Pirmsskolas vecuma bērnu dzimumizglītība. Dzimuma aspekts pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanā

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18

Kas ir “dzimums”? Šis termins nozīmē indivīda sociālo dzimumu, kas tiek radīts audzināšanas ceļā. Jēdziens ietver psiholoģiskas, kultūras atšķirības starp sievietēm un vīriešiem.

Dzimumu agrā bērnības izglītība

Sava dzimuma apzināšanās un identificēšanās ar to notiek laika posmā no 2 līdz 3 gadiem. Pamazām bērns saprot, ka dzimums vienmēr ir nemainīgs un laika gaitā nemainās. Zīdaiņu seksuālās attīstības pieeja balstās uz ārējo pazīmju atšķirībām un nepieciešamību ņemt vērā sociāli bioloģiskās īpašības. Pirmsskolas vecuma bērnu audzināšana bērnudārzā un ģimenē sastāv no īpašas izglītības darba organizācijas. Tas ir saistīts ar smadzeņu struktūras un to darbības atšķirībām, kā arī meiteņu un zēnu temperamenta atšķirībām. Jaunām sieviešu pārstāvēm kreisā puslode attīstās agrāk, tāpēc viņi sāk runāt ātrāk, un racionāli loģiskā domāšana viņiem ir tuvāka līdz noteiktam vecumam. Zēniem ir tendence uz vardarbīgām emociju izpausmēmgarastāvoklis bieži mainās. Meitenes ir tuvāk nodarbībām mazās grupās, un maziem vīriešiem patīk sacensības, kopīgas, āra spēles.

Zīdaiņu veidi pēc dzimuma

Dzimumu atšķirība ietver šādas sastāvdaļas: kognitīvā pašapziņa, emocionālā identitāte, specifiska uzvedība. Pamatojoties uz šiem komponentiem, dzimst dzimuma tipi, kurus klasificē. Kuram no viņiem bērns būs tuvāks, atkarīgs no vecākiem. Apsveriet bērnu īpašības pēc dzimuma:

1. Vīrišķīgs bērns. Viņš tiecas pēc uzvedības neatkarības, ciena autoritāti. Biežāk jāsazinās ar kādu nozīmīgu vīrieti. Būtībā šādi bērni ir orientēti uz augstu rezultātu sasniegšanu noteiktās jomās, tiecas pēc līderības, mīl konkurenci. Komunicējot ar vienaudžiem, viņi ir pakļauti autoritārismam, necieš iebildumus.
2. Sievišķīgs bērns. Šāda tipa zēniem ir problēmas sazināties ar savu dzimumu. Viņi neizrāda neatkarību, iniciatīvu, ir piesardzīgi un atšķiras atkarībā no uzvedības. Bērns ir jāatbalsta, jāparāda ticība viņa spējām. Bieži nevēlas sazināties ar vīrišķo tipu.
3. Androgīns bērns. Tips ir ļoti aktīvs saziņā ar jebkura dzimuma bērniem. Viņš ir neatkarīgs, bieži sasniedz augstus rezultātus. Viņš cenšas pārvarēt grūtības bez svešu cilvēku palīdzības. Vīrišķās īpašības izpaužas palīdzot vājajiem un tos aizsargājot.
4. Nediferencēts veids. Bērns ir pasīvs, izvairās no kontaktiem, netiecas uz sasniegumiem. Nav izteikta stilauzvedību.

Galvenā ietekme uz dzimumtipa veidošanos ir mammām un tētiem. Dzimuma nepareiza uztvere bieži rodas nepilnās ģimenēs vai ģimenēs, kurās ir nepilnības.

Dzimumu izglītības problēma

Atzīmēsim šādus iemeslus, kas ietekmē nepareiza dzimuma tēla veidošanos:

1. Vīriešu feminizācija un sieviešu evolūcija.
2. Samazināta dzimumu atšķirības sajūta.
3. Jauniešu nepiemērotu uzvedības formu pieaugums.
4. Problēmas personīgajā dzīvē.

Dzimumu agrā izglītība ir problēma. Pamatā izglītības sistēmu veic mātes, auklītes, audzinātājas, tas ir, tā ir ārkārtīgi feminizēta. Izveidotā situācija īpaši negatīvi ietekmē zēnu attīstību.

Dzimumu līdztiesības izglītība bērnudārzu audzinātājiem

Darbs ar bērniem pirmsskolā jābalsta uz dzimumu atšķirībām. Tātad izglītības procesā ir jāņem vērā zēnu un meiteņu atšķirīgā informācijas uztvere. Pirmajiem ir vēlams paļauties uz vizuāliem līdzekļiem, bet otrajiem - uz dzirdes līdzekļiem. Veicot radošo darbu, jāatceras, ka zēniem roku kustības par pusotru gadu atpaliek no mazuļiem. Mazajiem vīriešiem jādod vieglāk darbs vai individuāla pieeja. Kad audzinātāja izvērtē bērnu aktivitātes, tad šajā gadījumā tiek ņemtas vērā dzimumu atšķirības. Piemēram, runas intonācijanovērtējuma forma, cilvēku klātbūtne, meitenēm svarīgākais. Zēnam tas ir paša rezultāta novērtējums, nevis veids, kā to sasniegt. Viņš arī spēj uzlabot savu darbu. Pirmsskolas vecuma bērnu dzimuma izglītība nav pilnīga bez rotaļām. Zēniem ir raksturīgas aktīvas, trokšņainas aktivitātes, un meitenes ir klusas, visbiežāk spēlē lomu spēles par ģimenes un ikdienas tēmām. Protams, audzinātājas ir mierīgākas, kad bērni iesaistās mazkustīgās rotaļās, taču tas ierobežo mazo vīriešu personības attīstību. Dzimumu jutīga lomu spēle vai teātra izrāde būtu laba laika pavadīšana.

Mūzikas attīstība

Šāda veida nodarbībās zēniem uzmanība jāpievērš tādu dejas elementu apguvei, kas prasa veiklību un spēku, bet meitenēm – maigumu un gludumu. Dzimuma pieeja vecākā pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanā ņem vērā vadošā deju partnera prasmju apmācību. Dziesmas, kurās iekļautas dzimumu atšķirības, arī veicina nepieciešamās uzvedības veidošanos.

Sporta attīstība

Pirmsskolas vecuma bērnu dzimumaudzināšana tiek veikta arī fiziskās audzināšanas stundās. Vingrinājumi meitenēm ir balstīti uz lokanības, koordinācijas attīstību. Piemēram, nodarbības ar lentītēm, lecamaukla. Zēniem vingrinājumi ilgst nedaudz ilgāk un ekipējums ir nedaudz smagāks. Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu veiksmīgas dzimumu izglītības pamatā irtas, ka meitenēm ir redze tuvu, bet zēniem redze ir tālu. Tāpēc pēdējiem ir nepieciešams vairāk vietas aktivitātēm. Iepazīstoties ar jaunu sporta veidu, jākoncentrējas uz tā dzimumu.

Vecāku iesaistīšanās dzimumu attīstībā

Pirmsskolas vecuma bērnu izglītībai bērnudārzā un ģimenei jābūt savstarpēji saistītai. Vecākiem periodiski nepieciešama palīdzība bērna pilnvērtīgas attīstības nodrošināšanā, un šeit viņi var vērsties pie pedagogiem. Skolotājs var uzaicināt mammas un tētus piedalīties kopīgās nodarbībās, kuras pēc tam var izmantot mājās. Vecāku izglītošanai bērnudārzos tiek uzstādīti stendi, uz kuriem tiek uzzīmēta atbilstoša informācija par bērnu attīstību. Atslēga pareizai zināšanu veidošanai par dzimumu atšķirībām ir pasākumu rīkošana ar visas ģimenes piedalīšanos. Tās var būt ģimenes talantu sacensības, iepazīšanās ar vecāku profesijām, sporta sacensības. Par pieredzi pirmsskolas vecuma bērnu dzimumizglītošanā var paziņot vecāku sapulču laikā. Mammas un tēti, kā arī pedagogi apspriež dažādus bērnu audzināšanas veidus.

Rezumējot

Dzimumu aspekts pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanā ir svarīgs un neatliekams uzdevums topošo tētu un māmiņu attīstībā. Mūsdienu sabiedrībā notiekošo sociālo pārmaiņu ietekmē tradicionālie uzskati pardzimuma uzvedība. Vīriešu un sieviešu lomas bieži tiek sajauktas, robežas profesionālajās jomās ir izplūdušas. Arvien biežāk tētis sēž mājās, bet mamma pelna naudu. Pamatojoties uz to, meitenes kļūst agresīvas, valdonīgas, rupjas, un zēni nevar pastāvēt par sevi, ir emocionāli nestabili un viņiem nav uzvedības kultūras iemaņu ar sieviešu dzimumu. Tāpēc ir ļoti svarīgi jau no mazotnes bērnos mācīt par sava dzimuma īpašībām. Tas nozīmē paaugstinātu pieprasījumu pret pašiem vecākiem, pēc viņu uzvedības un dzīvesveida. Jāpievērš uzmanība bērnudārza audzinātāju darbam, atceroties, ka bērns tur pavada lielāko dienas daļu.