Pārplānošana vecākajā grupā: svarīgākie momenti

Satura rādītājs:

Pārplānošana vecākajā grupā: svarīgākie momenti
Pārplānošana vecākajā grupā: svarīgākie momenti
Anonim
progresīvā plānošana vecākajā grupā
progresīvā plānošana vecākajā grupā

Saistībā ar mācību programmas apguvi un ieviešanu pirmsskolas izglītībā nepieciešams pievērst pedagogu uzmanību ilgtermiņa plānošanai vecākajā grupā un izglītības procesa organizēšanai no mūsdienu zinātnisko pieeju viedokļa.: darbība, kultūrvēsturiska, personiska. Bērns iepazīst apkārtējo realitāti, piedaloties dažāda veida aktivitātēs (izziņas praktiskās, komunikācijas, rotaļas, mākslas, darba un pamatizglītības aktivitātes). Iepriekšēja skolotāju atlase par galvenajām tēmām nodrošina izglītības procesa organizācijas konsekvenci un kultūras atbilstību. Tēmas īstenošana notiek dažāda veida bērnu aktivitāšu kompleksā, iesaistot pieaugušā un bērna mijiedarbību no partnerattiecību pozīcijām.

Pirmsskolas izglītības iestāžu uzdevumi, sastādot plānus

tematiskās ilgtermiņa plānošanas vecākā grupa
tematiskās ilgtermiņa plānošanas vecākā grupa

Pirmsskolas iestāžu primārais uzdevums ir izveidot izglītības procesa organizēšanas plānošanas sistēmu, kas ietver:

  1. Iestādes mācību satura izstrādepirmsskolas izglītība, ko apstiprina iestādes vadītājs.
  2. Skolēnu īpaši organizēto aktivitāšu (t.i. nodarbību) grafiki pa izglītības jomām.
  3. Perspektīvā plānošana vecākajā grupā, kas ir skolotājs. Papildus īpaši organizētām aktivitātēm tas var atspoguļot neregulētas aktivitātes (spēles un citas aktivitātes ikdienas rutīnā), izglītības pakalpojumu ieviešanu ārpus izglītības jomu (apļu) satura.

Kas ir plāns un plānošana

Plāns ir iepriekš noteikta darbību sistēma, kas paredz darba kārtību, secību un laiku.

Plānošana ir darbietilpīgs un radošs process, kas prasa skolotājam padziļinātas zināšanas par mācību saturu, tā didaktikas principiem, skolēnu vecuma iespējām un īpatnībām, izglītības procesa organizēšanas prasībām. Tematiskajā ilgtermiņa plānošanā (vecākā grupa) jāiekļauj gala un starpposma mērķi un uzdevumi, līdzekļi un veidi, kā sasniegt rezultātus.

Plānošanas pieejas:

  1. vecākā grupa ilgtermiņa plānošana vasiļjevs
    vecākā grupa ilgtermiņa plānošana vasiļjevs

    Izglītības jomu satura integrācija un bērnu aktivitāšu integrācija.

  2. Tematiskā nākotnes plānošana vecākajā grupā ietver vienai tēmai pakārtotu dažāda veida aktivitāšu organizēšanu un integrējot visas izglītības jomas.
  3. Plānošanā izmantojot projektu metodi, kas ļauj īstenotmērķi konkrētā tēmā.
  4. Plaša uz pierādījumiem balstītu metodoloģiju, informācijas un izglītības tehnoloģiju izmantošana.
  5. Reģionālās komponentes ieviešana.

Ikdienas darba plāna struktūra

Izvērstā plānošana vecākajā grupā ietver šādas sadaļas:

  1. Pirmsskolas izglītības iestādes ikgadējie uzdevumi mācību gadam.
  2. Zinātniskais un metodiskais atbalsts, plānošanas avoti (ja šī ir vecāka grupa, "Perspektīvā plānošana", Vasiļjeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (red.) - piemērotākais materiāls lietošanai).
  3. Bērnu saraksts pa apakšgrupām.
  4. Cikogramma.
  5. Mijiedarbība ar ģimeni.
  6. Individuālais darbs ar bērniem.
  7. Īpaši organizētas aktivitātes.

Arī uzlabotā plānošana vecākajā grupā var ietvert citas sadaļas, piemēram, sacietēšanu un fiziskās aktivitātes.

Ieteicams: