Spēļu loma pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā. Izglītojošas spēles bērniem

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:26

Spēle bērnam ir pasaku pasaule, kuru viņš pats kontrolē. Bet mazam cilvēkam tā nav tikai izklaide, jo procesā attīstās intelekts un attīstās personība. Kad sākt, ko darīt, kādas rotaļlietas izvēlēties izglītojošām aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem – tie ir populārākie vecāku jautājumi.

Spēļu nozīme bērna attīstībā

Šī nodarbošanās sniedz baudu, prieku, pašapliecināšanos, zināšanas un pieredzi. Spēles lomu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā nevar pārvērtēt. Bērns aug, viņš apgūst jaunas zināšanas, bet pieaugušo darbība viņam joprojām ir nepieejama, un nepieciešamība tajā piedalīties ir liela.

Spēle nāks palīgā, un bērnu iespējas tajā ir bezgalīgas. Tas atbrīvo iekšējos ierobežojumus – bērns iegūst pārliecību par sevi un iekšējā miera sajūtu.

Šajā gadījumā ir saprotami iemesli, kāpēc psihologi un pedagogi iesaka zināšanas līdz noteiktam vecumam dot spēles veidā. Tā bērni sapratīs un atcerēsiesviss, kas jums nepieciešams.

Ir attīstošas aktivitātes, kas ir paredzētas mazam bērnam, kā arī jaunākam vai vecākam pirmsskolas vecuma bērnam. Tos visus vieno viens princips – spēles apvienošana ar mācīšanos. Tiek izmantota mūzika, tēlotājmāksla, sports, svešvalodas, eksaktās zinātnes – katra no šīm jomām attīsta bērnu inteliģenci. Šādas nodarbības ir aktuālas ne tikai bērniem, bet arī tiem, kuri sāk aktīvi gatavoties mācībām – pirmsskolas vecuma bērniem no 5 gadu vecuma.

Attīstošās spēles bērniem aktivizē garīgos procesus, veido nepieciešamās prasmes un iemaņas, kas noderēs turpmākai veiksmīgai mācīšanās procesam. Tie ietver veselu virkni vingrinājumu, uzdevumu, kas tiek izvēlēti, ņemot vērā bērna vecumu un prasmes.

Var atšķirt, piemēram, spēles smalkās motorikas, radošuma, komunikācijas prasmju, runas, uzmanības, domāšanas un citu garīgo funkciju attīstīšanai. Starp citu, daudzas darbības nevar attiecināt tikai uz vienu no šīm kategorijām.

Katrai no tām ir daudz rīku, un tā ir paredzēta, lai spēlētu īpašu lomu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā. Spēles atrisina dažādas problēmas un ir pakļautas noteiktiem noteikumiem. To ievērošana palielina nodarbību efektivitāti un palīdz bērnam apgūt jaunas prasmes un zināšanas. Starp citu, tieši tādā veidā tiek iegūts, ka tie iesūcas spēcīgāk un vieglāk.

Kad sākt

Negaidiet, kamēr jūsu mazulis izaugs, lai sāktu attīstīties. Ir pietiekami daudz iespēju caur izglītojošām spēlēm dot zināšanas pat mazam bērnam.mazulīt.

Piemēram, mazulis pēta apkārtējo pasauli, priekšmetu īpašības. Viņa lielākā vēlme šajā periodā ir visu pieskarties un paņemt. Tā tas attīstās.

Pēc 1-2 gadiem bērnam būs aktuālas spēles runas attīstībai, zīmēšanai un krāsošanai, kurās viņš atcerēsies krāsu un formu nosaukumus. Neaizmirstiet par pastaigām dabā, parkā vai rotaļu laukumā - tur jūs varat uzzināt daudz jauna par kokiem un dzīvniekiem, par kukaiņiem un putniem, par gadalaikiem un daudz ko citu.

Izglītojošām spēlēm bērniem vecumā no 5 gadiem jābūt pēc iespējas daudzveidīgām. Šajā vecumā bērnam, piemēram, ļoti patīk pasakas, tāpēc viņam var lūgt pārstāstīt, sacerēt, iestudēt miniizrādes ar pirkstu vai papīra teātri, kā arī zīmēt ilustrācijas, attīstot iztēli un radošumu; saskaitīt un aprakstīt varoņus, apmācīt runas un matemātikas prasmes. Bērni var sacerēt stāstu no attēliem, iegaumēt mazus dzejoļus, gleznot, nepārkāpjot kontūras, veidot skulptūras, atrast atšķirības un daudz ko citu.

Ir daudz spēļu iespēju. Ir svarīgi tos nepārvērst par garlaicīgu nodarbi, bet mēģināt atrast kaut ko interesantu pat parastajā, jo pasīvā uztvere nekļūs par pamatu stabilām zināšanām un prasmēm.

Tāpēc nekad nav par agru sākt. Galvenais ir izvēlēties pareizo nodarbi, ņemot vērā bērna intereses un vecumu.

Attīstības spēles: noteikumi un kļūdas

Ir dažas lietas, kas vecākiem būtu jāņem vērā.

Nekad nerādiet piemēru citiembērni: katrs attīstās savā tempā, viņam ir savas intereses un īpašības. Svarīgāk ir novērot bērna rezultātus pēdējos mēnešos.

Nav nepieciešams akli sekot metodikai un nepielāgot to sev, lai atraisītu potenciālu.

Spēles laikā bērni var piedāvāt to modificēt. Viņiem nevajadzētu iejaukties – tikai neatkarīgs cilvēks spēj uzņemties iniciatīvu, piedāvāt ideju, savu plānu. Turklāt nodarbība, kas tika pabeigta ar prieku un vēlmi, atstās lielāku iespaidu un būs efektīvāka.

Neaizmirstiet: jums jāpabeidz spēlēt, pirms bērns jūtas noguris. Labāk apstāties mazliet agrāk, lai viņš ar nepacietību gaida nākamo reizi.

Pat ja šķiet, ka mērķis nav sasniegts, nekrītiet izmisumā. Bērniem ir nepieciešams vairāk laika, lai saprastu un apkopotu informāciju.

Izglītojošo spēļu iespējas

Vadošie psiholoģijas un pedagoģijas eksperti tos atšķir no parastas izklaides. Tikai tās spēles tiek uzskatītas par izstrādes spēlēm, kuras:

• daudzfunkcionāls - varat izdomāt dažādas aktivitātes, izmantojot tikai tās;
• noteikumi kļūst arvien grūtāki;
• iesakiet dažādas spēles iespējas.

Pēdējā gadījumā šāda spēle nav paredzēta vienai dienai. Ideālā gadījumā tam vajadzētu būt interesantam ilgu laiku.

Tradicionālas un oriģinālas izglītojošas spēles

Pirmie ietver mozaīkas, piramīdas, šņores, konstruktorus, ieliktņu rāmjus, loto, puzles,pastaigu spēles. Viņi visi noteiktā vecumā kļūst interesanti un trenē dažādas prasmes. Bet pats galvenais, ka katra no šīm spēlēm var būt sarežģīta, papildināta, dažādota. Tad tas kļūs vēl aktuālāks un interesantāks.

Autora izglītojošās spēles izstrādā konkrētas pedagoģijas un psiholoģijas jomas speciālisti. Tajos ir apvienots arī vissvarīgākais mācīšanās princips, sākot no vienkāršas un pakāpeniski palielinot grūtības. Starp tiem, piemēram, "Gyenes Logic Blocks" - universāla rokasgrāmata, kas kļuvusi par vienu no populārākajām pasaulē.

Šis ir ģeometrisku formu kopums, kas atšķiras vairākos veidos: krāsa, biezums, forma un izmērs. Sīkāka informācija neatkārtojas. Bērnam var piedāvāt tos apskatīt, sakārtot, būvēt torņus, meklēt līdzīgus, kārtot pēc viena vai vairākiem īpašumiem, pievienot sajūtu kastēm.

Spēļu izvēle kļūst vēl plašāka, ja blokiem tiek pievienoti īpaši albumi. Spēles mērķis mazajiem ir izvēlēties pareizo formu, lai pabeigtu dzīvnieka vai objekta tēlu.

Vecākiem bērniem ir jāatrod konkrēts skaitlis, ja ir dotas vienošanās par biezumu, izmēru utt.

Bērns varēs ne tikai iegaumēt ģeometriskas figūras, bet arī attīstīt uzmanību, atmiņu, domāšanu, spēju analizēt, izcelt objektu īpašības un tās vispārināt.

Ir ļoti daudz līdzīgu attīstošu autorspēļu: Voskoboviča kvadrāts, Zaiceva klucīši, Kuizinera nūjas, Ņikitina klucīši. Katra no spēlēm ir pierādījusi savu lomu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā. Viņiem visiem irnoteikti noteikumi, taču jūs vienmēr varat pievienot kaut ko savu.

Smalko motoriku attīstīšana

Daudzi cilvēki par to ir dzirdējuši, bet nezina, kad un ar ko sākt. Pastāv saistība starp smalko motoriku attīstības līmeni un bērna garīgo attīstību.

Rakstīšanai svarīga ir arī spēja kontrolēt roku. Šo prasmi, gatavojoties skolai, novērtē tāpat kā runu, atmiņu, uzmanību.

Spēles smalko motoriku attīstīšanai ir dažādas:

• roku masāža;
• pirkstu spēles: vingrošana, teātris, kuru figūras ir novietotas uz atsevišķa pirksta;
• tēlniecība, zīmēšana un aplikācija - griešana, līmēšana, krāsošana, trasēšana, trafarēšana;
• spēles ar maziem priekšmetiem: graudaugiem, pērlītēm, maziem pogām, pogām, tās var kārtot, izkārtot dziesmas, pievienot tematiskām kastēm.

Šie ir galvenie smalko motoru spēļu veidi, taču ir arī daudzi citi: šņorēšana, izšuvumi, gumijas lentes un citi.

Radošuma attīstīšana

Šāda veida aktivitātes ir interesantas jebkura vecuma bērniem. Spēle kā līdzeklis iztēles, fantāzijas un nestandarta domāšanas attīstīšanai māca, kā ar savām rokām izveidot kaut ko skaistu.

Bērns var dalīties ar savu pasaules redzējumu, izmantojot zīmēšanu, modelēšanu, aplikācijas, kolāžas, rokdarbus no dabīgiem materiāliem, adīšanu.

Radošuma spēlēs bieži tiek izmantoti tādi materiāli kā zīmuļi, krāsas, flomāstera pildspalvas, šķēres,krāsains papīrs, plastilīns, māls.

Ar viņu palīdzību jūs varat izveidot aplikāciju no ziedu ziedlapiņām vai koku lapām; pārvērst attēlu, kurā attēlots abstrakts plankums, pilnvērtīgā ilustrācijā; uzzīmē neesošu dzīvnieku, koku, planētu; ilustrējiet savu mīļāko pasaku; uzmini noskaņojumu no gatavā portreta vai pabeidz to un vēl.

Bet radošums ir ne tikai prasme zīmēt, līmēt vai tēlot, bet arī aktiermākslas talanta attīstīšana un prasme apgūt vārdu, un radošā domāšana, jo bērns meklē līdzekļus, lai attēlotu to, kas ir ieņemts, izmantojot sejas izteiksmes, žestus, priekšmetus.

Šādu aktivitāšu procesā bērni izspēlē dažādas dzīves situācijas, kā arī piedzīvo emocijas, kas līdz šim nebija pieejamas.

Ir pieejamas daudzas spēles, no kurām daudzām nav nepieciešami atbalsta materiāli. Piemēram, uzdot jautājumu bez vārdu palīdzības, spēlēt pantomīmu, kas attīsta ķermeņa valodu un ķermeņa valodu, kā arī spēju radīt oriģinālus attēlus.

Intelekta attīstība

Speciālisti atzīmē spēles vadošo lomu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā. Tieši šajā periodā ar to palīdzību tiek likts pamats zināšanām. Nākotnē tam būs ievērojama ietekme uz intelektu.

Šis jēdziens ietver garīgo spēju attīstību, piemēram, domāšanu, uzmanību, atmiņu, uztveri. Didaktiskās spēles veicina šo garīgo īpašību veidošanos. Tos izmanto gan pirmsskolā, gan klasē mājās.

Īpatnība slēpjas tajā, ka izziņasinformācija obligāti tiek atšķaidīta ar spēles elementu. Tas var būt izklaidējošs atbildes meklējums, pārsteiguma brīdis, pasakaina realitāte. Pakāpeniski sarežģījot materiālu, pieaugušais nodod bērnam jaunas zināšanas.

Izvēloties uzdevumus, svarīgi ņemt vērā vecumu. Un jūs varat sākt pēc tam, kad bērns ir sapratis spēles noteikumus un mērķi.

Runas attīstība

Daudzas māmiņas jau kopš mazuļa piedzimšanas ar nepacietību gaida brīdi, kad varēs dzirdēt viņa pirmos vārdus. Spēles bērnu runas attīstībai palīdzēs nedaudz paātrināt pasākumu.

Pareiza elpošana ir būtiska. Vingrojot var nopūst sveci, spēlēt sniegpārslas (pūst uz vati). Noderēs arī ziepju burbuļi, pīpes un svilpes.

Neaizmirstiet par spēlēm sarunvalodas attīstīšanai. To veicina lasīšana, pārstāstīšana, bilžu apraksts.

Jo bagātīgāka būs bērna runa, jo vieglāk viņš varēs izteikt savas domas, un veiksmīgāka būs mijiedarbība ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Turklāt pareiza izruna ir svarīga arī pareizrakstībā, jo rakstiskā runa ir cieši saistīta ar mutisku runu.

Komunikācijas prasmju attīstīšana

Bērnu no dzimšanas ieskauj daudzas skaņas, bet viņa komunikācija ar ārpasauli notiek tikai ar vārdu palīdzību. Komunikācijas prasmes ne tikai attīstās dabiski. Tas palīdzēs didaktiskajās un lomu spēlēs. Jāmācās arī sazināties, klausīties, dzirdēt un mijiedarboties ar cilvēkiem.

Mobilajām un kolektīvajām spēlēm ir liela nozīme. Piemēram,sasveicināties ar visu grupu pa vienam; pēc iespējas precīzāk atkārtot pēc spēlētāja visas viņa kustības; pārvietoties kā vilciens ar aizvērtām acīm; spēles situācijas, attēlojot visas emocijas un pārdzīvojumus; izsakiet viens otram komplimentus, izliekot ziedus, lai izveidotu skaistu izcirtumu.

Visas šīs un daudzas citas spēles komunikācijas prasmju attīstībai attīsta saliedētības un vienotības sajūtu, spēju darboties komandā, veidot draudzīgas attiecības, uzticēties un palīdzēt, attīstīt verbālo un neverbālo mijiedarbību.

Secinājums

Pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā rotaļas loma ir īpaši jūtama. Šis ir vispiemērotākais periods pieaugušo vecumā tik nepieciešamo prasmju veidošanai. Tādā veidā bērns var sevi pilnībā realizēt un viegli apgūt jaunas zināšanas un prasmes.