Netradicionālās zīmēšanas metodes: traipi, pirksti un plaukstas. Zīmēšanas nodarbības bērniem

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:26

Ikviens zina, ka zīmēšana ir viena no bērnu iecienītākajām nodarbēm. Mazi bērni bērnudārzā zīmē ar zīmuļiem, otām vai pat pirkstiem. Skolā viņi cenšas uzlabot savas prasmes, turpinot veidot sarežģītākas gleznas.

Tomēr ir arī netradicionālas zīmēšanas metodes, kas ir ļoti vērtīgas gan bērniem, gan viņu vecākiem. Daudzi pieaugušie ir skeptiski pret visu, kas nav iekļauts vispārpieņemtajā sistēmā. Tātad, bieži vien bērns tiek lamāts par to, ka viņš met otu un sāk zīmēt ar plaukstām, sasmērē drēbes un rokas. Dažkārt gadās situācijas, kad bērni, gribēdami pārsniegt vispārpieņemtos standartus, zīmē, piemēram, uz tapetēm, par ko vēlāk tiek sodīti.

Šīs situācijas nav nekas neparasts, taču bērnus par to nevajadzētu lamāt. Bērns vēlas caur zīmēšanu parādīt savu attieksmi pret apkārtējo pasauli, izmēģināt ko jaunu, parādīt savu individualitāti. Tas ir sava veida mēģinājums izpētīt jaunas aktivitātes, kaut ko iemācīties. Lai bērni nesabojātu tapetes vai nesasmērētu sevi, bet arī neaprobežotos ar kaut kādu karkasu, mēģiniet ar tiem apgūt netradicionālas zīmēšanas metodes.

Kad tiek izmantots netradicionāls zīmējums

Par laimi, mūsdienās psihologi jau ir konstatējuši, ka netradicionālā zīmēšana bērniem sniedz lielu labumu. Tas palīdz kompleksi attīstīties, paskatīties uz pasauli no dažādiem leņķiem. Netradicionālā zīmēšana pirmsskolas izglītības iestādē jau ir obligāta nodarbe, šādām nodarbībām jau ir izstrādātas speciālas programmas.

Skolā šo paņēmienu izmanto daudz retāk. Bet, ja bērnam jau iepriekš ir atklājušās radošās spējas, tad viņš ar to neapstājas un iestājas mākslas iestādē.

Netradicionālā zīmēšanas tehnika pirmsskolas iestādes vidējā grupā ir atšķirīga. Šādas radošuma metožu ir daudz, katra no tām sagādā bērniem prieku un baudu, un galvenais – labumu.

Ja interesē netradicionālā zīmēšana un vēlies ar to iepazīstināt bērnu, tad nav nepieciešams viņu pierakstīt kādā konkrētā iestādē. Jūs varat praktizēt ar viņu mājās. Uzziniet, kas ir netradicionālās zīmēšanas metodes, izvēlieties to, kas jums un jūsu bērnam patiks, un pēc tam sāciet to apgūt.

Blotu zīmējums

Šis ir viens no populārākajiem veidiem, kā attīstīt bērnu radošo iztēli. Tas arī veicina domāšanas procesu aktivizēšanos, loģiskās domāšanas spējas iekļaušanu. Zīmēšana-blotogrāfija ir radoša pašizpausmes veids. Lai to apgūtu, iemāciet bērnam izveidot krāsainus plankumus uz papīra. Pēc tam kopā ar viņu pārskatiet iegūto mākslu. Māciet bērnam pamanīt dažādus attēlus blotos. Uzdodiet viņam vadošos jautājumus. Piemēram, pajautājiet bērnam, ko zīmējums viņam atgādina un ko viņš tajā redz.

Magic blot var pārvērsties arī par pilnvērtīgu zīmējumu. Kad mazulis var viegli pateikt, kas viņam asociējas ar attēlu uz papīra, jūs varat apgūt sarežģītāku šīs tehnikas versiju. Lai to izdarītu, apvelciet traipus kopā ar savu bērnu vai uzzīmējiet dažas detaļas. Ja šo procesu uztverat nopietni, varat iegūt visu sižetu.

Izvēlieties lielu audeklu

Ir ļoti noderīgi mainīt papīra izmēru. Izvēlieties lapu, kurai būs iegarena forma. Tas palīdzēs jums zīmēt kopā ar savu bērnu, netraucējot viens otram. Agrīnā stadijā izveidojiet atsevišķus, nesaistītus attēlus. Kad esat pieraduši pie šīs tehnikas, sadaliet pienākumus savā starpā, kādas zīmējuma detaļas bērns veidos, un kuras ir uzticētas jums. Rezultātam ir jābūt pilnīgam attēlam.

Darbs ar vecākiem iedvesmo bērnu. Viņš jūt atbalstu, savu nozīmi radošajā procesā. Tā ir svarīga bērna kā indivīda un sabiedrības daļas harmoniskas attīstības sastāvdaļa.

Zīmējums ar punktiem

Tā kā bērniem patīk viss neparasts un netradicionāls, punktu gleznošana būs kārums ikvienam mazajam. Šo paņēmienu var veikt ar zīmuļiem un flomāsteriem, kas novietoti perpendikulāri tukšai lapai.

Tomēr vislabāk ir zīmēt ar punktiem,ja izmantojat krāsu. Lai to izdarītu, paņemiet sērkociņu, notīriet to no sēra, aptiniet vates galu. Šis dizains kalpos kā jūsu ota. Iemērciet kokvilnu krāsā, apzīmējiet papīru, līdz iegūstat rezultātu.

Parasti kopīgs bērna un vecāku darbs noved pie spilgtas un krāsainas ainas radīšanas, kas ne tikai iepriecina visus procesa dalībniekus, bet arī atgādina par ģimenes vienotību.

Punkta zīmēšana attīsta spēju pamanīt sīkumus, sīkas detaļas, kas ir ļoti svarīgas. Turklāt bērns radošuma procesā kļūst pacietīgs un centīgs.

Putugumijas un presēšanas metode

Lielākā daļa cilvēku domā, ka zīmēšanai ir vajadzīgas otas un zīmuļi. Tas ir tālu no patiesības. Putuplasta gumija ir rīks, kas palīdzēs kopā ar bērnu izveidot gleznošanas nodarbību, kas paliks atmiņā uz ilgu laiku.

Lai bērniem nebūtu garlaicīgi un apzinātos savas radošās spējas, jāizgatavo īpaša otiņa. No putuplasta gumijas izveidojiet dažādas ģeometriskas figūras, pēc tam piestipriniet tās pie pildspalvām vai zīmuļiem. Pēc tam iemērciet krāsā savas izgatavotās otas un izveidojiet attēlu, izmantojot zīmogus.

Kad esat apguvis šīs tehnikas pamatus, ļaujiet bērnam izdomāt, kuras figūras viņš vēlas izmantot zīmēšanas procesā.

Atcerieties, ka jūsu bērns tikai mācās veidot šedevrus. Tāpēc nekritizējiet bērna zīmējumu. Norādiet tās priekšrocības, lai mazulim būtu vēlme strādātnākamais.

Zīmēšana ar krītiņiem

Parastie krītiņi, kurus var iegādāties jebkurā kancelejas preču veikalā, paver bērnam daudz iespēju produktīvai radošumam. Šī zīmējuma īpatnība ir tāda, ka šo metodi var izmantot uz ielas.

Radošums ar krītiņiem atbilstoši izskatīsies uz asf alta, flīzēm un pat porcelāna. Ja ārā nelīst, skaņdarbam katru dienu var pievienot jaunas detaļas, izdomāt un attīstīt sižetu, sacerēt uz tā pamata veselus stāstus.

Netradicionāla zīmēšana ar krītiņiem ar bērniem būtiski ietekmē mazuļu attīstību. Viņi mācās strādāt neierobežotā telpā, attīsta iztēli, cenšas loģiski domāt un atklāj savas radošās spējas.

Šis paņēmiens dos vislielākos rezultātus, ja tajā būs iesaistīta pieaugušo un bērnu grupa. Šajā gadījumā zīmēšana arī iemācīs bērnam strādāt komandā, nemēģinot visu uzmanību pievērst sev.

Maģija ar bērna acīm

Visi bērni tic maģijai. Neizkliedējiet šo ilūziju, labāk izveidojiet savam bērnam īstu pasaku.

Bērna zīmējums šķitīs skaistāks, ja tas tiks izveidots ātri, sekundēs. Lai sasniegtu šo rezultātu, izmantojiet zīmēšanas tehniku, ko sauc par maģiju.

Paņemiet vaska sveces gabalu, veļas ziepes vai rakstāmpiederumu līmes paku un ar viņu palīdzību uzzīmējiet kādu attēlu uz papīra. Neuztraucieties, ja svece vai līmesadrūp, nākamreiz izvēlieties augstākas kvalitātes instrumentus.

Pēc tam paņemiet otu vai drīzāk izmantojiet putu gumiju vai vati, iemērciet instrumentu krāsā un uzklājiet to uz visa attēla nepārtrauktā kārtā. Sakarā ar to, ka zīmējuma faktūra ir eļļaina, bērnu krāsas uz tā kritīs savādāk nekā uz papīra. Tādējādi jūs panāksit, ka attēls burtiski dažu sekunžu laikā parādīsies jūsu acu priekšā.

Bērniem ļoti patīk šāda veida radošums, jo viņi kļūst par īstiem burvjiem. Ļoti bieži šāds paņēmiens tik ļoti piesaista bērnu, ka viņš neapstājas pie parastajiem bērnu zīmējumiem, attīstot savas prasmes, pārnesot to uz pieaugušo vecumu.

Trīsdimensiju attēlu izveide

Zīmēšanas nodarbība visbiežāk notiek, aicinot bērnus veidot attēlus plaknē. Tomēr radošais process ir daudz interesantāks, ja rezultāts ir trīsdimensiju figūras.

Jūras oļi ir ideāls krāsošanas rīks. Tie ir tik gludi, ka jebkura krāsa uz tiem nokrīt vienmērīgi. Attēls, ko bērns radīs, ir atkarīgs no viņa iztēles un akmens formas.

Visbiežāk ar šīs tehnikas palīdzību tiek apgūta netradicionāla dārzeņu, augļu, kukaiņu, sēņu vai pat dzīvnieku zīmēšana. Nākotnē oļus varēs nolakot, lai atmiņā par padarīto darbu paliktu mūžīgi. Visticamāk, iegūtās rotaļlietas bērnam noderēs vairāk nekā vienu reizi, jo tās var piedalīties daudzās bērnu aktivitātēs.

Zīmēšana ar pirkstiem un plaukstām

Daudziem vecākiem ir negatīva attieksme pret bērna vēlmi radīt ar pirkstiem un plaukstām. Tomēr šī metode ir patiešām laba, jo sniedz mazulim pilnīgu rīcības brīvību.

Bet pirksti paklausa bērniem daudz labāk nekā otas un zīmuļi, tāpēc šādas radošuma rezultāts ir daudz iespaidīgāks. Daudz labāk ir iemācīt bērnam lietot ne tikai rādītājpirkstu, bet visu pārējo un pat plaukstas. Tas palīdzēs bērnam atklāt jaunas radošuma robežas, attīstīs iztēli un iemācīsies radīt jaunus tēlus.

Nepalaidiet garām iespēju strādāt ar saviem bērniem. Kolektīvā radošums ļaus bērnam justies kā daļai no komandas, saskatīt savu nozīmi un nozīmi, iekļauties kolektīvā un apzināties savu mīlestību. Neuztraucieties par netīrām rokām vai drēbēm, jo tas nav galvenais, jūsu galvenais uzdevums ir nodrošināt mazuļa harmonisku attīstību.

Monotopija kā sākotnējā metode

Monotopija ir neparastas zīmēšanas veids, ko mūsdienās izmanto reti. Parasti vecāki vienkārši nevēlas radīt sev papildu grūtības, apgūstot jaunu tehniku. Tikmēr bērniem patīk monotopiskais veids.

Metodes būtība ir tāda, ka attēlu uzklājiet biezā slānī uz celofāna, pēc tam apgrieziet to ar rakstu uz leju un piespiediet to pret papīru. Rezultāts ir divi attēli. Dažreiz zīmējums tiek uzdrukāts tikai uz papīra, un dažreiz tas paliek uz celofāna.

Tā ir nākotnes rezultāta intriga, kas bērnus piesaista šai tehnikai. Jūs nekad neesatuzziniet, kāda veida attēlu jūs iegūstat. Kopradīšanas process ne tikai attīstīs bērnu iztēli, bet arī sniegs daudz jautrības.

Mitrs papīrs izplūdušam izskatam

Bērni savā vēlmē radīt bieži pārspēj pieaugušos. Ja bērns vēlas iemācīties veidot, piemēram, miglas, lietus, saulrieta, ūdens un tamlīdzīgus attēlus, tad labāk iemācīt viņam zīmēt uz slapja papīra.

Nedariet to pārāk mitru, jo tas var nedarboties. Pietiek paņemt vates gabalu, samitrināt to ūdenī un padarīt papīru nedaudz mitru. Šāds audekls ir piemērots neskaidru attēlu veidošanai. Ja jūsu bērns vēlas apgūt šo tehniku, tad nākotnē viņam ir iespēja kļūt par īstu mākslinieku.

Zīmējums uz auduma

Zīmēšana uz auduma ir populāra mākslas tehnika. Turklāt attēlus var izveidot gan no nulles, tas ir, uz viena toņa gabala, gan pabeigt gatavus attēlus, pievienojot savas domas gataviem elementiem. Pēdējā gadījumā jums ir jāuzkrāj daudzkrāsains audums.

Šis paņēmiens nav īpaši grūts, bet bērniem ļoti patīk kaut kas oriģināls un neparasts. Zīmējumi uz auduma ir ļoti spilgti, ar skaidri novilktām apmalēm. Tāpēc iemāciet bērnam šo tehniku, lai viņš uzlabotu savas prasmes.

Zīmējums uz saburzīta papīra

Šo tehniku nav grūti apgūt. Zīmēšana uz saburzīta papīra ir veids, kāļauj izveidot mozaīkas efektu. Lai to izmantotu, pirms radošuma sākšanas palags jāsaburzī un pēc tam jāizlīdzina. Vietā, kur papīrs ir salocīts, tinte būs tumšāka.

Šādas zīmēšanas rezultāts ir oriģināls un interesants. Ja bērns reiz mēģina izveidot attēlu uz saburzīta papīra, tad turpmāk viņš izmantos šo paņēmienu vairāk nekā vienu reizi, lai apskatītu gala rezultātu.

Šī zīmēšanas metode ir laba, jo tā iesaista mazuli darbā, lai sasniegtu galveno mērķi, tas ir, attīsta viņa neatlaidību un pacietību.

Noderīgas zīmēšanas īpašības, par kurām nezinājāt

Gandrīz visi zina, ka zīmēšana attīsta bērnu iztēli, loģiku, neatlaidību un pacietību. Kolektīvā radošums māca strādāt komandā un atklāj bērna līdera īpašības. Tomēr netradicionāla zīmēšana ir izdevīga pat pilnīgi negaidītos aspektos. Šī tehnika:

• Palīdz attīstīt roku smalko motoriku, kas ir svarīga pilnvērtīgai bērna dzīvei. Tas ir ļoti svarīgi pirmsskolas izglītībā, jo zinātnieki ir pierādījuši, ka smalkās motorikas ir tieši saistītas ar cilvēka spēju uztvert informāciju, atcerēties pat sīkas detaļas;
• Izraisa dažādas emocijas. Pirmsskolas vecumā ļoti svarīgi ir izdzīvot visu iespējamo sajūtu un sajūtu gammu. Zīmējums palīdz sajust uzvaras garšu un sasniegto mērķi;
• Palīdz bērnam izpaust savu individualitāti. Katrs cilvēks ir unikāls, ir ļoti svarīgi to apzināties pēc iespējas agrāk, lai turpmāk ieklausītos savās domās, nevismēģiniet dzīvot citādāk;
• Palīdz vecākiem saprast, kādā attīstības stadijā atrodas bērns un vai ar viņa psihi viss ir kārtībā.

Pēdējā gadījumā jums jāzina, ka noteiktā vecumā mazulim jāspēj radīt dažādus attēlus. Bērns harmoniski attīstās, ja:

• Līdz 2 gadu vecumam viņš haotiski liek uz audekla dažādus triepienus, bezjēdzīgas figūras;
• No 2 līdz 3 gadiem bērns vēl neprot radīt pilnvērtīgus tēlus, bet jau meklē jēgu savā darbā, cenšoties radīt ko konkrētu, tiecoties uz mērķi;
• No 3 līdz 8 gadiem bērns jau zina, kā izveidot pilnvērtīgus attēlus, bet nedomā par to, kā tie harmoniski izskatās kompleksā. Tas ir, uz vienas papīra lapas viņš var uzzīmēt sauli, māju, mašīnu, dzīvniekus, nemaz nedomājot par zīmējuma sižeta līniju.

Jēgpilnākā vecumā bērni jau spēj veidot gleznas pēc izdomāta sižeta. Lai šis periods pienāktu pēc iespējas ātrāk, ir jātrenē bērna spējas. Netradicionālas zīmēšanas metodes palīdzēs jūsu mazulim harmoniski attīstīties. Iespējams, ka kāda no metodēm viņu tā aizraus, ka nākotnē tas kļūs par viņa hobiju un, iespējams, par mūža darbu.