2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:32
Bērnudārza vidējo grupu apmeklē bērni no četru gadu vecuma. Šādi skolēni saprot attiecības, kas pastāv starp objektiem. Savās aktivitātēs viņi cenšas atdarināt pieaugušo rīcību. Kad rodas sarežģītas situācijas, bērni cenšas ar tām tikt galā paši. Saziņa ar vienaudžiem un pieaugušajiem būtiski bagātina viņu runu.
Vidējās grupas iezīmes
Četru gadu vecuma bērnu aktivitātēs nozīmīgu vietu ieņem pareizas uzvedības mācīšana mājās un sabiedriskās vietās. Tajā pašā laikā viņi attīsta organizāciju un atbildību. Pedagogi izskaidro bērniem, ko darīt noteiktās situācijās un ko nedarīt. Nodarbību laikā un brīvajās aktivitātēs skolotāja strādā, lai attīstītu bērnudārza vidējās grupas audzēkņu radošās spējas.
Vidējā bērnudārza grupa: attēlsskolēns
Šajā vecumā bērns ir pilnībā izveidojies. Katram ir savs raksturs, noteiktas izvēles un gaumes. Četrus gadus veci bērni ir ļoti aktīvi un vēlas iegūt daudz draugu. Bieži vien viņu darbība mulsina ne tikai pedagogus, bet arī vecākus. Četrus gadus veci bērni praktiski iekaro vienu augumu pēc otra. Šodien bija dīvāns aizmugurē, rīt - palodze, tad vannas istabā dvieļu žāvētājs, datorgalds. Bērni vēlas visu izpētīt. Bieži vien šādas darbības ir destruktīvas. Tieši tādos brīžos daudzi vecāki sāk sūtīt savus bērnus uz bērnudārza grupiņām, kur bērnu aktivitātes piepilda komunikācija ar vienaudžiem un dažādas aktivitātes, kurās viņi var atbrīvot savu enerģiju.
Matemātikas nodarbības
Ar visiem bērnudārza audzēkņiem tiek organizētas dažādas aktivitātes. Ja runājam par matemātiku, var atzīmēt, ka jaunākajā grupā pedagogi sniedz bērniem pamatzināšanas šajā jomā, bet vidējā grupa uzņemas uzdevumu sarežģītību elementāru matemātisko attēlojumu veidošanai. Matemātikas nodarbības ietver mācīšanos atšķirt noteiktas objektu grupas sastāvdaļas un veidot to līdzību un atšķirību jēdzienus. Pedagogs veido zināšanas, ka priekšmetu grupa ir vairāk nekā atsevišķa lieta, kas ir tās sastāvdaļa. Jau šajā vecumā bērniem māca skaitīt līdz desmit.
Fiziskā izglītība ar četrgadniekiem
Vidējā grupā bērni tiek mācīti viegli skrietun ritmiski. Uzmanība tiek pievērsta pareizas stājas veidošanai. Bērnudārza programma ietver bērnu mācīšanu lēkt no maza augstuma uz mīkstu virsmu. Tāpat bērni tiek mācīti pārvietoties pa zviedru kalnu un lēkt ar virvi. Fiziskās kultūras vadītājs sniedz pirmās idejas par mešanu, māca ierindoties augstumā un veikt apgriezienus ierindā.
Runas attīstība
Bērnudārza vidējā grupiņa ietver skolotāja darbības plānošanu tā, lai sniegtu bērniem pamatzināšanas par skaņām un zilbēm, kā arī par teikumiem. Stāstos no personīgās pieredzes bērni tiek mudināti izmantot ne tikai tiešu, bet arī netiešu runu. Uzmanība tiek pievērsta tam, ka bērni sazinoties aktīvi izmanto dažāda veida sarežģītus teikumus. Bērnudārza vidējā grupa ietver prasmju veidošanu literāru darbu pārstāstīšanā, kas ir vienkārši sižetā.
Skolēnu emocionālā labklājība
Vidējā grupa plāno savu darbību tā, lai kolektīvā veidotos draudzīgas attiecības ne tikai starp skolotāju un bērniem, bet arī starp vienaudžiem. Audzinātāja rūpējas par to, lai katrs bērns visu savu bērnudārza laiku būtu aktīvs visās aktivitātēs. Tas nodrošina stabilu emocionāli pozitīvu labsajūtu katram skolēnam.
Izglītojoši, attīstoši un mācību uzdevumi
Pirmsskolas skolotāja funkcijasdaudzveidīgs. Starp galvenajiem vēlos atzīmēt bērnu fiziskās attīstības nodrošināšanu. Skolotājam nekavējoties jāiemāca bērniem veikt pamata kustības. Īpaša uzmanība tiek pievērsta elementāru kultūras un higiēnas prasmju veidošanai. Bērnudārza vidējā grupa uzņemas tādu ikdienas rutīnu, kurā harmoniski iekļaujas skolēnu izziņas darbības attīstīšanas uzdevumi. Skolotāja darbs ir saistīts ar bērnu zināšanu paplašināšanu par cilvēkiem, parādībām un objektiem. Viņš arī māca izcelt objektu iezīmes, izmantojot sensoro pārbaudi, elementu analīzi un salīdzināšanu.
Ko skolotājs māca četrgadniekiem
Vidējās grupas skolēni veido patstāvības prasmes. Nodarbības notiek, lai mācītu viņiem dažādus darbības veidus. Pakāpeniski attīstiet bērnos pašapkalpošanās prasmes. Īpaša uzmanība tiek pievērsta spēļu darbību mācīšanai. Visus uzdevumus var atrast programmā, tur atrodot sadaļu "Vidējā grupa". Spēles ir attēlotas ar blokiem. Norādīts, kuras no tām plānot fizkultūras stundās, kuras - pastaigā un brīvo aktivitāšu laikā. Nozīmīgu vietu ieņem arī roku darbs bērnudārza vidējā grupā. Tās organizēšanas laikā pedagogs risina daudzus izglītojošus, attīstošus un izglītojošus uzdevumus. Šādas aktivitātes veicina draudzīgas atmosfēras veidošanos kolektīvā. Roku darbs vidējā grupā ir pievilcīgs bērniem, jo tas dod viņiem iespēju parādīt savu individualitāti un radošumu. Runas attīstības nodarbībastiek organizētas pēc šai vecuma grupai atbilstošas programmas. Tāpat pedagogi veido bērnu priekšstatus par veselīgu dzīvesveidu. Bērnudārza programma ietver skolotāja darbības plānošanu tā, lai tas veicinātu katra skolēna pilnvērtīgu attīstību. Tas ir iespējams, pateicoties režīma ievērošanai, kas tiek sastādīts vidējai grupai, ņemot vērā tās skolēnu īpašības.
Atmosfēra bērnudārza vidējā grupā
Starp uzdevumiem, ko skolotājs risina, īpašu vietu ieņem attiecību attīstība starp četrus gadus veciem bērniem. Viņš māca viņiem saskaņot darbības, pieņemt kopīgu mērķi un stingri ievērot to. Skolotāja rūpējas, lai katrs bērns prot izjust prieku par kopīgu darbību rezultātiem un būt laipns pret visu, kas ir viņam apkārt. Viņš māca bērniem emocionāli reaģēt uz citu cilvēku apstākļiem un izrādīt labas jūtas pret augiem un dzīvniekiem. Kopīgo aktivitāšu gaitā skolotājs attīsta bērnos radošās izpausmes, veicina interesi piedalīties dažādās spēlēs. Viņš arī mudina skolēnus iesaistīties mākslinieciskās aktivitātēs, māca piedzīvot panākumus un prieku par to, ka izdevies realizēt ieceres.
Kā tiek organizēta izstrādes vide
Četrus gadus vecu bērnu pilnvērtīgai attīstībai ir nodrošināti sociālie, sociālie, garīgie un materiālie apstākļi. Pareizs aprīkojums ir būtisks, lai mudinātu bērnus spēlēt aktivitātes un attīstītu iztēli. Priekšmeta vidi var salīdzināt ar garīgo darbību, tāpēc tā ir tik svarīga katra bērna personības vispusīgai attīstībai. Mācību priekšmeta vide ir pedagoģiskā procesa ārējie nosacījumi, ļauj pareizi organizēt skolēnu patstāvīgās darbības un veicina viņu pašattīstību skolotāja uzraudzībā.
Ieteicams:
Zīmējums: "Ziema", vecākā grupa. Zīmēšanas nodarbības bērnudārzā
Zīmējums: "Ziema". Vecākās grupas bērni attēlā var uzzīmēt dažādas ainavas. Kas tas var būt, kādu zīmējumu var uzskatīt par ziemu, detaļas un noteikumi - lasiet par to visu šajā rakstā
Pieteikšanās par tēmu "Ziema" vecākajā grupā. Pieteikšanās nodarbības bērnudārzā kopsavilkums
Tuvu audumam un dekoratīviem materiāliem: krelles, pogas, rhinestones, tīkliņi… Pielietojumus ar to izmantošanu vislabāk veikt uz kartona. Kā ar vati? Pieteikums par tēmu "Ziema" vecākajā grupā vai vidū - vislabākais pielietojums tam
Nodarbības GEF sagatavošanas grupā. Nodarbības zīmēšanā, ekoloģijā, apkārtējā pasaulē
Stundām sagatavošanas grupā jāsagatavo bērns skolai. Labākais veids ir mācīties spēlējot. Šo iespēju sniedz jauni izglītības standarti
Nodarbības par runas attīstību vidējā grupā. Nodarbības par runas attīstību analīze
Nodarbības par runas attīstību vidējā grupā notiek, lai bērnā veidotu pareizas runas prasmes atbilstoši vecuma kategorijai. Adaptācijas pakāpe vienaudžu vidū, kā arī tālākizglītība pamatskolā ir atkarīga no pareizas izrunas un spējas izteikt savas domas
Projekts bērnudārzā vidējā grupā. Nodarbības ar bērniem bērnudārzā
Federālais izglītības standarts liek skolotājiem meklēt inovatīvas tehnoloģijas, līdzekļus, metodes un paņēmienus, kas atrisinātu bērna personības, viņa izziņas un radošo spēju attīstības problēmas. Projekts bērnudārzā vidējā grupā ir laba iespēja to visu realizēt, integrējot dažādas izglītības jomas
