Železnova: agrīnās mūzikas attīstības metode "Mūzika ar mammu"

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:19

Mūsdienu vecāki saviem ļoti mazajiem bērniem izvirza daudzas prasības. Dažreiz mazulis ir tikko piedzimis, un mammas un tēti cenšas izmēģināt visas jaunās un modernās mazuļa attīstības metodes.

Daudzi no tiem dažkārt dod neskaidrus rezultātus, citi ir pilnīgi bezjēdzīgi vai pat kaitīgi. Bet ir viens virziens, kas jebkurā gadījumā noderēs jebkuram mazulim. Tāda ir Žeļeznova tehnika "Mūzika ar mammu".

Par autoriem

Unikālo aktivitāšu autori ir tētis un meita. Izdotie diski ar savu attīstošo muzikālo darbību ir guvuši milzīgus panākumus ne tikai Krievijā, bet arī ārzemēs.

Tētis - Sergejs Staņislavovičs. Viņam ir augstākā muzikālā izglītība un, kā neviens cits, viņš zina visus muzikālā ritma smalkumus un mūzikas ietekmi uz mazo cilvēciņu. Viņai ir liela pieredze darbā ar bērniem mūzikas skolā, kā arī savā veidā vadot attīstības centru.

Meita - Jekaterina Sergejevna. Viņam ir arī augstākā izglītība, specialitāte - mūzikas skolotājs. Jekaterina Železnova strādā pēc savas unikālās metodikas unpastāvīgi uzlabo kvalifikāciju.

Kā tas viss sākās

Sākumā Železnovi, strādājot ar bērniem, izmēģināja tobrīd jau pieejamās metodes bērnu muzikalitātes attīstīšanai. Pamazām viņi attīstīja savas idejas un īstenoja tās praksē. Pieredze tika uzkrāta, viss veiksmīgais ieguva skaidrākas aprises. Tā izveidojās vienota bērnu sagatavošanas sistēma iestājai mūzikas skolā.

Bet visas esošās izstrādes bija piemērotas bērniem no 3 gadu vecuma. Bet mazākajam materiālam pietrūka. Tāpēc Jekaterina un Sergejs paši sāka izgudrot materiālus bērniem. Pēc Železnovas teiktā, tehnika ir piemērota jebkuram bērnam. Nav svarīgi, vai viņš iet mūzikā vai nē, bērnībā ieliktie pamati palīdzēs viņam attīstīties tālāk.

E. Žeļeznova. Metodoloģija un tās būtība

Tehnikas pamatā ir bērnu dzejoļi, dziesmas un atbilstošās kustības, kuras mīl visi bērni. Autori par pamatu ņēma tautas bērnu dzejoļus, kā arī paši sacerēja nelielas dziesmas.

Pamatojoties uz to, ka mazuļa dzīve nav iedomājama bez kustībām, visas dziesmas tiek atskaņotas. Turklāt bērnu dzejoļos ir viegli, bieži atkārtoti vārdi, kurus mazs bērns drīz sāk atkārtot.

Maziem bērniem ir svarīgi, lai pieaugušais kopā ar viņiem parādītu un veiktu visas kustības. Tā parādījās Železnova tehnika "Mūzika ar mammu". Lēkājot un dejojot ar mazuli, vecāki dāvā bērnam daudz priecīgu mirkļu. Un skolotājsnodarbību apmeklēšana vada un vada.

Mūzikas nodarbību mērķi un uzdevumi

Protams, visas nodarbības ar bērniem notiek tikai spēles veidā. Bērns nav spiests neko darīt. Skolotāja un māte rāda kustības, un bērns, atbildot - pēc vēlēšanās - veic.

Rezultāts ir jautra un izglītojoša spēle ar bērnu, kas ļauj atrisināt tādas problēmas kā:

• Muzikālās auss un ritma attīstība.
• Runas veidošanās, atkārtotas vārdu atkārtošanās rezultātā - onomatopoēze.
• Motorlaivas attīstība mijiedarbības rezultātā ar dažādiem objektiem, gan muzikāliem, gan parastajiem. Bērni ļoti labi uztver koka karotes un skanīgos zvaniņus.
• Ciešs emocionāls kontakts ar mammu, kas rada jautru laiku kopā.
• Auditīvās un taustes sajūtas un informācijas uztvere ar mūzikas palīdzību.
• Uzlabojiet vispārējo veselību, veicot aktīvas fiziskās aktivitātes.
• Mūzika relaksē, tā ir indicēta dažādiem bērnības neiroloģiskiem traucējumiem, kā arī ir spēcīga neirožu profilakse zīdaiņiem.
• Attīstīt spēju sazināties komandā un mijiedarboties ar citiem mazuļiem.

Ir novērots, ka bērni, kas jau no mazotnes iepazīstināti ar mūziku, ir gudrāki par vienaudžiem. Viņi to attiecina uz vienu un to pašu smadzeņu kreisās un labās puslodes darbību.

Metodikas pamati

1. Jekaterina Žeļeznova, kuras metodika ir vērsta uz mūzikla agrīnu attīstībubērnu spējām, iesaka ļoti ciešu māmiņas dalību nodarbībās. Tā tiek panākts svarīgs kontakts starp mazuli un vecāku, kuru ir svarīgi saglabāt pilnvērtīgai attīstībai.
2. Bieži var redzēt, kā bērns, dzirdējis mūziku, sāk dejot. Galu galā mazulis uztver mūziku caur kustību. Tāpēc nodarbības pēc Železnovu metodes vienmēr notiek ar spēlēm, dejām un mūzikas atskaņošanu. Tikai tā bērns sapratīs un sajutīs mūziku.
3. Dziesmām pašām jābūt vai nu krievu tautas, tas ir, klasiskām bērnu dziesmām un dziesmām, vai arī var izmantot mūsdienīgas, bet dejojamas un patiešām kvalitatīvas. Žeļeznovs Sergejs un Jekaterina uzrakstīja daudz labu bērnu dziesmu un aranžēja vecus krievu bērnu dzejoļus.
4. Skolotājam pēc Žeļeznova metodes jāspēlē īsts mūzikas instruments. Bet bez fonogrammu izmantošanas neiztikt. Tikai tā skolotāja varēs palīdzēt bērniem un viņu mammām, aktīvi piedalīties dejās un rotaļās.
5. Klasē bērnus tiek piedāvāts iepazīstināt ar klaviatūru no 2-3 gadu vecumam. Šī tehnika ir ļoti interesanta bērniem. Un bērni pēc 3 gadiem jau var spēlēt visvienkāršāko pantiņu un dziedāt dziesmu.

Kad es varu sākt

Železnova attīstības metode ir piemērota ļoti maziem bērniem. Uz nodarbībām tiek vesti bērni, kuri tikko sākuši sēdēt paši. Parasti mazuļiem tiek piedāvāti ērti spilveni, uz kuriem viņi vicina rokas un kājas mūzikas ritmā. Vecāki bērni jau staigā pa visu telpas perimetru.

Bet pat tad, ja mazulis vēl ir ļoti mazs, mamma vienmēr var sākt ar viņu spēlēties. Jā, vienkārši spēlējiet. Galu galā to nevar saukt par darbu. Lai gan mūzikas spēļu priekšrocības ir daudzas.

Visas spēles lieliski iekļaujas mazuļa ikdienas dzīvē. Šeit māte nes bērnu mazgāties un dzied: “Ūdens, ūdens, nomazgā manu seju …”. Vai arī, saliekot un atlokot mazuļa kājas, viņš saka: "Lācītim ir greizā pēda …". Un kā ar labi zināmo "Varnu-vārnu"? Tas viss ir sākuma posms bērna iepazīšanai ar ritma izjūtu un muzikalitāti.

Vai metodoloģijā ir kādi trūkumi?

Ja stingri ievērosiet metodiku un mācīsities tieši no diskiem vai agrīnās izstrādes studijā, tad noteikti nekāda kaitējuma nebūs. Kopīga laika pavadīšana, dejas, spēles un jautras dziesmas radīs pozitīvu noskaņojumu jebkuram bērnam.

Bet, ja tomēr rūpīgi ieskatās, var noteikt dažus punktus, kurus vairāk var saukt par mazām niansēm nekā trūkumiem.

Mazulis tiek aicināts stingri ievērot piedāvāto rīcības plānu. Tiesības izvēlēties un patstāvīgi izdomāt kustības netiek dotas.

Ir daudz sarežģītu atkārtojumu un atskaņu, kuru apguvei maziem bērniem nepieciešams laiks.

Jekaterina Žeļeznova, kuras metodiku izmanto daudzos attīstības centros, kopā ar tēvu sacerēja daudzas autordziesmas. Bet būtībā tie ir vienādi. Bieži atkārtojas vieni un tie paši vārdi, piemēram: zaķis vai lācis, viņu rīcība, gulēt, pastaigāties.

Lai gan ļoti maziem bērniem tas ir tikai tāds atkārtojumspriekšroka tiek dota līdzīgiem vārdiem.

Mājasdarbiem

Kad nav iespējas vai vēlēšanās doties uz attīstošām nodarbībām pēc Žeļeznova metodes, var iegādāties kompaktdiskus ar dziesmu ierakstiem un gatavām nodarbībām.

Diskus var atrast gan pavisam maziem, gan lielākiem bērniem.

Klasē, parasti pēc skolotājas dziesmu dziedāšanas, bērni tiek aicināti atkārtot. Diskos pēc mūzikas ar vārdiem ir tikai mūzika, mammas ar mazuli patstāvīgai dziedāšanai.

Diskus var nosacīti iedalīt kategorijās.

Šūpuļdziesmas

Šeit ir oriģinālās krievu šūpuļdziesmas, ko mūsu vecmāmiņas un mammas dziedāja saviem bērniem. Dziesmas tiek atskaņotas tradicionālajā izpildījumā. Pati Jekaterina Železnova dzied daudzas šūpuļdziesmas. Papildu bonuss ir dabas skaņas, kas rada lirisku noskaņu.

Rhymes

Māmiņas jau sen ir izmantojušas bērnudārza dziesmas, lai izklaidētu savus mazos bērnus. Tie veicina bērna daudzpusīgu attīstību un palīdz veidot emocionālu kontaktu. Ikviens atceras “ragainā kaza nāk” un “pīrādziņi-pīrādziņi” no bērnības un tagad dāvā prieka mirkļus saviem bērniem.

Pirkstu spēles

Jau sen ir pierādīts, ka runa ir tieši atkarīga no smalko motoriku attīstības. Un to veicina tā saucamās pirkstu spēles. Un, ja tie tiek izpildīti mūzikas pavadījumā, tad ieguvumi ir milzīgi, un mazulis ar prieku dara visu.

Papildus galvenajām ir arī diski ar fizisko audzināšanu, āra spēles, trokšņošanas pasakas, aerobikaun pat spēlēt masāžu. Žeļeznovs Sergejs un Jekaterina rakstīja dziesmas dažādiem vecumiem un izdomāja viņiem vienkāršas kustības, pēc kurām bērns iepazīst pasauli.

Jebkurš vecāks, arī bez muzikālās izglītības un priekšstata par muzikālo pratību, varēs, paļaujoties uz metodiku, vispusīgi attīstīt savu mazuli un ieaudzināt viņā labu muzikālo gaumi.