Lēns bērns: cēloņi, bērnu attīstības normas, temperamenta veids un ieteikumi vecākiem

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:17

Flegmatiskais rakstura tips padara bērnu domīgu un nesteidzīgu, taču tā ir norma, skrupulozitātes un apdomības dēļ. Nervu sistēmas darbības traucējumi padara bērnu ļoti lēnu, kad letarģija izraisa vecāku sajūsmu. Negatīvs noskaņojums ģimenē, nemitīgi skandāli un strīdi, kas izraisa garīgās aktivitātes palēnināšanos un satraukuma sajūtu, kļūst arī par lēnuma cēloni.

Lēnuma iemesls

Pirmais iemesls ir iedzimts lēnums, kas izpaužas nervu sistēmas fizioloģijā, kura pārkāpumi izpaužas vidusskolā. Uz kopējā vienaudžu fona ir manāms attīstības trūkums.

Nezināma spēle vai uzdevums, ar ko saskaras bērni, izraisa neraksturīgu lēnumu jaunas informācijas ienākšanas un pieredzes trūkuma dēļ tās apstrādē.

Temperamenta veids ietekmē reakcijas ātrumu un aktivitāti. Lēns bērns ar melanholisku vai flegmatisku raksturu ir normāls no psiholoģijas viedokļa, taču nav izslēgtas papildu nodarbības ar viņu.

Jūtos sliktivar ietekmēt arī mijiedarbības ātrumu ar ārpasauli, taču šāds iemesls ir uzreiz redzams un saistīts ar infekcijām un citām slimībām.

Raksturīgs bērnu dzīves ritmam

Lēna bērna spilgtākās iezīmes ir lēna runa un rakstīšana. Ikdienā un skolā lēnums redzams grūtībās pārslēgties no viena uzdevuma uz otru, skolotāju un vecāku neizpratnē. Lēni bērni pastāvīgi pazaudē lietas, ilgi un cītīgi tās meklē, kavē maksu, stundas sākumu, klasi un citus cilvēkus. Raksturīga iezīme ir dažādas sarežģītības uzdevumu lēna izpilde, kurai bērni pieiet ar visu rūpību, nododot līdz galam. Tas, ka bērns rūpīgi izturas pret jebkuru lietu, raksturo viņu no pozitīvās puses, bet pārmērīga lēnība liek aizdomāties par nervu sistēmas funkcionāliem traucējumiem.

Attīstības standarti

Attīstības standarti ir atkarīgi no daudziem parametriem, galvenokārt no vides garīgajām un kultūras īpašībām. Psihologi saka, ka šai definīcijai nav objektīva jēdziena, taču ir subjektīvi parametri, kas attiecināmi uz ģimeni, kurā aug lēns bērns. Visi bērni ir atšķirīgi, tāpēc viņu attīstība notiek atsevišķi un ir atkarīga no apkārtējās pasaules sociālās un emocionālās uztveres. Attīstība notiek nelineāri, jo daļu laika bērns pavada mājās, bet daļu - skolā vai bērnudārzā, saņemot dažādu informāciju un stimulus.

Pirmsskolas vecuma bērnu attīstības pakāpes noteikšana

Pirmsskolas un skolas vecuma bērnu attīstībavecums tiek novērtēts atšķirīgi. Tie, kuri dodas uz dārziņu vai ir vecāku aprūpē, spēj attīstīties caur spēlēm, kas raksturo viņu inteliģences pakāpi. Spēles sarežģītība un reakcija uz to parāda, vai bērns ir inhibēts vai viņa nervu sistēma ir nomākta stāvoklī. Bērnu uzdoto jautājumu sarežģītības pakāpe arī palīdzēs noteikt normu.

Skolēnu attīstības grāds

Ko darīt skolā lēnīgajam bērnam, ja viņa attīstība atpaliek no klasesbiedru līmeņa un šī atšķirība ir jūtama? Galu galā skolēnam nav objektīvu attīstības normas rādītāju, jo vienkāršākās spēles tiek mainītas uz uzdevumiem, kas ir sarežģītāki garīgo spēju ziņā. Olimpiāžu un sacensību dalībniekiem a priori ir attīstīta nervu sistēma, viņi efektīvi absorbē informāciju un arī izmanto to uzdevumu sasniegšanai. Bet divas trešdaļas bērnu šādos pasākumos nepiedalās un viņiem ir pietiekami attīstīts intelekts, lai ātri reaģētu uz pieaugušo lūgumiem. Šeit skolotājs nosaka reakcijas ātrumu un pēc tam ziņo vecākiem par saviem novērojumiem un piedalās bērna attīstības līmeņa noteikšanā.

Temperamenta atkarība

Ar speciālās literatūras palīdzību nosaki temperamenta veidu atbilstoši aprakstam. Lēns bērns atbilst flegmatiskam raksturam, to raksturo letarģija un vienaldzība pret apkārtējo pasauli. Flegmatiski bērni ir klusi, mierīgi, klusi, maz spēlējas. Viņi ātri nogurst fiziskās slodzes laikā, zaudējotinterese par darbību. No otras puses, bērni ar šādu temperamentu rūpīgi salocīt savas rotaļlietas un drēbes un dzeršanai un ēšanai izmanto tikai savus piederumus.

Tā kā temperaments ir augstākas nervu darbības rezultāts, pēc tā tiek spriests par psihes veidošanās procesu, bet uzvedības traucējumus biežāk nosaka audzināšana, kuras metodes ir pretrunā ar bērna īpašībām.

Kas vecākiem jādara

Ja bērni izrāda lēnumu nevis ļaunprātības dēļ, vecāku kliedzieni un niknums nepalīdzēs. Gluži pretēji, ģimenes negatīvisms kalpo kā stimuls nervu sistēmas apspiešanai, laužot raksturu, kļūstot par murgu ļoti lēnam bērnam. Ko šajā gadījumā darīt, vecāki nezina, pamazām pārejot uz sitieniem, arvien vairāk traumējot bērna psihi. Pieaugušo nepareiza rīcība negatīvi ietekmē bērna stāvokli kopumā, liekot viņam mērķtiecīgi pretoties, būt kaprīzam.

Lēna darbība vienmēr slēpj konkrētu nozīmi, kuras izpratne atrisinās pusi problēmas. Pirms sākat strādāt ar bērniem, jums jāpieņem fakts, ka dažos gadījumos vilcināšanās var būt normāla parādība, kas raksturīga visiem cilvēkiem, arī pieaugušajiem.

Ieteikumi pašietekmē

Ja lēnuma cēloņi nav acīmredzami, pirms psihologa apmeklējuma varat mēģināt patstāvīgi ietekmēt lēno bērnu. Padoms vecākiem ir vienkāršs un sastāv no šādām darbībām:

• Māci viņam sajust laiku. Bērni nespēj izjust tās gaitu, bezmērķīgi pavadot minūtes un stundas. Šajā gadījumā ir bezjēdzīgi grūstīt bērnu, līdz viņš iemācās pateikt laiku. Lai to izdarītu, jums jāiemāca viņam lietot pulksteni, pakārt tos visredzamākajā vietā, lai bērns pastāvīgi uz tiem skatās. Kā arī profilakses nolūkos tiek izmantotas laika spēles ar hronometru.
• Ja nepieciešams, pārtrauciet viņu. Maziem bērniem nav labi pārslēgties no viena uzdevuma uz citu, it īpaši, ja spēli aizstāj ar mājas darbiem vai citiem pakalpojumiem vecākiem. Pēdējā gadījumā viņiem ir nepatika, pretestība pret jaunu nodarbošanos, kas izraisa reakciju un darbību kavēšanu.
• Uzslava par ātrumu. Ja bērns kaut ko ir izdarījis ātri, ir saprātīgi viņam uz to norādīt uzslavas veidā, atzīmēt viņa rīcības efektivitāti, faktiski attīstot vēlmi saņemt pozitīvu novērtējumu no vecākiem. Šī metode tiek piemērota lēnīgam bērnam skolā un sastāv ne tikai no augsta atzīmes par uzdevuma izpildi, bet arī no uzslavas visas klases priekšā. Neaizmirstiet, ka dažos gadījumos materiāla atlīdzība ir svarīgāka par mutisku uzslavu.
• Nedodiet vairāk kā vienu uzdevumu vienlaikus. Pieaugušais dara vairākas lietas vienlaikus, jo viņa smadzenes ir piesātinātas ar pieredzi dažādās situācijās, kurās nepieciešama uzmanības maiņa. Turklāt mazi bērni nespēj nekavējoties izveidot secīgu darbību ķēdi, jaja vecāka rezultāts ir netiešs.

Kad nepieciešama psihologa palīdzība

Ko darīt ar lēnu bērnu, ja viņš ir spītīgs un pretojas jebkurai vecāku ietekmei? Šajā gadījumā jūs nevarat iztikt bez psihologa palīdzības. Ārsts izraksta visaptverošu ārstēšanu, kas paredzēta gan bērnam, gan viņa vecākiem, lai ģimenes attiecības atgrieztos normālā stāvoklī.

Psihologs palīdz arī situācijā, kad bērns nemaz nevar sākt pildīt pieaugušo norādījumus, nemitīgi atliekot beigu tuvošanos. Šāda uzvedība ir saistīta ar pārmērīgu slogu uz bērna garīgo stāvokli vai aizraujošu nākotnes notikumu, kas izraisa bailes.

Dažkārt bērnam ir nepieciešama pediatra palīdzība, ja viņa lēnums nav saistīts ar nervu sistēmas darbību. Piemēram, bērns var nereaģēt uz vecāku uzdevumiem no citas telpas, jo viņam ir dzirdes problēmas. Mācīšanās spējas, vārdu uztverē, to atšifrēšanas pārkāpumus konstatē arī ārsts.

Skolas attīstība

Ko darīt lēnīgam bērnam skolā, kurš ir ārpus vecāku uzmanības zonas, pastāstīs psiholoģe. Tie var būt iepriekš izskaidroti norādījumi vai skolotāja palīdzība, kas aktīvi piedalās bērnu attīstībā. Ir daudzas sadaļas, kur bērni pēc nodarbībām dodas tālākai specializētai savu spēju attīstībai.

Basketbols, futbols, cīņas disciplīnas ir piemērotas bērniem, kuriem pamanot lēnumu un nogurumuveicot fiziskas darbības, bet neparādās, risinot intelektuālās problēmas. Šahs, dejas, zīmēšana, dizaina apļi attīsta bērnos spēju izmantot augstāko nervu sistēmu un koncentrēties, meklēt ātrus problēmu risināšanas veidus, ņemot vērā sāncensību.

Papildu ieteikumi

Vecākiem ir jāpiedalās lēna bērna dzīvē pēc psihologa vai pediatra ieteikuma, ja viņa kavēšana nav saistīta ar neiroloģiju. Pieaugušie veic pirmās darbības attiecībā pret sevi – izvēlas bērniem piemērotāku dzīves ritmu. Reakcijas ātrums pieaugušajam ir ievērojami augstāks nekā bērnam. Nav nepieciešams visu laiku steigties, pat normālais iešanas ātrums pieaugušajiem var kļūt fiziski neiespējams bērnam.

Jaunie dzīves notikumi, kuriem nepieciešama liela bērnu uzmanība, ir jāpārrunā ar viņiem secīgā secībā. Bērni pielāgojas uzdevumiem, kas dod atlīdzību. Iecienīto TV šovu skatīšanās pēc mājasdarbu veikšanas mudina viņus ātrāk pabeigt mājasdarbus. Galu galā tas noved pie pareizas prioritāšu noteikšanas. Interese par bērnu dzīvi, jautājumi par nākotnes plāniem veicina interesi par turpmāko rīcību.

No tālienes izdotas instrukcijas var attīstīt sava veida imunitāti. Lai no tā izvairītos, jums pastāvīgi jāveido acu kontakts un nezvaniet, bet pieejiet pie sevis, lai izteiktu rīkojumu.

Ievērojot ārsta norādījumus, uzmanīgi apkārtējos, lai to nodrošinātulēns bērns kļūs ātrāks un aktīvāks, tas ir viegli. Tikai retos gadījumos, kad bērni slimo ar nopietnām neiroloģiskām slimībām, tiek ārstēta iestādēs.