Kā saprast, ka bērns atpaliek attīstībā?

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18

Ne visi bērni vienlīdz labi apgūst noteiktas prasmes, bet dažiem tas notiek slinkuma dēļ, savukārt citiem tā ir diagnoze. Pēdējā laikā bērnu attīstības problēma ir kļuvusi īpaši aktuāla, un ir grūti nosaukt patiesos iemeslus. Rakstā tiks runāts par to, ko darīt, ja bērns atpaliek attīstībā, kādas ir šīs nobīdes pazīmes un cēloņi. Jo nekas nenāk par velti.

Atpalikšanas iemesls

Iemeslu, kāpēc bērni sāk atpalikt attīstībā, nav tik daudz, taču katrā no tiem ir kļūmes, kurām būtu jāpievērš uzmanība. Tātad, parunāsim par katru no tiem atsevišķi:

1. Nepareiza pedagoģiskā pieeja. Šo iemeslu, iespējams, vajadzētu saukt par pirmo un vienu no vissvarīgākajiem. Tās jēga slēpjas apstāklī, ka mamma un tētis neatrod laiku, lai iemācītu bērnam elementāras lietas, kas būtu jāspēj katram bērnam. Šādai pedagoģiskai nolaidībai ir daudzsekas. Bērns nevar normāli sazināties ar vienaudžiem, un tas viņu vajā visu mūžu. Citi vecāki, gluži pretēji, mēģina bērnam kaut ko uzspiest, piespiež komunicēt ar bērniem, kad viņam vairāk patīk būt vienam, vai piespiež apgūt kaut ko, kas viņam šajā vecumā nemaz nav interesants. Šādos gadījumos pieaugušie vienkārši aizmirst, ka visi bērni ir atšķirīgi, un katram ir savs raksturs un temperaments. Un, ja meita neizskatās pēc savas mātes, tad tas nenozīmē, ka vajag viņu piespiedu kārtā pārtaisīt, tas nozīmē, ka jāpieņem bērns tāds, kāds viņš ir.
2. Psihiskā nobīde. Tie ir bērni ar normāli strādājošām smadzenēm, kuri dzīvo pilnvērtīgu dzīvi, bet infantilisms viņus pavada visu mūžu. Un, ja bērnībā tie ir tikai neaktīvi bērni, kuriem nepatīk trokšņainas spēles un lieli uzņēmumi, tad gados vecāki cilvēki ātri nogurst un parasti viņiem ir zems efektivitātes līmenis. Visu mūžu viņus pavada neirozes, bieži vien krīt depresijā, reģistrēti pat psihozes gadījumi. Šo problēmu var atrisināt, bet tikai ar psihiatra palīdzību.
3. Bioloģiskie faktori bieži atstāj pēdas bērna attīstības līmenī. Tās ir grūtas dzemdības vai dažādas slimības, ar kurām sieviete varēja būt grūtniecības laikā. Ir iekļauti arī bērni ar Dauna sindromu. Bet šeit svarīga loma ir ģenētiskajam faktoram. Atšķirība starp šiem bērniem un citiem būs pamanāma no dzimšanas un visas dzīves garumā. Bet nejauciet jēdzienu, ja bērns ir 2 nedēļas atpalicis attīstībā, patatrodoties dzemdē, jo tā ir pavisam cita diagnoze, kurai nepieciešams atsevišķs raksts. Turklāt nav vērts spriest par gaidāmā mazuļa iespējām. Bieži vien ultraskaņa ir nepareiza un tikai velti uztrauc topošo māmiņu.
4. Sociālie faktori. Šeit svarīga loma ir videi. Attīstības aizkavēšanos var ietekmēt attiecības ģimenē, vecāku modeļi, attiecības ar vienaudžiem un daudz kas cits.

Pazīmes, ka atpaliek no bērniem līdz vienam gadam

Bērna attīstības īpatnības jāievēro jau no pirmajām viņa dzīves dienām. Tā kā tas ir līdz gadam, bērnam ir jāapgūst vissvarīgākās prasmes, kas viņam noderēs visu mūžu. Un šajā vecumā vecāki redz to, ko mazulis jau zina, kādas izmaiņas notiek viņa uzvedībā. Tātad, kā saprast, ka bērns atpaliek attīstībā gadā:

• Varbūt ir vērts sākt no divu mēnešu vecuma. Šajā laikā mazulis jau ir pieradis pie apkārtējās pasaules, saprata, kas ir viņam apkārt. Vesels bērns divu mēnešu vecumā jau koncentrē savu uzmanību uz konkrētu tēmu, kas viņu interesē. Tā var būt mamma, tētis, piena pudele vai spilgts grabulītis. Ja vecāki nepamana šo prasmi, tad ir vērts rūpīgāk paskatīties uz mazuļa uzvedību.
• Tam vajadzētu būt satraucošam, ja bērnam nav reakcijas uz skaņām vai arī šī reakcija ir, bet tā izpaužas pārāk asā formā.
• Spēļu un pastaigu laikā ar bērnu jāuzrauga, vai viņš fokusē acis uz kādiem objektiem. Ja vecāki to neredz, tadiemesls var būt ne tikai attīstības kavēšanās, bet arī slikta redze.
• Trīs mēnešu vecumā mazuļi jau sāk smaidīt, un arī no mazuļiem var dzirdēt arī viņu pirmo čukstu.
• Apmēram gadu bērns jau prot atkārtot dažas skaņas, atceras tās un izrunā arī tajos brīžos, kad nedzird. Šādas prasmes trūkums mammu un tēti ļoti satrauc.

Protams, neviens nesaka, ka, ja bērnam ir novērota vismaz viena no šīm pazīmēm, tad tā ir skaidra nobīde. Visi bērni ir atšķirīgi un var apgūt prasmes dažādās secībās. Taču šis process ir jākontrolē, lai savlaicīgi atklātu pārkāpumus un sāktu pie tiem strādāt.

Mazulis divus gadus vecs

Ja vecāki gadu vecam mazulim nav novērojuši nekādus traucējumus, tad tas nav pamats pārtraukt viņa attīstības uzraudzību. Un tas jo īpaši attiecas uz tām mammām un tētiem, kuru bērni apgūst jaunas prasmes lēnāk nekā citi bērni. Divu gadu vecumā bērns jau zina diezgan daudz, un kļūst vieglāk kontrolēt attīstības procesu. Tātad, lai droši zinātu, vai bērna attīstība ir normāla, der zināt, ka divu gadu vecumā mazulis var:

• Var brīvi kāpt augšā un lejā pa kāpnēm, dejot mūzikas ritmā.
• Māk ne tikai mest, bet arī noķert vieglu bumbu, bez grūtībām šķirstot grāmatas.
• Vecāki jau no saviem bērniem dzird savus pirmos "kāpēc" un "kā" vārdus, kā arī vienkāršus viena vai divu vārdu teikumus.
• Viņš var kopēt pieaugušo uzvedību un jau ir apguvis spēlipaslēpties.
• Bērns jau zina savu vārdu un var pateikt savu vārdu pieaugušajam, nosauc arī objektus, kas viņu ieskauj, rotaļu laukumā iesaistās dialogā ar vienaudžiem.
• Kļūst neatkarīgāks un var pats uzvilkt zeķes vai biksītes.
• Sēžot pie galda, viņš pats dzer no krūzes, var turēt karoti un pat ēst pats.

Ja mazulis vēl nav apguvis lielāko daļu no iepriekšminētajiem punktiem, un viņam jau ir divi gadi, tad ir vērts ar viņu strādāt, var būt nepieciešama speciālista palīdzība.

Bērns trīs gadus vecs

Kā saprast, ka bērns 3 gadu vecumā atpaliek attīstībā? Pietiek pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā ar mazuli un skatīties, ko viņš dara, un klausīties, kā viņš runā. Un, lai māmiņām būtu vieglāk atšķirt atpalicību no normālas attīstības, tālāk tiks aprakstīts viss, ko trīsgadīgs mazulis jau paspējis apgūt tik īsā dzīves posmā.

Bērnu trīs gadu vecumā jau var droši saukt par personību. Galu galā viņam jau ir izveidojies raksturs, viņam ir savas gaumes un vēlmes, pat šiem bērniem jau ir izveidojusies humora izjūta. Jūs varat runāt ar šādu mazuli, uzdot viņam jautājumus par to, kā pagāja diena un ko viņš īpaši atceras. Bērns, kurš attīstās normāli, uz tiem atbildēs tekoši, veidojot piecu līdz septiņu vārdu teikumus.

Ar tādu bērnu jau var doties pastaigās. Viņš labprāt apsvērs jaunas vietas un objektus, uzdos daudzus jautājumus. Moms šajā periodā ir īpašiir grūti atbildēt uz visiem "kāpēc" un "kāpēc", bet jābūt pacietīgam, jo mazulim nevajadzētu domāt, ka viņa jautājumi tevi kaitina.

Šajā vecumā visiem bērniem neatkarīgi no dzimuma ļoti patīk krāsot un zīmēt. Pietiek tikai vienu reizi parādīt mazulim, kā lietot krītiņus un flomāsterus, un viņš stundām ilgi zīmēs jaunus šedevrus. Var dot bērnam pat krāsas, bet jau iepriekš brīdiniet, ka tās nedrīkst ēst, lai cik košas un skaistas tās būtu.

Ja māmiņa pamana, ka viņas trīsgadīgais mazulis joprojām nezina, kā kaut ko darīt, tad ir vērts dot viņam nedaudz vairāk laika, iemācīt viņam jaunas zināšanas. Patiešām, vairumā gadījumu tieši vecāku uzmanības trūkuma dēļ bērniem trūkst noteiktu prasmju.

Bērns 4 gadus vecs - no kā baidīties

Katrs bērns attīstās tik ātri, cik nepieciešams viņa ķermenim, tāpēc nemēģiniet no bērna padarīt brīnumbērnu, ja kaimiņu puika runā par trim vārdiem vairāk. Tomēr progresam jānāk līdz ar vecumu, un, ja redzat, ka bērna attīstībā ir kādi pārkāpumi, tad labāk nekavējoties vērsties pie ārsta, nevis gaidīt, kamēr tas “pāries pats no sevis”.

Pēc kādām pazīmēm var noteikt, ka 4 gadu vecumā bērns atpaliek attīstībā?

1. Slikti reaģē uz citu bērnu sabiedrību: bieži izrāda agresiju vai, gluži otrādi, baidās sazināties ar citiem.
2. Stingri atsakās palikt bez vecākiem.
3. Nevar koncentrēties uz vienu darbību ilgāk par piecām minūtēm, viņanovērš uzmanību burtiski visa.
4. Atsakās pavadīt laiku ar bērniem, nekontaktējas.
5. Maza interese, ierobežoti hobiji.
6. Atteicās sazināties ne tikai ar bērniem, bet arī ar pieaugušajiem, pat tiem, kurus viņš labi pazīst.
7. Joprojām nevar uzzināt viņa vārdu un uzvārdu.
8. Nesaprot, kas ir izdomāts fakts un kas patiesībā var notikt.
9. Ja vēro viņa garastāvokli, viņš biežāk ir skumjā un skumjā stāvoklī, reti smaida un kopumā neizrāda gandrīz nekādas emocijas.
10. Jums ir grūtības uzbūvēt torni no blokiem vai tikt lūgts uzbūvēt piramīdu.
11. Ja viņš zīmē, viņš nevar novilkt līniju ar zīmuli bez pieaugušā palīdzības.
12. Bērns nevar turēt karoti un tāpēc nevar ēst pats, aizmieg ar grūtībām, nevar iztīrīt zobus vai nomazgāties. Mammai katru reizi ir jāapģērbj un jāizģērbj mazulis.

Dažiem bērniem attīstības kavēšanās izpaužas arī tā, ka viņi trīs gadu vecumā atsakās veikt kādas vienkāršas darbības. Par šādām izmaiņām ir jāziņo ārstam, lai viņš varētu laikus palīdzēt bērnam, un mazulis sāk normāli attīstīties, tādā pašā līmenī kā viņa vienaudži.

Bērni piecu gadu vecumā

Līdz piecu gadu vecumam bērni ir pilnībā pieauguši un viņiem ir daudz prasmju. Viņiem ir zināmas zināšanas matemātikā,viņi sāk mazliet lasīt un pat rakstīt pirmos burtus. Bet kā saprast, ka 5 gadu vecumā bērns atpaliek attīstībā. Šeit jau viss ir pavisam vienkārši. Turklāt, visticamāk, aizkavēšanās bija pamanāma pat agrākā vecumā, taču vecāki vienkārši nevarēja tam piešķirt nekādu nozīmi vai nolēma gaidīt, kamēr tas “pāries pats”. Tātad piecu gadu vecumā jau var pievērst uzmanību bērna mācīšanās spējām, jo šajā vecumā viņš jau brīvi sāk skaitīt līdz desmit ne tikai uz priekšu, bet arī apgrieztā secībā. Viņš brīvi pievieno vienu maziem skaitļiem. Daudzi bērni jau zina visu mēnešu un nedēļas dienu nosaukumus.

Bērniem līdz piecu gadu vecumam jau ir labi attīstīta atmiņa, un viņi viegli iegaumē dažādus četrrindes, zina dažādus skaitīšanas atskaņas un pat mēles griezējus. Ja mamma bērnam lasa grāmatu, tad viņš to var brīvi pārstāstīt, atceras visus svarīgākos notikumus. Viņš arī stāsta par to, kā pagāja diena un ko darīja bērnudārzā.

Daudzas mātes šajā vecumā jau sāk aktīvi gatavot savus bērnus skolai, tāpēc lielākā daļa bērnu jau zina alfabētu un pat lasa zilbēs. Arī bērni jau labi zīmē, krāsojot bildes var ilgi izvēlēties pareizo krāsu, tās praktiski netiek tālāk par kontūrām. Šajā vecumā jau var domāt par bērna sūtīšanu uz kādu pulciņu, jo viņa interese par šo vai citu radošuma veidu jau ir skaidri redzama.

Bet bērniem, kuriem vispār nav tieksmes pēc mācībām un kuriem nav iegūtas intereses, nepieciešama papildu uzmanība. Nav izslēgts infantilisms, kas prasa ārstēšanu tikai saskaņāpsihiatra uzraudzība.

Drīz uz skolu

Sešu gadu vecumā daži bērni jau mācās skolā, bet vai viņi ir gatavi? Daudziem vecākiem šķiet, ka labāk bērnu laicīgi sūtīt uz skolu, lai viņš ātrāk izaug utt. Taču retais domā, ka daži bērni 6 gadu vecumā ir atpalikuši attīstībā un nepieciešama speciālistu palīdzība. Tas nav izdomāts fakts, bet gan psiholoģisko un pedagoģisko pētījumu dati, kas liecina, ka 20% bērnu, kas nāk uz pirmo klasi, tiek diagnosticēta garīga atpalicība. Tas nozīmē, ka bērns garīgajā attīstībā atpaliek no vienaudžiem un nevar apgūt materiālu vienā līmenī ar viņiem.

ZPR nav teikums, un, ja vecāki laikus vērsās pēc palīdzības pie speciālistiem, tad mazulis var droši mācīties vispārizglītojošā skolā. Protams, no viņa nevajadzētu prasīt izcilus rezultātus, bet, ja viņš saņems speciālista palīdzību, tad mācību programmu apgūs pietiekamā līmenī.

ZPR veidi

Ir četri galvenie DRA izcelsmes veidi, kuriem ir savi cēloņi un attiecīgi tie izpaužas dažādos veidos.

1. Konstitucionālā izcelsme. Šī suga tiek pārnesta tikai mantojuma ceļā. Šeit ir ne tikai psihes, bet arī ķermeņa nenobriedums.
2. Somatogēna izcelsme. Bērns varēja pārciest kādu slimību, kas tik ļoti ietekmēja viņa smadzenes. Šie bērni ir normāli attīstītiintelekts, bet kas attiecas uz emocionāli gribas sfēru, tad šeit rodas nopietnas problēmas.
3. Psihogēna izcelsme. Visbiežāk sastopams tiem bērniem, kuri aug disfunkcionālās ģimenēs, un vecāki par viņiem nerūpējas vispār. Ir nopietnas problēmas ar intelekta attīstību, bērni pilnīgi nespēj kaut ko darīt paši.
4. Smadzeņu-organiska izcelsme. No četriem ZPR veidiem šī ir vissmagākā forma. Tas rodas sarežģītu dzemdību vai grūtniecības rezultātā. Šeit tajā pašā laikā ir vērojama attīstības kavēšanās intelektuālajā un emocionāli-gribas sfērā. Šie bērni lielākoties mācās mājās.

Tālāk ir vērts apsvērt jautājumu, kas rodas, ja bērns atpaliek attīstībā. Ko darīt ar šo problēmu un vai ir iespējams to pilnībā pārvarēt?

Padomi vecākiem

Vecāki ir tie cilvēki, kuriem pirmām kārtām jāsniedz palīdzība bērnam ar garīgu atpalicību. Tā kā šo diagnozi nevar attiecināt uz medicīnisko, nav jēgas to ārstēt slimnīcā. Šeit ir daži padomi vecākiem, kā rīkoties, ja viņu bērns ir atpalicis:

• Šī slimība ir rūpīgi jāizpēta. Par šo tēmu ir daudz noderīgu un interesantu rakstu, kas vismaz nedaudz pavērs noslēpumainības plīvuru pār tik šausmīgu diagnozi.
• Neatlieciet vizīti pie speciālista. Pēc neirologa un psihoneirologa konsultācijas bērnam būs nepieciešama tādu speciālistu palīdzība kā logopēds, psihologs, logopēds.
• Par aktivitātēm ar bērnu vērtsuzņemt dažas interesantas didaktiskās spēles, kas palīdzēs viņam attīstīt savas garīgās spējas. Bet spēles jāizvēlas, pamatojoties uz bērna spējām, lai viņam nebūtu grūti. Jo jebkuras grūtības attur no vēlmes kaut ko darīt vispār.
• Ja bērns iet parastā skolā, tad viņam mājasdarbi jāpilda katru dienu vienā un tajā pašā laikā. Sākumā mammai vienmēr jābūt blakus un jāpalīdz mazulim, bet pamazām jāpierod visu darīt pašam.
• Var pasēdēt forumos, kur savā pieredzē dalīsies vecāki, kuriem ir tādas pašas problēmas. "Kopā" tikt galā ar šādām diagnozēm ir daudz vieglāk.

Secinājums

Kā redzams, vecāku uzdevums ir ne tikai kontrolēt bērna attīstību, bet arī aktīvi piedalīties šajā procesā. Tā kā tieši vecāku nolaidība bieži noved pie tā, ka diezgan spējīgi bērni, kuri varētu mācīties "teicami", saņem tādu diagnozi kā garīga atpalicība. Turklāt bērnam, kas jaunāks par sešiem gadiem, nav nepieciešams tik daudz laika nodarbībām, jo šajā vecumā viņš ātri nogurst no dažādu uzdevumu veikšanas. Pārskatā sniegtā informācija palīdzēs atbildēt uz jautājumu, kā saprast, ka bērns atpaliek attīstībā. Ja vecāki rūpīgi izpētīs šo materiālu, viņi atradīs daudz sev noderīgas lietas.