Voskoboviča tehnikas pielietojums bērnudārzā: apraksts un atsauksmes

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:17

Mūsdienās krievu bērnudārzos nodarbības bieži notiek pēc Voskoboviča metodes. Attīstošās spēles tiek aktīvi ieviestas pirmsskolas izglītības programmā un pat ieteicamas lietošanai pirmsskolas izglītības iestādēs. Šādas aktivitātes rotaļīgā veidā attīsta bērna radošo potenciālu, garīgos procesus un sensorās prasmes, piedāvā bērniem aizraujošu ceļojumu izglītojošo pasaku pasaulē. Spriežot pēc atsauksmēm, tehnika ir ļoti efektīva.

Informācija par autoru

Voskoboviča metodi bērnudārzā izmanto vispusīgai bērnu radošo spēju attīstībai. Bērni, kuri mācās pēc metodikas, matemātiskas darbības veic ātrāk nekā vienaudži, agri sāk lasīt, spēj veikt radošas darbības un loģiski domāt, spēj koncentrēties un viņiem ir laba atmiņa.

Metodikas autoram Vjačeslavam Voskobovičam ilgus gadus nebija nekāda sakara ar psiholoģiju un pedagoģiju. AutorsViņš specializējas inženierfizikā. Papildus fizikai Voskobovičam patika mūzika, viņš rakstīja dziesmas bērniem un pieaugušajiem un nebija vienaldzīgs pret dzeju. Viņa paša bērni pamudināja viņu izveidot tehniku. Deviņdesmito gadu sākumā bija ļoti problemātiski iegūt kvalitatīvas spēles loģikas, domāšanas, atmiņas un mācību materiālu attīstībai. Tad Vjačeslavs Voskobovičs patstāvīgi izstrādāja spēļu sēriju un veiksmīgi to pielāgoja.

Attīstošās spēles ir universāli palīglīdzekļi, kurus var izmantot atkārtoti ar vienādiem panākumiem. Nākotnē tika izmantotas vairākas spēles, lai izstrādātu veselu mācību metodiku, kuras mērķis ir vispusīga bērna attīstība. Šobrīd var iepazīties ar vairāk nekā piecdesmit spēlēm un lielu skaitu izglītojošo līdzekļu. Krievijā un kaimiņvalstīs regulāri notiek Vjačeslava Voskoboviča autorsemināri, bērnudārzos metodika tiek aktīvi ieviesta mācību un attīstības procesā.

Voskoboviča pieejas apraksts

Autore ir pārliecināta, ka bērna mācīšanai ir jābūt relaksētai un jautrai, tāpēc viens no Voskoboviča metodikas principiem ir interesantu pasaku izmantošana. Katrai spēlei ir pievienots aizraujošs stāsts, kas palīdz ātri atcerēties formas, burtus, ciparus vai citu informāciju. Bērns palīdz varoņiem, veicot dažādus vingrinājumus un uzdevumus atbilstoši stāstam. Šādas metodiskās izstrādes ir nelaimes gadījums vecākiem bez speciālas (pedagoģiskās vai psiholoģiskās) izglītības, jo, balstoties uz pasakas sižetu, var spēlēties ar savu bērnu un izpildīt radošus uzdevumus.

Bet spēlēm vajadzētu būt noderīgām. Izglītojošas spēles ir daudzfunkcionālas: rotaļīgā veidā var iemācīt lasīt, skaitīt, rakstīt, attīstīt loģiku, atmiņu, domāšanu un prāta procesus. Tādējādi vērtība slēpjas spēles spējā izglītot un vispusīgi attīstīt bērnu. Būtiska ir arī radošuma attīstība. Pasakas un spēles pēc Voskoboviča metodes ("Brīnumu krusti", "Ģeokonts", "Pļuh-Pļuh" laiva un citi) palīdz attīstīt fantāziju, iztēli un radošumu. Dažādas sarežģītības netradicionālie uzdevumi veido agrāku bērnu radošo domāšanu.

Izglītojošo spēļu specifika

Tehnika piemērota nodarbībām ar bērniem no divu gadu vecuma. Saskaņā ar atsauksmēm vecāki bērni labprāt strādā pie pabalstiem. Katrs uzdevums var sākties ar elementāru manipulāciju ar atsevišķiem elementiem un beigties ar arvien sarežģītāku problēmu risināšanu. Spēlēs noteikti ir jāņem vērā bērna intereses, kas attiecas uz vecumu. Turklāt spēles procesā bērni atklāj jaunus atklājumus un gūst gandarījumu (emocionālā nozīmē) no patstāvīgi izpildītiem uzdevumiem. Spēļu materiāls ir daudzveidīgs, bagātīgs, daudzšķautņains un daudzfunkcionāls.

Lielākajai daļai spēļu pēc Voskoboviča metodes bērnudārzā vai mājās ir pievienoti mācību līdzekļi un ilustrēti stāsti, kuros jāizpilda uzdevumi atbilstoši sižetam vai jāatbild uz uzdotajiem jautājumiem. Pasakas varoņi palīdz bērnam apgūt matemātikas jeb lasīšanas pamatus, māca savstarpēju sapratni un konstruktīvu komunikāciju. Svarīgi, lai bērni ātri nenogurst, jo viņiem ir iespēja patstāvīgi izvēlēties slodzi un tempu, pārslēgties no viena uzdevuma uz citu.

Īpaši svarīgi, lai Voskoboviča metodes izmantošana bērnudārzā (iesācējiem metode ir viegli apgūstama, ārkārtējos gadījumos var pierakstīties uz autorsemināru un pat personīgi uzdot interesējošos jautājumus) neprasa pārstrukturēt iestādes darbu vai mainīt ierasto dzīvesveidu mājās. Pieauguša bērna attiecības ir partnerattiecības, tas ir, pieaugušā pozīcija netiek uzskatīta par augstāku. Bērnu ieskauj nepiespiesta, bet attīstoša intelektuāla un radoša atmosfēra. Atbalstot radošus pasākumus, rodas iekšēja vaļīguma sajūta, un bērns nesaņem negatīvu pieaugušo vērtējumu, līdz ar to viņš izjūt ārēju drošību.

Spēļu izstrāde pēc metodes

Visas spēles pēc Voskoboviča metodes (atsevišķu apraksts sniegts zemāk) var nosacīti iedalīt vairākos veidos. Vairums no tiem attīsta loģiskās un matemātiskās spējas (kuģis "Pļuh-Pļuhs", konstruktors "Ģeokonts", "Voskoboviča laukums", "Cifrotsirk" un citi), māca lasīt ("Burtu konstruktors", "Lasītājs uz bumbiņām", "Voskobovičs". torņi ", "Sniegavīrs"). Spēles pavada metodiskās grāmatas ar uzdevumiem, pasakām, ilustrācijām un jautājumiem. Labi varoņi (viltīgais, bet zemnieciskais Viss, gudrais krauklis Metrs, jautrais Magnoliks, drosmīgais ģeo) pavada bērnu, viņi māca ne tikai matemātiku unlasīšana, bet arī cilvēku attiecības.

Geocont būvniecības spēle

Konstruktors tiek pasniegts dēļa formā ar noteiktā secībā izkārtotām neļķēm. Spēles laukumam ir pievienots krāsainu gumijas lentu komplekts un rokasgrāmata ar dažādu grūtības pakāpju uzdevumiem. Bērni ne tikai veic garlaicīgus uzdevumus, bet dodas īstā ceļojumā kopā ar Geo un palīdz viņam pārvarēt dažādus šķēršļus Purpura mežā, konstruējot ģeometriskas formas. Voskoboviča tehnikas apraksts (pievienots spēlei) piedāvā zīmējumu shēmas, kas beigās jāiegūst. Spēle "Ģeokonts" iepazīstina bērnus ar ģeometrijas pasauli, palīdz pētīt krāsas, formas un izmērus, māca modelēt, pievienot pēc modeļa, domāt ārpus rāmjiem, meklēt līdzības un atšķirības, attīstīt smalko motoriku.

Voskoviča laukums

"Kvadrātveida transformators" sastāv no trīsdesmit diviem daudzkrāsainiem trijstūriem, kas ir uzdrukāti uz auduma pamatnes un atrodas noteiktā attālumā viens no otra. Spēle ir paredzēta vecuma kategorijai no diviem līdz pieciem gadiem (divkrāsu kvadrāts), bet vecākiem bērniem tiek piedāvāts četru krāsu kvadrāts. Kvadrātu var pārveidot, lai izveidotu dažādas formas. Jūs varat savākt saskaņā ar piedāvātajām shēmām vai nākt klajā ar savu. Ir vairāk nekā simts iespēju.

Attīstošo spēli pēc Voskoboviča metodes pavada aizraujoša pasaka "Vārnu metra noslēpums" un mācību līdzekļi. Pasaku varoņi palīdzēs bērnam risināt uzdevumus: tētisTaisnstūris, vectēvs Četrstūris, mazulis kvadrāts un citi. Spēle veido abstraktu domāšanu un spēju orientēties telpā, ieaudzina modelēšanas prasmes, attīsta neatlaidību, atmiņu un uzmanību, kā arī radošumu.

Mīkla "Brīnumu ērces"

Voskoboviča tehnika un spēle ir daudzfunkcionāls instruments matemātisko spēju attīstīšanai. Spēli attēlo rāmis ar dažādiem ieliktņiem, kas atšķiras viens no otra pēc krāsas un formas. Visas figūras ir sadalītas daļās. Pirmkārt, bērnam tiek lūgts salikt fragmentus vienotā veselumā, un, parādoties pirmajiem panākumiem, uzdevumi kļūst grūtāki. Piemēram, varat piedāvāt savākt dažādus objektu attēlus. Skaidrības labad komplektā ietilpst figūriņu albums. "Brīnumu krusti" veido bērnā veseluma un daļas jēdzienu, palīdz apgūt formas un krāsas, attīsta spēju analizēt un salīdzināt. Spēles laikā bērns mācās izmantot shēmas noteiktu problēmu risināšanai.

Splash-Plush Ship

Spēļu procesā ar košu laivu ar burām, kuras var nēsāt uz koka pagalmiem, attīstās taustes sajūtas un smalkā motorika. Uz rotaļlietas pamatnes tiek uzlikti cipari no viena līdz pieci. Mastam jāpievieno noteikts skaits karogu, iepriekš tos sakārtojot pēc izmēra un krāsas. Spēlējoties ar kuģi, bērns tiksies ar jūrnieku Vardi un kapteini Zosi, kuri pastāstīs par saviem aizraujošajiem piedzīvojumiem. Šī daudzfunkcionālā spēle, kas tiek izmantota kā daļa no Voskoboviča metodes izstrādes, iepazīstina bērnu ar dažādām krāsām un formām.matemātikas pamatprasmes. Turklāt procesā veidojas prasmes šķirot preces, ņemot vērā to krāsu un daudzumu.

Math Baskets

"Matemātikas grozi" palīdzēs nostiprināt skaitīšanas prasmes, skaidros skaitļu sastāvu, iemācīs veikt vienkāršas matemātiskas darbības un salīdzināt ar skaitļiem. Turklāt uzdevumu izpildes laikā attīstās smalkā motorika. Spēles laikā bērns palīdz pasaku varoņiem salikt grozos sēnes. Jānoskaidro, kurš savāca vairāk un kurš mazāk, cik sēņu jāsaliek, lai grozs būtu pilns utt. Autora rokasgrāmatā ir aprakstītas vairāk nekā desmit dažādas spēles ar "Math Baskets".

Daisy Lacing Game

"Kumelīte" palīdzēs jums sacerēt un lasīt jaunus vārdus, attīstīs smalko motoriku, lasīšanas prasmes, inteliģenci un bagātinās jūsu vārdu krājumu. Ar mežģīņu palīdzību uz blīva pamata jūs varat sacerēt apmēram divsimt vārdu. Maziem bērniem materiāls tiek izmantots vienkārši kā šņorēšana smalko motoriku attīstībai.

Mapes priekšrocības

Krāsains mācību līdzeklis iepazīstinās bērnu ar līdzskaņiem un patskaņiem, kā arī ļaus apgūt zilbju pievienošanas principu. Spēles laikā jūs satiksiet daudzus tēlus, ar kuriem kopā varēsiet mācīties dziesmas un dzejoļus. Spēlei ir pievienots kompaktdisks ar dziesmām, kuras varat periodiski klausīties. Nodarbību procesā tiek iesaistīti dažādi analizatori: dzirdes, vizuālie un taustes. Ieguvumsuzlabo atmiņu, attīsta uzmanību un neatlaidību.

Voskoviča torņi

Lai sagatavotos agrīnai lasīšanai, tiek izmantots unikāls mācību modelis. Spriežot pēc atsauksmēm, šī ir ļoti interesanta tehnika. "Teremki" bagātina vārdu krājumu, attīsta smalkās motorikas, radošumu un garīgos procesus. Rotaļīgā veidā bērns mācās savienot burtus zilbēs un pārveidot zilbes vārdos. Rokasgrāmatā ir iekļauti divpadsmit daudzkrāsaini torņi, uz kuriem ir rakstītas skaņas. Katrs kubs ir aprīkots ar arku vai logu patskaņiem. Lai burtus savienotu zilbē, attiecīgajā tornī jāievieto noteikta lāde un jāizdzied izveidotā zilbe. Šai rokasgrāmatai, kas tiek izmantota kā daļa no apmācības saskaņā ar Voskoboviča metodi, ir pievienota detalizēta instrukcija ar spēļu aprakstu.

Magic Gonziki

Jautra spēle attīsta aktiera talantu, smalko motoriku, uzmanību un atmiņu, kā arī var palīdzēt iegaumēt visu pirkstu nosaukumus. Šī ir arī laba psiholoģiskā palīdzība: bērns var uzvilkt Gonziku un atbildēt uz pieaugušā jautājumiem nevis savā, bet pasaku varoņa vārdā, runāt par Gonzika problēmām (patiesībā paša bērna problēmām). Ir daudz spēļu ar pasaku tēliem, un Voskoboviča tehnika ir laba. Gonziki palīdzēs iegaumēt atskaņas, iegaumēt un atkārtot darbības, attīstīt smalko motoriku. Spēle ir piemērota bērniem no divu līdz septiņu gadu vecumam.

Paklājs "Larchik"

Īpaša vieta Voskoboviča tehnikā ir paklāju zīmēšanaiunikāla autora rokasgrāmata, kas ir brīva no daudziem skolas padomes trūkumiem. Paklājs labi pielīp pie kontaktlentas, kas ļauj droši nostiprināt vizuālo materiālu, un oriģinālie elementi (kabatas, virves, krūzes, klipši) nodrošina nodarbību dinamismu. Rokasgrāmata atspoguļo skolotāju darbības iespējas, kas piemērotas grupu un individuālajām nodarbībām. Uzdevumi ir sagrupēti pēc vecuma. Katram vecumam rokasgrāmatā paredzēti dažādi uzdevumi atmiņas, uzmanības, domāšanas, radošuma attīstībai, matemātikā ir uzdevumi, kas māca lasītprasmi un attīsta runu.

Paklājs ietver pašu spēles laukumu, kas veidots no paklāja (1,2 m x 1,2 m), uz kura ir uzlikts režģis. Komplektā ir speciāli klipši, lai paklāju varētu ne tikai novietot uz grīdas, bet arī piekārt pie sienas. Ir piecas daudzkrāsainas kontaktu lentes, divdesmit pieci Velcro, desmit tukšas daudzkrāsainas kartītes, kartītes ar burtiem un cipariem, desmit kartona kartītes ar smieklīgiem burtiem un tikpat daudz ar interesantiem cipariem-dzīvniekiem.

Kā pareizi spēlēt

Nodarbības pēc Voskoboviča metodes jāveic tikai pēc iepriekšējas sagatavošanās. Pieaugušajam vispirms vajadzētu iepazīties ar metodiskajiem ieteikumiem un pēc tam piedāvāt bērnam spēli. Saskaņā ar atsauksmēm, nodarbību laikā bērni parasti ir koncentrēti, dod priekšroku kaut ko darīt ar rokām un maz runā. Tāpēc nodarbību laikā pēc Voskoboviča metodes bērnudārzā ir jājautā bērniem,ko katrs dara, kāpēc viņi izvēlējās tieši šādu figūru, varat lūgt viņus izdomāt savu sižetu vai pārstāstīt pasakainu uzdevumu.

Strādājot ar spēļu materiāliem, bērns bieži vien ilgstoši paliek vienā pozā, bet tāda statika nav lietderīga. Jāņem vērā vecuma īpatnības un savlaicīgi jānovērš bērnu uzmanība no ilgstošas sēdēšanas, jāveic pārtraukumi, jāveic iesildīšanās. Bet tajā pašā laikā spēlēm ir nepieciešama neatlaidība, kas ne visiem patīk un var atļauties. Tāpēc nav nepieciešams izslēgt bērnu individuālo pieeju un īpašības. Ik pēc desmit minūtēm varat mainīt darbības: veiciet uzdevumus, paņemiet īsu pārtraukumu un pēc tam atgriezieties pie uzdevumu veikšanas.

Tehnikas plusi un mīnusi

Daudzas bērnu iestādes diezgan veiksmīgi ir pārbaudījušas Voskoboviča darba metodi – to apliecina daudzas pozitīvas atsauksmes. Bērni parasti visus uzdevumus veic ar interesi un lielu vēlmi. Pozitīvie rezultāti autoru izglītojošo spēļu izmantošanai izglītības procesā nebija ilgi jāgaida. Par Voskoboviča tehnikas trūkumiem var saukt tikai to, ka rokasgrāmatas, spēles un mācību materiāli ir jāiegādājas specializētajos veikalos. Nav iespējams patstāvīgi izveidot oriģinālās spēles.

Lietošanas rezultāti

Voskoboviča tehnikas izmantošana bērnudārzā (iesācējiem tās var būt visvienkāršākās spēles, un vēlāk var pāriet uz attīstošu vidi un sarežģītiem uzdevumiem) un mājās veicina apzinātības, atmiņas attīstību, uzmanību, radošumu, domāšanu, novērošanu, attīstīt interesibērnam zināšanas un pētniecības aktivitātes. Tādējādi tiek nodrošināta harmoniska loģiskā un emocionāli-figurālā sākuma attīstība, veidojas sākotnējās zināšanas par apkārtējo pasauli, attīstās smalkās motorikas.

Pētījumi, kas tika veikti pirmsskolas izglītības iestādēs, kas strādā pēc Voskoboviča metodes, parādīja, ka komandās ir daudz bērnu ar augstu un ļoti augstu intelektu (gradācija ir šāda: intelekts ir zem vidējā, vidējs, normāls, augsts, ļoti augsts un izcils). Arī vecāku atsauksmes ir pozitīvas. 5-6 gadus veci bērni spēj salīdzināt un analizēt, koncentrēties uz sarežģītām garīgām operācijām un novest lietas līdz loģiskam secinājumam. Trīsgadnieki atšķir un nosauc krāsas, zina ģeometriskās formas, prot orientēties lidmašīnās, nerodas problēmas ar skaitīšanu un sāk lasīt agrāk. Ir atrisināts jautājums par gatavību skolai. Bērni, kuri ir pietiekami spēlējuši pirmsskolas vecumā, ar prieku dodas uz skolu un mācās pašas mācīšanās dēļ. Parasti puiši to dara labi, motivēti un ar interesi.