Kā iemācīt bērnam lasīt mājās: norādījumi vecākiem

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:11

Kurš mūsdienu vecāks nesapņo par pilnvērtīgu bērnu? Mammām un tētiem ir īpaši svarīgi, lai mazulis prot lasīt jau no mazotnes. Nav noslēpums, ka lielākā daļa skolu uzņem pirmklasniekus, kuri jau apguvuši rakstīšanas, skaitīšanas un īpaši lasītprasmes. Kā iemācīt bērnam lasīt 1. klasē? Vai nav par vēlu? Varbūt labāk ir parūpēties par problēmu iepriekš?

Šodien nav veidu un sistēmu, kas palīdzētu mammām un tētiem pašiem mācīt saviem bērniem lasītprasmes! Grāmatas, rokasgrāmatas, interaktīvas spēles, īpašas nodarbības bērniem "Mācās lasīt". Starp šādu informācijas pārpilnību daudzi vecāki ir patiesā neizpratnē – kuru metodi izvēlēties? Kādā vecumā vajadzētu sākt apgūt šo noderīgo prasmi? Nu, mēģināsim visu saprast no paša sākuma.

Kad sākt mācīties

Kāmācīt lasīt 4 gadus vecam bērnam? Un trijos? Ne visas mammas un tēti domā par to, ka lasīšanas procedūra ir ļoti sarežģīts process. Tās būtība ir ne tikai burtu iegaumēšanā un prasmē no tiem salikt zilbes. Lasīšanas mācīšanās jēga ir ieaudzināt bērnā spēju apzināti uztvert tekstu ar tā turpmāko reproducēšanu. Tāpēc atbilde uz jautājumu par pareizo vecumu, lai sāktu trenēties stilā "jo ātrāk, jo labāk" ir galīgi aplama.

Dažreiz rodas jautājums: "Kā iemācīt bērnam ātri lasīt?" kļūst par vecāku prestiža jautājumu. Neiropatologi jau sākuši saukt trauksmi: arvien biežāk tiek dzirdami brīdinājumi mammām un tētiem, ka pārāk agrīna lasītprasmes apmācība dažos gadījumos var tikai kaitēt. Kā zināms, cilvēka smadzenes kopā ar nervu sistēmu nenobriest uzreiz. Noteiktā vecumā vairākas smadzeņu daļas fizioloģiskā nozīmē nav gatavas funkcionēt "pilnībā". Ja šajā laikā sākat viņus piespiedu kārtā stimulēt, ir pilnīgi iespējams uzspiest bērnam bezmiegu, neirozi un vairākas nopietnas psiholoģiskas problēmas.

6 gadus vecs bērns - mācās lasīt

Jebkurš vecāks var noteikt mazuļa smadzeņu fizioloģiskās sagatavotības pakāpi treniņu sākumam. Šādas gatavības pazīmes ir attīstītajā un pilnībā veidotajā bērna runā - kad viņš spēj ne tikai izteikties sarežģītos teikumos, bet arī var sacerēt nelielus sakarīgus tekstus.

Vēl viena pozitīva zīme ir pilnīga fonēmiskās dzirdes attīstība. Tas sastāv noneatkarīga skaņu definīcija dažādās vārda daļās (tā sākumā, vidū, beigās), visu skaņu pareiza izruna bez melodijas, runas ritma un citu runas terapijas "kanonu" pārkāpumiem. Turklāt pilnībā jāveidojas mazuļa telpiskajai orientācijai.

Kā iemācīt bērnam ātri lasīt? Saskaņā ar cienījamu psihologu un pedagogu ieteikumiem vecāku mērķtiecīga bērnu izglītošana tiek rādīta ne agrāk kā piecu gadu vecumā. Parasti tieši šajā laikā bērnu smadzenes ir pakļautas gandrīz jebkuras zīmju sistēmas attīstībai. Tomēr jāņem vērā katra bērna individualitāte. Praksē ir daudz gadījumu, kad bērni patstāvīgi lasa pat jaunākā vecumā.

Metodes, kā iemācīt bērnam lasīt, mūsdienās ir ļoti daudz. Viņu mērķis ir palīdzēt mazulim ātri apgūt lasīšanas prasmes ar mammas vai tēta palīdzību. Īsi apskatīsim populārākās no tām.

Plaši zināmā Zaiceva metode

Pastāv vairāk nekā 20 gadus. Tās būtība ir tajā, ka bērni mācās nevis burtus vai skaņas, bet gan zilbes, kas veidotas uz Zaiceva kubu virsmām didaktiskā materiāla veidā. Zilbes (vai drīzāk noliktavas) ļauj bērniem precīzi apgūt valodu fonētiskā līmenī.

Kubiņi tiek iedalīti dažādās grupās (no dažādiem materiāliem, ar dažādu iekšējo pildījumu). Pateicoties kontrastējošajai faktūrai un skaņai, spēlējošais bērns iemācās atšķirt patskaņus un līdzskaņus, cietās, mīkstās un nedzirdīgās skaņas. Komplektā ir arī audio kasetes.speciāli galdi, kurus ieteicams piekārt pie sienas tieši virs bērna auguma.

Kā iemācīt bērnam šādi lasīt? Saskaņā ar šo metodi, mācīšanas procesā vecākiem tiek uzdots vienmērīgi dungot zilbes (nevis izrunāt). Ja nodarbības notiek sistemātiski, tad samērā viegli bērna galvā var “iekļūt” diezgan liels skaits dzimtās valodas zilbju, aptuveni 246. Lasīšanas prasmes apgūšanas ātrums, izmantojot šo metodi, ir tieši atkarīgs no bērna vecuma. Ja mazulis ir vecāks par trim gadiem, lasītprasmi var apgūt sešu mēnešu laikā. Nodarbības jānotiek vismaz divas reizes nedēļā 15-30 minūtes.

Tas nav tik vienkārši

Jāatzīmē, ka Zaiceva metodoloģija no oficiālās pedagoģijas viedokļa nekādā gadījumā nav atzīta par ideālu un tai ir zināmi mīnusi. Noteikti pie tās pozitīvajiem aspektiem var minēt vieglu burtu kombināciju iegaumēšanu rotaļīgā veidā, kas turpmāk ļaus bērnam pareizi rakstīt, nepieķeršanos konkrētai vecuma kategorijai, kā arī bērna spēju patstāvīgi spēlēties ar šo aizraujošo didaktiku. materiālu, klusi apgūstot agrīnās lasīšanas prasmes. Turklāt Zaiceva kubiem ir vislabvēlīgākā ietekme uz smalko motoriku un maņu attīstību.

Viena no negatīvajām parādībām, kas raksturīga šai mācīšanās metodei, ir bērna biežā galotņu "norīšana" un zināmas grūtības apgūt vārda sastāvu (galu galā mazulispēta zilbes tieši). Pirmajā klasē šādiem bērniem var rasties grūtības vārdu fonēmiskās parsēšanas procesā. Citi trūkumi ietver augstās pabalstu izmaksas un nepieciešamību ilgstoši sagatavoties nodarbībām.

Par Glena Domana metodi

Metode, kas nosaukta populāra amerikāņu zinātnieka vārdā, atmet domu par skaņu vai zilbju sākotnējo asimilāciju un izriet no tā, kā iemācīt bērnam lasīt, automātiski asimilējot veselus vārdus. Kā vizuāls materiāls šim nolūkam ir nepieciešams daudz īpašu kartīšu ar vārdiem un teikumiem. Nodarbības laikā mamma vai tētis uz 15 sekundēm rāda mazulim šādu kartiņu un skaļi nolasa saturu.

Šai metodei ir nepieciešama arī regulāra prakse, kas sākumā ir 5-10 minūtes. Rezultātā tiek solīta ātra lasīšanas mācīšanās un laba inteliģences, fotogrāfiskās atmiņas, uzmanības un spējas koncentrēties uz konkrētu objektu attīstība.

Par priekšrocībām un trūkumiem

Pēc metodikas atbalstītāju teiktā, tās priekšrocības ir tās izmantošanas iespēja gandrīz no dzimšanas brīža un vecāku patstāvīga procesa organizēšana bez speciālista iesaistīšanas, kā arī didaktiskā materiāls ar savām rokām. Saprotams, ka dažādas kartīšu tēmas stimulē mazuļa vispusīgu attīstību.

Psihologi un skolotāji piesauc arī šīs metodes trūkumus: mazuļa pozīcija mācību procesā ir pasīva,mēģinājumi lasīt patstāvīgi nenotiek, nodarbības aprobežojas tikai ar informācijas klausīšanos un analīzi. Mācību procesā nav radošuma, tas ir diezgan viens un tas pats veids, un agri vai vēlu mazulim apnikt dažādu kartīšu skatīšanās.

Pāvela Tjuļeņeva sistēma

Šo paņēmienu sauc arī par "mieru". Mūsdienās ar to aizraujas daudzi vecāki, īpaši tie, kas iepazinušies ar autores grāmatu "Izlasi pirms staigāšanas", kurā novatoriskais skolotājs pamato savu nostāju: līdz gada vecumam bērna smadzenes spēj asimilēt burtus. un saliekot tos vārdos, līdz divu gadu vecumam - uz pirmo lasījumu. Bet, pēc metodikas autora domām, jānodarbojas tieši no dzimšanas.

Kā iemācīt bērnam lasīt pēc Tjuļeņeva? Kāda ir nodarbību būtība? Tie sastāv no kartīšu demonstrēšanas ar burtiem, vienlaikus tos aktīvi izrunājot. Saprotams, ka vissvarīgākie ir pirmie 4 mazuļa dzīves mēneši - periods, kad smadzenes aktīvi uztver jebkuru grafisku attēlu. Tajā pašā laikā ir svarīgi, lai bērnu redzes laukā nebūtu svešķermeņu (piemēram, rotaļlietu).

Metodikas autore apgalvo, ka tādā veidā mēs veidojam labvēlīgu vidi bērna attīstībai, kas veicina aktīvu lasītprasmes apguvi arī turpmāk.

Klasiskais mācīšanās veids

Atgriezīsimies pie ierastā gruntējuma. To mīl daudzas bērnu (un vecāku) paaudzes, tas ir piepildīts ar visdažādākajiem zīmējumiem, iecienītākajiem varoņiem utt. Un tradicionālās tehnikas nozīme ir apgūt(pirms iemācīt bērnam lasīt vingrinājumus no primer) viņiem process, kurā atsevišķas skaņas tiek apvienotas zilbēs un pēc tam veselos vārdos. Tajā pašā laikā sākums ir ilustrēts ar daudziem piemēriem, kas satur dažādas līdzskaņu un patskaņu kombinācijas.

Atšķirībā no padomju laikiem, tagad pārdošanā ir dažādu autoru un izdevumu gruntskrāsas. Iegādājoties šo neaizstājamo rokasgrāmatu, vecākiem vajadzētu izvēlēties iespēju, kurā paralēli notiek mazuļa iepazīstināšana ar jaunajiem alfabēta burtiem un jau apgūto locīšana zilbēs. Sliktāk, kad uzreiz tiek parādīts viss alfabēts, un tikai tad tiek sniegta informācija par burtu saistību.

Kāda ir gruntskrāsu izmantošana

Mazulis aktīvi mācās lasīt, apgūstot daudzas iespējas dažādai burtu un zilbju locīšanai savā starpā. Bērna smadzenes šajā gadījumā sāk apzināti uztvert lasīšanas procesa pamatprincipus. Daudzi atzīmē, ka lielākā daļa vecāku, izmēģinājuši vairākas modernas metodes, galu galā atgriežas "sākotnējā stāvoklī" - mācās lasīt, izmantojot tradicionālo metodi.

Jūs nevarat viņu nosaukt viegli. Taču “vecās labās” pieejas neapšaubāmā priekšrocība ir bērna spēja patstāvīgi analizēt saņemto informāciju un pakāpeniska pāreja no vienkāršākajiem komponentiem – burtiem un zilbēm – uz atsevišķiem vārdiem un maziem teikumiem.

Kas vecākiem jādara mājās?

Parunāsim par vienkāršāko tehniku: kā iemācīt bērnam ātri lasīt mājās? Sadalīsim procesu vairākos posmos unpaskatīsimies uz katru mazliet uzmanīgāk:

1. Mēģināsim vispirms iemācīties tikai patskaņus. Šīm nodarbībām vecākiem jāsagatavo didaktisks īpašs materiāls sarkanu apļu veidā, kuru diametrs ir aptuveni 10 cm. Uz katra no apļiem ir uzrakstīts viens no patskaņiem - kā zināms, to ir desmit. Sarkanā krāsa nav izvēlēta nejauši. Tas atbilst vārda skaņu shēmai, kur patskanis tiek apzīmēts ar šo toni.

2. Bērns atsevišķi jāiepazīstina ar katru patskaņu skaņu. Tā vārds ir "jādzied" kopā ar bērnu. Visus iegūtos apļus var piekārt uz bērnu istabas sienām ar periodisku atgādinājumu un lūgumiem mazulim "dziedāt" to vai citu skaņu. Ik pa laikam apļu atrašanās vieta ir jāmaina.

3. Ja materiāls ir apgūts, no šīs tehnikas izmantošanas var atteikties. Tad ar patskaņiem var spēlēt paslēpes. Uzkrāj tekstu ar lielu druku vai atsevišķas papīra loksnes ar vienkāršiem vārdiem, kas rakstīti ar roku. Un mazuļa uzdevums ir atrast vārdos "paslēptos" patskaņus. Spēles mērķis ir palīdzēt labāk iegaumēt katra burta grafisko attēlu un iemācīt izvēlēties atsevišķus burtus no vārda sastāva neatkarīgi no izmēra un krāsas.

Izglītojošas spēles bērniem - mācīšanās lasīt zilbes un atsevišķus vārdus

Pēc tam, kad pilnībā apguvis patskaņu drupatas, mēs pārejam uz nākamo posmu - savienošanu zilbēs un vārdos. Šeit izmantotā tehnika ir šāda:šodien mēs ar bērnu pētām burtu M. Pagaidām nepārslogojiet mazuļa smadzenes ar informāciju par pētāmās skaņas cietību vai maigumu (un tamlīdzīgi). Pievērsiet uzmanību tās grafiskajam attēlam raksturīgajām iezīmēm, kopīgi padomājiet par to, ar kādiem objektiem M izraisa asociācijas. Ir svarīgi izveidot skaidru šī burta attēlu bērna galvā.

Ejam tālāk. Izpētītais burts tiek pārmaiņus aizstāts ar katru no gatavajiem sarkanajiem apļiem ar patskaņu attēlu. Kopā ar mazuli tiek lasīta izglītota zilbe. Varat tos dziedāt, izrunāt ar visdažādākajām intonācijām vai izdomāt kādus citus trikus, lai bērns labāk apgūtu zilbju veidošanas principu. Katras šādas atskaņošanas sesijas ilgums nedrīkst pārsniegt 10 minūtes.

Jau no pirmajām divām vai trim līdzskaņu skaņām, kas apgūtas kombinācijā ar patskaņiem, mazulim jau ir iespējams iemācīt salikt vieglākos vārdus, kas satur četrus vai pat trīs burtus. Skaidrības labad labāk sagatavot atbilstošās kartītes vai paņemt magnētisko alfabētu.

Pāriesim pie sarežģītu vārdu lasīšanas

Kad atsevišķu zilbju un vieglu mazu vārdu lasīšanas apguves posms ir palicis aiz muguras, mēs pārejam pie sarežģītāku "konstrukciju" lasīšanas, kurās burtu skaits ir seši vai vairāk. Lai paātrinātu rezultātu, bērnam pazīstamus vārdus var uzrakstīt uz papīra loksnēm un ielīmēt ap dzīvokli. Visi jaunie vārdi ir jālasa kopā ar mazuli vairākas reizes. Tad dienas laikā tie jāatkārto spēles veidā. Lapiņas ar vārdiem var apmainīt.

Apgūstot pirmo grupu, pagatavojiet, nolieciet klausuli un mācieties nākamos - jaunus vārdus. Tajā pašā laikā periodiski jāatgriežas pie iepriekš pētītā. Pateicoties iepriekšminētās metodes izmantošanai, mazulis ātri iemācās apgūt zilbes, pēc tam garus vārdus. Šī tehnika katru dienu prasa ne vairāk kā 15 minūtes. Drīz jūsu bērns varēs jūs iepriecināt, lasot veselus teikumus un pat mazus tekstus.

Kuri noteikumi ir svarīgi ievērot?

Ir pedagogu ieteikumi par noteikumiem, kas jāievēro vecākiem, lai palīdzētu straujai un veiksmīgai bērna lasītprasmes attīstībai. Šeit ir galvenie:

1. Visi treniņi bez neveiksmēm tiek veikti spēles veidā. Patiešām, šim vecuma periodam tas ir galvenais un praktiski vienīgais veids, kā apgūt apkārtējo realitāti. Spēli bērniem, kas mācās lasīt, var nomaskēt kā "klases" "īstā" skolā, jo bērnam ir tik svarīgi justies kā "pieaugušam" skolēnam. Bet vēl labāk, ja viss notiek it kā spontāni, it īpaši, kamēr bērns vēl ir mazs.
2. Lai saglabātu dzīvu interesi par nodarbībām, tā jāatbalsta, izmantojot dažādus daudzfunkcionālus palīglīdzekļus un didaktiskos materiālus, kam bērnam jābūt aizraujošam.
3. Visefektīvākās šajā vecumā ir īslaicīgas nodarbības, kas tiek veiktas regulāri un konsekventi.
4. Izvairieties no gariem skaidrojumiem! Ar mazuli jārunā īsi, kodolīgi un pēc iespējas skaidrāk. Garas instrukcijas pirmsskolas vecuma bērniemtiek uztverti ārkārtīgi slikti.
5. Nesāciet mācīt lasīšanas prasmes, kamēr mutiskā runa nav pilnībā attīstījusies un ir skaņu izrunas defekti.
6. Nodarbības struktūrā papildus treniņu daļai jāiekļauj neliela iesildīšanās pirkstu vingrošanas un fiziskās audzināšanas minūšu veidā.
7. Vecākiem nodarbību procesā jāizrāda elastība, pacietība un, galvenais, konsekvence. Nekad nesalīdziniet sava bērna sasniegumus ar citu panākumiem. Neaizmirstiet par individuālo tempu, kas raksturīgs katram bērnam un ir atkarīgs no ļoti dažādiem faktoriem.
8. Nepiespiediet savu bērnu vingrot, ja viņam vai jums ir slikts garastāvoklis vai veselības stāvoklis. Tas nedos nekādu pozitīvu efektu, bet var negatīvi ietekmēt turpmāko bērna psihes attīstību.

Vairāk lietas, kas jāzina

Atcerieties, ka šīs pamatprasmes apguves process ir daudzpusīgs un ilgstošs. Nekad nesteidzini lietas un meklē “burvju nūjiņu”, kas spēj apmācīt mazuli īsā laikā! Vecākiem jākoncentrējas nevis uz jaunām metodēm agrīnās izglītības jomā, bet gan uz rūpīgi identificētām sava mazuļa iezīmēm – viņa atmiņu, uzmanību un domāšanas veidu.

Nav nevienas universālas tehnikas, kas būtu piemērota katram bērnam. Tas, cik pareizi jūs izvēlaties nodarbību iespējas savām drupām, ir atkarīgs no jums un tikai no jums. Galu galā jebkura vecāka varā ir audzināt dēluvai domājoša un ieinteresēta lasītāja meita.