Kā iemācīt bērniem atšķirt krāsas: efektīvas metodes, interesantas idejas un ieteikumi

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:32

Bērna intelektuālais potenciāls ir ielikts dzemdē. Tās attīstības virziens tiek noteikts pirmajos dzīves gados. Tas ir atkarīgs no vecākiem, ko mazulis zina un var darīt toddler vecumā. Tāpēc viņus bieži interesē jautājums par to, kā iemācīt bērniem atšķirt krāsas.

Veikalos var atrast milzīgu skaitu attīstošu dārgu rotaļlietu. Tās ir interesantas un izklaidējošas, taču, lai zināšanas patiešām uzkrātos, katrā posmā ir jāvadās pēc bērna attīstības īpatnībām, tās ar mīlestību un uzmanību jāpiemēro saziņā ar mazo cilvēciņu.

Zināšanas par krāsaino pasauli līdz 1 gadam

Sešus mēnešus vecs mazulis sāk redzēt pasauli krāsainu. Viņš reaģē uz spilgtām lietām. Šim vecumam raksturīgs īslaicīgs krāsu vienkrāsains. Tātad vairākas dienas vai nedēļas bērns izvēlas tādas pašas krāsas rotaļlietas un priekšmetus (piemēram, dzeltenu). Apkārtējie objekti viņam ir pilni nenoteiktības.

Kas jums jāzina par to, kā mācītlai atšķirtu bērnu krāsas šajā posmā?

• Periods ir drīzāk informatīvs, nevis izglītojošs. Vecāku uzdevums ir ieinteresēt un pastāstīt.
• Pastāvīga komunikācija ir agrīnas attīstības pamats.
• Vides apziņai jābūt sistēmiskai.

Noteikumi un metodes agrīnai "krāsainās" lasītprasmes apguvei

Šajā gadījumā, tāpat kā jebkura biznesa apgūšanā, ir noteikti noteikumi:

• Verbālā metode - apkārtējās pasaules apraksts. Atkārtošana ir mācīšanās māte. Sakiet to, ko redzat, cik bieži vien iespējams. Pastaigājoties ar bērnu parkā, runājiet par koku lapām, to krāsu un formu. Noplēš lapu un ļauj taktili iepazīties ar jaunu objektu. Dariet to pašu nākamajā pastaigā. Un trešo reizi parādiet nezāli viņam jau zināmā darbību secībā. Būtu lietderīgi pievērsties tam, lai lapas un zāle būtu zaļa.
• Nesteidzieties! Nevajag nemitīgi pļāpāt: oga sarkana, lapa zaļa, saule dzeltena. Ja vispirms treniņam izvēlējāties zaļo, pievērsiet uzmanību šīs krāsas lietām tikai vairākas nedēļas. Tikai tad jūs varat pāriet uz jauniem atklājumiem. Neaizmirstiet atgādināt par to, ko jau zināt.
• Izmantojiet Domana tehniku. Parādiet kartītes ar krāsas toni, nosauciet to. Atskaņošanas laiks ir dažas sekundes. Pakāpeniski palielinot attēlu skaitu un informāciju par tiem, tas ir efektīvākas iegaumēšanas atslēga.
• Apsveriet bērna raksturu un noskaņojumu. Jūs varat mācīt tikai tad, kad viņš ir pilns,apmierināts un viņam nav citu vajadzību.

Kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas: paņēmienu saraksts

• Verbālā metode (izruna).
• Spēles metode.
• Radošs (zīmēšana, modelēšana).
• Rhymed (dzejoļi un dziesmas).

Rotaļlieta un radošums ar krāsām: no 1 līdz 2 gadiem

Šis periods jau ir informatīvāks. Bērns iepazinās ar pasauli caur vecāku stāstiem un saviem atklājumiem. Viņš zina daudz, bet tikai sāk runāt, saprot jautājumus un var atbildēt uz tiem, norādot ar pirkstu vai mājot ar galvu. Šajā posmā jau ir iespējams iemācīt bērnam atšķirt formas un krāsas. Tieši šajā vecumā šādas darbības dos visredzamākos rezultātus.

Lai to izdarītu, jāzina svarīgas nianses. Nākamais - informācija par to, kā iemācīt bērniem atšķirt krāsas:

• Pirmais pusotrs gads - sarunvalodas izpratnes uzkrāšanās. Pēc tam - viņu pašu runas aparāta izstrāde.
• Bērns spēles uzdevumu un salīdzināšanas rezultātā aktīvi apgūst un atceras jaunas lietas.
• Periodu var saukt par "otro fundamentālo". Bērns, kamēr nav iemācījies visu informāciju no galvas, būs apmulsis un reti izrādīs interesi. Bet tas ir atkarīgs no tā, kā mazais cilvēciņš orientēsies krāsu pasaulē trīs gadu vecumā.
• Nav nepieciešams pieprasīt regulāras pareizas atbildes. Neesiet sarūgtināts, ja viņš norādīja uz zaļo, kad viņam jautāja par sarkano krāsu. Galvenais ir domāšanas process.
• Krāsu apguve bez toņiem: līdz 2 gadiem– četri galvenie.

Interesantas idejas spēlēm pēc 1 gada

Mācīšanās spēlē ir ne tikai izglītojoša, bet arī ļoti interesanta.

• Krāsaini kubi. Sākotnēji koncentrējieties uz vienu krāsu pēc sākotnējās iepazīšanas principa, tikai ar īsāku laika intervālu starp pārejām uz jaunu un zināmās atkārtošanu. Parādiet divus dažādu krāsu kubus. Lūdziet izvēlēties starp tiem zaļo. Laika gaitā palieliniet daudzkrāsainu kubu skaitu, sarežģījiet procesu. Uzceliet māju lellei vai automašīnai.
• Asociācijas. Spēlēšanās ar rotaļlietu traukiem un citiem priekšmetiem (piemēram, mozaīkām). Uzdevums: novietojiet krūzītes uz atbilstošajiem šķīvjiem, izkārtojiet tajos mazus krāsainus elementus. Tas ietver arī skaidras asociācijas ar augļiem vai dārzeņiem: tomāts - sarkans, gurķis - zaļš, citrons - dzeltens, plūme, baklažāns - zils.
• Bumbiņas. Izkaisiet dažādu formu, faktūru un krāsu bumbiņas pa istabu. Palūdziet, lai viņi grozā ieliek tikai sarkanos vai tikai zilos. Aiciniet bērnu atrast un atnest mazu zaļu, lielu dzeltenu priekšmetu. Izveidojiet saikni starp krāsu un formu.
• "Varavīksnes loterija". Elementārajā versijā uz lapas jāuzzīmē četri identiski daudzkrāsaini objekti. Tie tiek dublēti pa gabalu. Uzdevums: izveidot korespondenci un sadalīties vietās. Tas var būt ziedi, loki, tauriņi, automašīnas, mājas, dzīvnieki. Mainiet sagataves. Tas pats modelis ātri kļūst garlaicīgi, un mazulis var zaudēt interesi. Pēc pusotra gada izmantojietraksti ar ģeometriskām formām. Padariet uzdevumus grūtākus. Izveidojiet sagataves ar dažādu ģeometrisku formu caurumiem. Tagad ļaujiet bērnam savākt trūkstošo attēlu: sarkanu kvadrātu, dzeltenu apli utt.
• Sagriezti vienkrāsaini attēli. Tie var būt augļi, dārzeņi, figūras, trauki vai automašīnas. Viens komplekts - viena veida objekti četrās krāsu opcijās. Bērnam 1-1, 5 gadi uzdevums ir salikt bildi no 2-3 puzlēm, divgadīgam - no 4-5 gabaliņiem.
• Zīmējums. Attīstās taustes apziņa. Agrīnai radošumam ir piemērotas pirkstu krāsas. Lūdzu, ņemiet vērā: tuvāk diviem gadiem bērns izvēlas vienu krāsu zīmēšanai atkarībā no garastāvokļa. Kādu dienu viņš var krāsot tikai zilā krāsā. Citreiz tikai sarkans. Tas raksturo viņa intelektuālos sasniegumus šajā jomā un viņa psihoemocionālo stāvokli.

Potenciāls un ierobežojumi mācību procesā no 2 līdz 3 gadiem

Bērns jau ir ļoti labi attīstīts. Neatkarības posms nāk, lai aizstātu zināšanas par pasauli: visbiežāk viņš dod priekšroku ēst, ģērbties, izģērbties pats. Tajā pašā laikā viņa smadzenes ir gatavas saņemt jaunu informāciju un veiksmīgi to atcerēties. Pēc noteiktiem gadu veca mazuļa sasniegumiem ir svarīgi novērst attīstības kavēšanu un atcerēties, kā iemācīt 2 gadus vecam bērnam atšķirt krāsas.

• Krāsu diapazons paplašinās. Viņš spēj atcerēties vairāk nekā četrus toņus. Galvenajiem tiek pievienots melns un b alts. Papildus - oranža un violeta(individuāli).
• Tagad ir iespējams spēlēt un efektīvi mācīties ne tikai ar rotaļlietu palīdzību, bet arī ar apģērbu, sadzīves priekšmetiem un grāmatām.
• Turpināt izmantot jau zināmos paņēmienus atbilstoši mazā cilvēciņa vecuma īpatnībām un izplatītajām patiesībām, kā mācīt bērniem atšķirt krāsas.

Ņemot vērā šīs ar vecumu saistītās izmaiņas, vecāki var daudz ko iemācīt savam bērnam, tostarp sagatavoties adekvātai krāsu uztverei.

Kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas: padomi un spēles

• Zīmējiet, veidojiet, līmējiet. Radošums ir divu gadu attīstības dzinējspēks, mācību metode un pašrealizācijas līdzeklis. Papīrs, kartons, sāls mīkla, plastilīns, akvarelis ir galvenie palīgi "krāsu" zinātnē.
• Nebeidziet runāt par krāsām mums apkārt. Mazais cilvēks nepiespiestā gaisotnē labāk atceras informāciju. Vai redzēji vārnu? Pastāstiet mums par viņu, par viņas apspalvojuma krāsu. Vai devies pastaigāties sniegotā salnā dienā? Spēlējies ar b alto sniegu, sakot informāciju. Vēlāk periodiski atgādiniet par redzēto un tā īpašībām. Tas pastiprina asociācijas un stimulē atmiņu.
• Pamata spēles ir tādas pašas, ar atbilstošu paletes paplašinājumu.
• Iekļaujiet krāsu “burtu” garderobes procesos. Ģērbjoties pastaigā, izvēlieties lietas, kas ir vienā diapazonā ar mazuli. Citreiz atstājiet to iepriekš redzamā vietā un paprasiet zeķubikses vai noteikta toņa blūzi.
• "Krāsainas lietas". Nepieciešamās lietas: iepriekškrāsoti lieli makaroni, daudzkrāsainas krelles, mozaīkas elementi, kā arī 6-8 atbilstošo pamatkrāsu konteineri vai kastes. Uzdevums: kārtojiet "pazaudētos" objektus pēc "mājām".
• "Krāsaina pasaule". Iepriekš uzzīmējiet attēlu, piemēram, zaļa pļava, zaļš koks, sarkana māja, dzeltena saule debesīs, zils mākonis, lidojoša melna vārna, b altais stārķis, oranža bumba, violeta automašīna (šķirnei jāatbilst attīstības līmenim). No krāsaina papīra ir nepieciešams izgriezt tos pašus attēlus. Lūdziet mazulim iesniegt pieteikumu. Viņš var vienkārši kārtot lietas vai izmantot līmi, lai to izdarītu.
• "Biedrības". Sagatavojiet krāsainus attēlus. Ielieciet tos atbilstošās krāsas bumbiņās. Uzpūtiet tās un ļaujiet bērnam spēlēties. Izdariet secinājumus.
• "Krāsaini burti". No šī vecuma jāsāk iepazīties ar burtiem un cipariem. Tam nevajadzētu būt iegaumēšanai, bet gan iepazīšanās procesam. Šajā kontekstā tas ir ideāli. Kārtojiet burtus, nosauciet galvenos. Jautājiet "dzeltens A", "sarkans A", "zils B", "oranžs B". Izpētāmo burtu skaits ir 2-3. Uzsvars tiek likts uz ziediem.
• Lasiet kopā dzejoļus par šo tēmu, mācieties dziesmas. Ļoti bieži bērni labāk atceras dzejas vai dziesmas formā.

3 gadu krīzes priekšvakarā bērns regulāri parāda raksturu. Ir svarīgi ieklausīties savā mazulī, saprast viņu, prast viņu ieinteresēt. Psihoemocionālā harmonija un savstarpēja sapratne - pirmkārt, un tikai tad -apmācība.

Koloristika bērnības pasaulē no 3 līdz 4 gadiem

Bērns jau ir diezgan nobriedis un patstāvīgs, viņam pieder zināmi zināšanu krājumi, kas ir jāturpina papildināt. Ir svarīgi parādīt atjautību un pacietību, lai iemācītu 3 gadus vecam bērnam atšķirt krāsas. Dažu īpatnību dēļ rodas neizbēgamas, bet pārvaramas grūtības.

Kas ir svarīgi zināt, kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas:

• 3 gadu krīze. To raksturo bērna neatlaidība, ko viņš vēlas, un protests pret visu, kas viņam tiek uzspiests. Pienāk sava "es" apzināšanās un neatkarības veidošanās periods.
• Svarīgs psihoemocionālās attīstības periods. Krāsu shēma tiek uztverta atšķirīgi. Paplašiniet esošās zināšanas līdz 12 krāsām (pievienojiet rozā, violetu, oranžu, zilu, brūnu). Atkarībā no materiāla asimilācijas līmeņa iespējams iepazīties ar pamatkrāsu nokrāsām (sārtināts, bordo, bēšs, pelēks).

Padomi: kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas 3-4 gadu vecumā

Runā, atceries, atgādini. Pastāstiet savam mazulim par visu, kas ir apkārt, koncentrējoties uz krāsām.

• Spēlējiet pamata spēles: kauliņus un bumbiņas, bingo, puzles, šķirotājus, asociācijas - un esiet radošs: “krāsu lietas”, “krāsainā pasaule”, “krāsu” garderobes analīze. Improvizē ar zināmām spēles situācijām, pārstrādājot tās jaunā veidā.
• "Varavīksne". Bērniem patīk varavīksnes. Mēģiniet mācīties kopā"atmiņa" par viņu. Uzzīmējiet lielu varavīksni. Iepriekš izgrieziet krāsainus apļus. Ļaujiet bērnam sakārtot tos atbilstošās lokās.
• "Krāsaini auto". Ejot pa pilsētas ielām, gaidot sabiedrisko transportu, bērni vēro ceļu un visu, kas notiek apkārt. Laba nodarbe ir skaitīt garām braucošās mašīnas. Vēl interesantāk ir starp tiem meklēt noteiktas krāsas automašīnu. Varat arī saskaitīt sarkano vai b alto automašīnu skaitu noteiktā šosejas posmā.
• "Saldējums". Uzzīmējiet vai izgrieziet un salīmējiet kopā saldo "čiekuriņu" attēlus ar dažādu krāsu saldējuma bumbiņām. Ļaujiet viņam izvēlēties savu iecienītāko. Var būt vairāki toņi un uzdevums ir saskaitīt rozā (zemeņu) vai šokolādes (brūnu). Savā somā vai iepirkumu grozā varat savākt sava iecienītākā deserta izgrieztus attēlus.
• "Kurš ir vairāk?". Pastaigas laikā izvēlieties kādu interesantu objektu (piemēram, automašīnu). Spēlējiet spēli, lai redzētu, kurš var saskaitīt visvairāk noteiktas krāsas automašīnu.
• Mācies dzejoļus, dziedi dziesmas. Daudzi bērni labāk atceras šādi.

Ja mazulis neizrāda interesi par spēli - nepiespiediet to. Ļaujiet savai fantāzijai strādāt par labu viņa pozitīvajām emocijām. Uzticība ir kvalitatīvas mācīšanās atslēga. Pieaugušie, vadoties pēc savas pieredzes, parasti jau labi saprot, kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas. 4 gadi ir vecums, kad ir laiks paplašināt un nostiprināt iepriekš iegūtās zināšanas.

Atkārtojiet, mācieties, saprotiet

Šajā vecumā mazulim jau vajadzētu zināt 12 pamattoņus: viņš viegli izvēlas apģērbu pēc krāsas, veic vecāku izvirzītos uzdevumus, kas iepriekš tika doti ar grūtībām, apkārtējos “pamāca” krāsās. Ja rodas grūtības, turpiniet neatlaidīgi ievērot iepriekš aprakstītās metodes. Šis periods ir sagatavošanas pirmsskolas sākums. Ir svarīgi pierast pie cītīgākas un mierīgākas zināšanu uztveres formas (sēžot pie galda, izmantojot grāmatas, albumus, preces radošumam). Tajā pašā laikā ir pienācis laiks apgūt toņus: sārtināt, bordo, terakota, ceriņi, bēšs, krējums, tirkīzs, salāti un citi. Atkal šeit nav steigas. Labāk mācīties lēnām un ilgāk, bet kvalitatīvi.

Ir zinātniski pierādīts, ka intelektuāli attīstītam cilvēkam ir labāks un ilgāks mūžs. Ieguldiet sava bērna mīlestībā un pūlēs, un viņš jūs iepriecinās ar saviem panākumiem katru dienu.