Bērnu audzināšana visā pasaulē: piemēri. Bērnu izglītības īpatnības dažādās valstīs. Bērnu audzināšana Krievijā

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18

Visiem vecākiem uz mūsu plašās planētas, bez šaubām, ir liela mīlestības sajūta pret saviem bērniem. Tomēr katrā valstī tēvi un mātes savus bērnus audzina dažādi. Šo procesu lielā mērā ietekmē konkrētās valsts iedzīvotāju dzīvesveids, kā arī pastāvošās nacionālās tradīcijas. Kā bērnu audzināšana atšķiras visā pasaulē?

Etnopediatrija

Būt vecākiem ir vissvarīgākā un godājamākā nodarbe katra cilvēka dzīvē. Taču bērns ir ne tikai prieks, bet arī nemitīgie darbi, kas saistīti ar viņa kopšanu un audzināšanu. Dažādām tautām ir atšķirīga pieeja maza cilvēka personības veidošanai. Bērnu audzināšanai dažādās pasaules valstīs ir savas pedagoģiskās metodes, kuras katra tauta uzskata par vienīgo patieso.

Lai izpētītu visas šīs atšķirības, kopumāzinātne - etnopedagoģija. Viņas atklājumi, visticamāk, ļaus labāk izprast cilvēka dabu un izveidot optimālu izglītības veidu.

Nomierinošs

Zīdaiņi visā pasaulē bieži kliedz. Šis ir brīdis, kad tiek nopietni pārbaudīta ne tik daudz tētu un mammu psihe, bet gan viņu saiknes ar kultūras saknēm. Tas, ka bērni pirmajos dzīves mēnešos daudz raud, ir normāli jebkuras tautas jaundzimušajiem. Rietumeiropas valstīs uz bērna saucienu māte reaģē aptuveni vienā minūtē. Sieviete paņems savu bērnu rokās un mēģinās viņu nomierināt. Ja bērns piedzima valstī, kur vēl saglabājušās primitīvās vācēju un mednieku civilizācijas, tad viņš raudās tikpat bieži kā visi citi jaundzimušie, bet uz pusi ilgāk. Māte atbildēs uz viņa saucienu desmit sekunžu laikā un atnesīs to pie krūtīm. Šādu tautību bērni tiek baroti ārpus grafika un neievērojot režīmu. Dažās Kongo ciltīs ir savdabīga darba dalīšana. Šeit mazuļus baro un audzina dažas konkrētas sievietes.

Šodien pret bērna raudāšanu izturas nedaudz savādāk. Zīdainis tiek atzīts par viņa tiesībām pieprasīt uzmanību. Pirmos sešus savas dzīves mēnešus ar savu raudāšanu viņš dara zināmu, ka vēlas, lai viņam izrāda mīlestību un rūpes, viņu apņem utt.

Atkāpties

Un šim jautājumam nav vienotas pieejas. Piemēram, daudzas mātes Honkongā atšķir savus mazuļus jau sešas nedēļas, lai dotos uz darbu. Amerikā tikai zīdīšanadažus mēnešus. Tomēr dažu tautu mātes turpina zīdīt savus bērnus pat vecumā, kad viņi jau ir pārsnieguši zīdaiņa vecumu.

Atgulšanās

Katra vecāka sapnis ir labs miegs savam bērnam. Kā to panākt? Un šeit ir radikāli atšķirīgi viedokļi, ņemot vērā bērnu audzināšanu dažādās pasaules valstīs. Tātad Rietumu rokasgrāmatās un uzziņu grāmatās ir sniegti ieteikumi, ka mazulim nevajadzētu gulēt dienas laikā. Tikai šajā gadījumā līdz vakaram viņš nogurs un nomierināsies. Citās valstīs vecākiem šāda uzdevuma nav. Piemēram, meksikāņu maiju tautas dienas laikā iemidzina savus bērnus piekārtos šūpuļtīklos, bet naktīs ved uz gultām.

Attīstība

Bērnu audzināšanas iezīmes dažādās mūsu planētas valstīs var būtiski atšķirties viena no otras. Tomēr neatkarīgi no kultūras un tautas paražām bērna attīstība tiks paātrināta tikai tad, ja kopā ar viņu notiks pastāvīgas nodarbības. Bet ne visi vecāki piekrīt šim viedoklim. Piemēram, Dānijā un Holandē viņi uzskata, ka atpūta mazulim ir daudz svarīgāka par centieniem attīstīt intelektu. Kongo vispār nav pieņemts runāt ar jaundzimušo. Šīs valsts mātes uzskata, ka viņu mazuļu galvenais bizness ir gulēt. Sakarā ar to, ka bērnu audzināšana dažādās valstīs ir tik atšķirīga, pastāv arī būtiskas atšķirības mazuļu motoriskajā un runas attīstībā atkarībā no viņu piederības noteiktai kultūrai un rasei.

Piemēram, UNICEF dati liecina par efektīvu audzināšanas metodi, ko pieņēmusi viena no Nigērijas tautām – joruba. Šeit ir bērniPirmos trīs līdz piecus dzīves mēnešus viņi pavada sēdus stāvoklī. Lai to izdarītu, tos novieto starp spilveniem vai izvieto īpašos caurumos zemē. Deviņdesmit procenti šo bērnu spēj nomazgāties līdz divu gadu vecumam, un trīsdesmit deviņi procenti var mazgāt paši savus traukus.

Jā, bērnu audzināšanas tradīcijas dažādās valstīs būtiski atšķiras viena no otras. Bet neatkarīgi no tā, kādu taktiku vecāki izvēlētos, viņu bērns tik un tā raudās un smiesies, mācīsies staigāt un runāt, jo jebkura bērna attīstība ir nepārtraukts, pakāpenisks un dabisks process.

Dažādas audzināšanas sistēmas

Kā padarīt bērnu par personību? Šis jautājums ir visu mūsu planētas vecāku priekšā. Tomēr nav viena instrumenta šīs problēmas risināšanai. Tāpēc katrai ģimenei ir jāizvēlas pareizā mazuļa audzināšanas sistēma. Un šis uzdevums ir ļoti svarīgs, jo bērnībā veidojas maza cilvēka uzvedības un rakstura modelis.

Izglītības procesā pieļautās kļūdas nākotnē var izmaksāt ļoti, ļoti dārgi. Protams, katrs bērns ir individuāls savā veidā, un tikai vecāki varēs izvēlēties viņam visefektīvāko pedagoģisko metožu sistēmu. Un šim nolūkam ir svarīgi iepazīties ar to, kā bērni tiek audzināti dažādās valstīs, un izvēlēties sev labāko.

Vācijas sistēma

Kādas ir bērnu audzināšanas iezīmes dažādās pasaules valstīs? Sāksim šī jautājuma izskatīšanu ar vācu pedagoģijumetodes. Kā zināms, šīs tautas galvenā atšķirība slēpjas taupībā, punktualitātē un organizētībā. Vācu vecāki visas šīs īpašības ieaudzina savos mazuļos jau no agras bērnības.

Ģimenes Vācijā ierodas vēlu. Vācieši laulībā stājas pirms trīsdesmit gadu vecuma, taču viņi nesteidzas ar bērniem. Laulātie apzinās šī soļa atbildību un cenšas izveidot stabilu materiālo pamatu jau pirms pirmā bērna piedzimšanas.

Bērnudārzi Vācijā strādā nepilnu slodzi. Vecāki nevar iztikt bez aukles palīdzības. Un tas prasa naudu, un daudz no tās. Vecmāmiņas šajā valstī nesēž ar mazbērniem. Viņi dod priekšroku dzīvot savu dzīvi. Mammas, kā likums, veido karjeru, un bērna piedzimšana var negatīvi ietekmēt nākamā darba iegūšanu.

Tomēr, nolēmuši dzemdēt bērnu, vācieši tam pieiet ļoti skrupulozi. Viņi maina mājokli uz plašāku. Iepriekš notiek arī aukles-pediatra meklēšana. Jau no dzimšanas bērni vācu ģimenēs ir pieraduši pie stingra režīma. Viņi iet gulēt ap pulksten 20. TV skatīšanās ir stingri reglamentēta. Gatavošanās bērnudārzam. Šim nolūkam ir izveidotas rotaļu grupas, kur bērni iet kopā ar savām mammām. Šeit viņi mācās sazināties ar vienaudžiem. Bērnudārzā vācu bērniem nemāca lasīt un rakstīt. Viņiem tiek mācīta disciplīna un kā spēlēt pēc noteikumiem. Pirmsskolas iestādē bērnam ir tiesības izvēlēties sev jebkuru nodarbi. Tā varētu būt braukšana ar velosipēdu vai spēlēšana īpašā telpā.

Bērns pamatskolā mācās lasīt un rakstīt. Šeit viņi ieaudzina zināšanu mīlestību, vadot nodarbības rotaļīgā veidā. Vecāki māca skolēnam plānot savas ikdienas aktivitātes, šim nolūkam veidojot īpašu dienasgrāmatu. Šajā vecumā bērniem parādās pirmā krājkasīte. Viņi cenšas iemācīt bērnam pārvaldīt savu budžetu.

Japāņu sistēma

Bērnu audzināšanas piemēri dažādās mūsu plašās planētas valstīs var būtiski atšķirties. Tātad, atšķirībā no Vācijas, japāņu bērniem, kas jaunāki par pieciem vai sešiem gadiem, ir atļauts gandrīz viss. Viņi var krāsot sienas ar flomāsteriem, izrakt ziedus no podiem utt. Lai ko mazulis darītu, attieksme pret viņu būs pacietīga un draudzīga. Japāņi uzskata, ka agrā bērnībā mazulim pilnībā jābauda dzīve. Tajā pašā laikā bērniem tiek mācītas labas manieres, pieklājība un apziņa, ka viņi ir daļa no visas sabiedrības.

Līdz ar skolas vecuma iestāšanos mainās attieksme pret bērnu. Vecāki pret viņu izturas ar visu bardzību. 15 gadu vecumā, pēc Uzlecošās saules zemes iedzīvotāju domām, cilvēkam jābūt pilnīgi neatkarīgam.

Japāņi nekad nepaceļ balsi uz saviem bērniem. Viņi nelasa viņiem garas un nogurdinošas lekcijas. Lielākais sods bērnam ir brīdis, kad viņš paliek viens un neviens negrib ar viņu runāt. Šī pedagoģiskā metode ir ļoti spēcīga, jo japāņu bērni tiek mācīti komunicēt, draudzēties un būt komandā. Viņiem nemitīgi saka, ka cilvēks viens pats nevartikt galā ar visiem likteņa sarežģījumiem.

Japāņu bērniem ir spēcīga saikne ar saviem vecākiem. Izskaidrojums šim faktam ir to māšu uzvedībā, kuras necenšas apliecināt savu autoritāti ar šantāžu un draudiem, bet ir pirmās, kas dodas uz izlīgumu. Tikai netieši sieviete parāda, cik viņu satrauc sava bērna nepareizā uzvedība.

Amerikas sistēma

Kā notiek bērna audzināšana ASV? Dažādās pasaules valstīs (Vācijā, Japānā un daudzās citās) pedagoģiskās metodes neparedz stingrus sodus. Taču tikai amerikāņu bērni tik labi zina savus pienākumus un tiesības, ka var vērsties tiesā, lai prasītu vecākus pie atbildības. Un tas nav pārsteidzoši, jo šajā valstī daļa no audzināšanas procesa ir bērna brīvību noskaidrošana.

Raksturīga amerikāņu stila iezīme ir ieradums kopā ar bērniem apmeklēt jebkuru pasākumu. Un tas viss ir tāpēc, ka bērnu pieskatīšanas pakalpojumi nav pieejami visiem šajā valstī. Taču mājās katram bērnam ir sava istaba, kurā jāguļ atsevišķi no vecākiem. Ne tētis, ne mamma nekāda iemesla dēļ pie viņa neskries, izdabājot visām kaprīzēm. Pēc psihologu domām, šāds uzmanības trūkums noved pie tā, ka nobriedušā vecumā cilvēks kļūst noslēgts un nervozs.

Amerikā sods tiek uztverts ļoti nopietni. Ja vecāki liedz bērnam iespēju spēlēt datorspēli vai doties pastaigā, tad viņiem ir jāpaskaidro savas uzvedības iemesls.

Amerikāņu bērni bērnudārzus apmeklē ļoti reti. Daudzi vecāki domāka, atdodot savu bērnu šādā iestādē, viņi viņam atņems bērnību. Mājās māmiņas par mazuļiem rūpējas reti. Rezultātā viņi dodas uz skolu, nespējot ne lasīt, ne rakstīt.

Protams, brīvība izglītības procesā veicina radošu un neatkarīgu personību rašanos. Tomēr disciplinēti darbinieki šajā valstī ir reti sastopami.

Franču sistēma

Šajā stāvoklī ir nopietni attīstīta bērna agrīna izglītība. Dažādās valstīs, kā mēs jau redzējām, tas notiek dažādos veidos, bet Francijā tiek izdotas daudzas rokasgrāmatas un grāmatas pirmsskolas vecuma bērniem, un ir atvērts arī liels skaits izglītības iestāžu. Franču mātēm īpaši svarīga ir bērnu audzināšana vecumā no 1 līdz 2 gadiem. Viņi agri dodas uz darbu un vēlas, lai viņu bērns līdz divu gadu vecumam būtu pēc iespējas patstāvīgāks.

Franču vecāki diezgan maigi izturas pret saviem bērniem. Bieži vien viņi piever acis uz savām palaidnībām, taču viņi atalgo par labu uzvedību. Ja māte tomēr sodīs savu bērnu, tad viņa noteikti paskaidros šāda lēmuma iemeslu, lai tas nešķiet nepamatots.

Mazie francūži jau no bērnības mācās būt pieklājīgi un ievērot visus noteikumus un noteikumus. Tajā pašā laikā viņu dzīvē viss ir atkarīgs tikai no vecāku lēmuma.

Krievijas sistēma

Bērnu audzināšana dažādās pasaules valstīs ir ļoti atšķirīga. Krievijai ir savas pedagoģiskās metodes, kas bieži vien atšķiras no tām, kas vada vecākus citās valstīs.mūsu planētas stāvokļi. Pie mums, atšķirībā no Japānas, vienmēr pastāv uzskats, ka bērns jāmāca arī tad, kad var noguldīt pāri solam. Citiem vārdiem sakot, jau no agras bērnības ieaudzināt viņā sociālos noteikumus un normas. Tomēr šodien izglītības metodes Krievijā ir piedzīvojušas dažas izmaiņas. Mūsu pedagoģija ir kļuvusi no autoritāras uz humānismu.

Tikpat svarīga ir bērnu audzināšana vecumā no 1,5 līdz 2 gadiem. Šis ir iepriekš iegūto prasmju pilnveidošanas un savas vietas apzināšanās laiks apkārtējā pasaulē. Turklāt šis ir vecums, kad skaidri izpaužas mazuļa raksturs.

Zinātnieki ir konstatējuši faktu, ka bērns gandrīz 90% informācijas par apkārtējo pasauli saņem pirmajos trīs dzīves gados. Viņš ir ļoti mobils un interesējas par visu. Krievijas vecāki cenšas to neiejaukties. Lietu kārtībā un mazuļa pieradināšana pie patstāvības. Daudzas mātes nelabprāt paņem savu bērnu pirmajā rudenī. Viņam pašam jāpārvar grūtības.

Aktīvākais ir vecums no 1,5 līdz 2 gadiem. Tomēr, neskatoties uz savu mobilitāti, mazuļi nemaz nav veikli. Mazāk nekā piecu minūšu laikā tie noteikti kaut kur ietilps. Krievijas pedagoģijas sistēma iesaka nelamāt mazos pētniekus un būt iecietīgiem pret viņu palaidnībām.

3 gadus vecu bērnu audzināšana ietekmē personības veidošanās periodu. Šiem mazuļiem ir nepieciešama liela uzmanība un pacietība. Tuvākie dzīves gadi ir tie gadi, kad veidojas maza cilvēka galvenās rakstura īpašības un veidošanāspriekšstati par uzvedības normām sabiedrībā. Tas viss ietekmēs bērna rīcību viņa turpmākajā pieaugušā dzīvē.

3 gadus vecu bērnu audzināšana prasīs no vecākiem lielu paškontroli. Šajā periodā skolotāji iesaka pacietīgi un mierīgi izskaidrot mazulim, kāpēc viņa tēvs un māte nav apmierināti ar viņa uzvedību. Šajā gadījumā jums vajadzētu koncentrēties uz to, ka bērna nepareiza uzvedība vecākus ļoti apbēdina, un pēc tam pārslēgt uzmanību no konflikta uz kaut ko interesantu. Krievu skolotāji iesaka mazuli nepazemot un nesist. Viņam jājūtas līdzvērtīgam saviem vecākiem.

Bērna audzināšanas mērķis Krievijā ir radošas un harmoniski attīstītas personības veidošana. Protams, mūsu sabiedrībai tiek uzskatīts par normālu, ja tēvs vai māte paceļ balsi par savu bērnu. Viņi pat var pērt bērnu par šo vai citu nepareizu uzvedību. Tomēr visi krievu vecāki cenšas pasargāt savu bērnu no negatīvās pieredzes un raizēm.

Mūsu valstī ir vesels pirmsskolas iestāžu tīkls. Šeit bērni apgūst komunikācijas ar vienaudžiem, rakstīšanas un lasīšanas prasmes. Uzmanība tiek pievērsta bērna fiziskajai un garīgajai attīstībai. Tas viss tiek darīts ar sporta aktivitātēm un grupu spēlēm.

Krievu audzināšanai tradicionāla iezīme ir bērnu radošo spēju attīstīšana, kā arī viņu apdāvinātības apzināšana. Lai to izdarītu, bērnudārzos notiek nodarbības zīmēšanā, dziedāšanā, modelēšanā, dejošanā uc Ir ierasts salīdzināt bērnu panākumus, radot bērnos sāncensības sajūtu.

Krievijas pamatskolā tiek nodrošināta bērna personības holistiskā attīstība un veidošanās. Turklāt sākumskolas vecuma bērnu audzināšana ir vērsta uz vēlmes un spēju mācīties attīstību.

Pamatskolā visi mācību priekšmeti tiek atlasīti tā, lai bērnam būtu pareizs priekšstats par darbu un cilvēku, sabiedrību un dabu. Pilnīgākai un harmoniskākai personības attīstībai notiek fakultatīvās nodarbības svešvalodās, estētiskajā izglītībā, fiziskajā audzināšanā u.c.