties mācībām laikā, kad galva ir pilna ar pielūgsmes objektu. Tāpēc šajā vecumā ir ļoti svarīgi nepārspīlēt, nevajag “uzspiest” mazu bērnu. Jāsaprot, ka šajā laika periodā bērnu visvairāk interesē jaunas sajūtas, kuras viņš atklāj pats. Tāpēc jums jācenšas koncentrēties uz galveno vīrieša un sievietes attiecību skaidrojumu.

Kā es varu palīdzēt savam bērnam mācīties?

Jums jāsaprot, ka, sākot no 1. klases un līdz 11. klasei, vecākiem ir jāpalīdz savam bērnam iegūt izglītību. Lai nekļūtu par ienaidnieku mazulim, jums ir jāsekodaži svarīgi noteikumi.

Vispirms jāatrod kontakts ar bērnu. Jums jākļūst par viņa draugu, nevis par briesmoni, kuram nepieciešams tikai pozitīvs novērtējums. Nav nepieciešams slēpt savas siltās jūtas pret bērnu. Ja viņš nepiedzīvo mīlestību ģimenē, tad visticamāk viņš visu savu negatīvismu izgāzīs skolā.

Turklāt ļoti svarīgi ir izvērtēt nevis pašas skolas atzīmes, bet gan to, vai bērns patiešām tiecās iegūt zināšanas. Ja mazulis cītīgi pildīja mājasdarbus un centās visu iespējamo, bet tajā pašā laikā viņš dabūja trijnieku, nevajag viņu lamāt, tieši otrādi, labāk uzslavēt par pūlēm un mēģināt viņam paskaidrot, ka nākamreiz viņš var iegūt teicamu atzīmi.

Neaizmirstiet arī par motivāciju. Piedraudēt bērnam ar jebkādu fizisku vardarbību sliktas atzīmes saņemšanas gadījumā šajā gadījumā nav iespējams. Fizisks sods ir visbriesmīgākā motivācija jebkurai personai. Šajā gadījumā pastāv liels risks izaugt par bēdīgi slavenu vai, gluži otrādi, ļoti agresīvu vai nesabiedrisku cilvēku.

Labas atzīmes negarantē panākumus pieaugušā vecumā

Ja bērns nemācās labi, iemesli var būt ļoti dažādi. Tomēr jums ir jāsaprot, ka labas skolas atzīmes nav garantija, ka bērns dzīvos laimīgu dzīvi un kļūs par slavenu zinātnieku.

Psihiatru pētījumi liecina, ka ne visi izcilnieki kļūst par veiksmīgiem cilvēkiem. Ļoti bieži bērna bērnībā piedzīvotā stresa dēļ, apzinīgākā vecumā, viņš cenšas maksimāli atpūsties. ATrezultātā no tādiem izaug slinki cilvēki un alkoholiķi. Pretēja situācija notiek ar tiem, kuri mācījās, gluži pretēji, ļoti slikti. Nobrieduši pusaudži, kuri skolas gados nav pilnībā izpratuši savu potenciālu, sāk aktīvu darbu. Viņi atrod interesantus vaļaspriekus un patiešām realizē sevi kā pilnvērtīgas personības.

Piemēram, Alberts Einšteins varēja lepoties tikai ar labām atzīmēm matemātikā. Visos citos priekšmetos tā bija pilnīga neveiksme. Taču tas viņam netraucēja kļūt par slavenāko zinātnieku, kura vārdu mūsdienās zina absolūti katrs cilvēks uz zemes.

Merilina Monro vispār nezināja gramatiku. Gandrīz visās viņas vēstulēs ir fantastiski daudz kļūdu. Tomēr tas viņai netraucēja kļūt par slavenāko aktrisi un leģendāro cilvēku.

Un izgudrotājs Tomass Edisons skolā tika uzskatīts par garīgi atpalikušu. Ir vēl tūkstošiem veiksmīgu cilvēku piemēru, kuri varēja kļūt par miljonāriem, zinātniekiem, izciliem speciālistiem un aktieriem, lai gan tajā pašā laikā viņi skolā mācījās zem vidējā līmeņa, un daži vispār nesaņēma sertifikātu.

Jums jāsaprot, ka neatkarīgi no tā, cik augsts ir bērna mācību sasniegums, viņam ir tādas pašas iespējas kļūt par veiksmīgu cilvēku vai, gluži otrādi, nogrimt pašā dibenā. Viss ir atkarīgs nevis no viņa saņemtajām atzīmēm, bet gan no vecākiem iegūtās pieredzes un zināšanām. Ja bērns neredz mīlestību un normālu attieksmi pret sevi, tad diez vai viņam izdosies kļūt par labu cilvēku.