Vecāku audzināšanas māksla. Pedagoģija kā izglītības māksla

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18

Katrs vecāks vēlas no sava bērna izaudzināt labi audzinātu cilvēku, patstāvīgu, izcilu, mērķtiecīgu cilvēku. Šis process ir ļoti sarežģīts un nepārtraukts. Jāsaprot, ka attīstībai bērnam ir jāapgūst liels informācijas apjoms, šim bērnam ir vajadzīga palīdzība. Un palīdzība jāsāk jau no dzimšanas. Vecāku audzināšanas māksla ir process, kas nepieciešams bērna, viņa vecāku un visas sabiedrības labklājībai nākotnē.

Visi pedagogi un vecāki zina, ka bērni vislabāk mācās no citiem. Ja, piemēram, bērnam saka, lai runājot nepacel balsi, bet tajā pašā laikā pati mamma nepārtraukti kliedz, tad mazuli pārliecināt par pretējo ir ārkārtīgi grūti.

Pieaugušo imitācija

Zemapziņas līmenī bērnā rodas vēlme atdarināt pieaugušos. Šādā situācijā bieži rodas pārpratumi, neatbilstība starp nepieciešamo un faktisko, kas pastāvīgi radīs pretestību. Kompetenta pieeja izglītībai palīdz izaugt neatkarīgai, spēcīgai personībai un nākotnē izvairīties no daudzām grūtībām un problēmām. Un veidot veselu personību ir mākslaizglītība.

Pedagogiem, psihologiem, filozofiem, reliģiskām personībām ir savs viedoklis par šo procesu. Un bieži tie ir pretēji. Mūsdienās milzīgas informācijas plūsmas pasaulē ir ļoti grūti orientēties un izvēlēties pareizo ceļu. Papildus bērna mīlestībai un pieņemšanai tādu, kāds viņš ir, vecākiem ir nepieciešamas papildu zināšanas:

1. Par dažādu vecuma grupu psihofizioloģiskajām īpašībām. Tas ir nepieciešams, lai zinātu, ko no bērna var prasīt un kas vēl ir par agru.
2. Par audzināšanas procesu ģimenē. Analizējot savas ģimenes tradīcijas, varat izņemt kaut ko noderīgu un piemērot bērnam vai, gluži pretēji, labot kādu savas uzvedības modeli.
3. Svarīgi saprast, ka neatkarīgi no vecuma bērns ir indivīds, nevis vecāku īpašums. Tāpēc neatkarība tiek audzināta jau no mazotnes.

Neatbilstība

Ir vērts saprast: izglītības procesā nevajadzētu būt pretrunām, kad mamma atļauj un tētis aizliedz, vai otrādi. Tas noved pie nopietniem iekšējiem garīgiem konfliktiem, ar kuriem mazulim nav viegli tikt galā, un pēc tam tie rada nopietnas problēmas pieaugušajam. Ir kļūdaini uzskatīt, ka labi audzināts bērns ir tas, kurš bez nosacījumiem paklausa saviem vecākiem.

Vecāku galvenais uzdevums ir palīdzēt mazulim kļūt par personību, atklāt viņa talantus un dzīves potenciālu, nevis padarīt viņu par sevis kopiju. Tā ir bērna audzināšanas māksla.

Mūsdienu izglītības problēma

Pedagogi un skolotāji atzīmē, ka mūsdienās vecāki ir pilnībā pārtraukuši rūpēties par bērniem un interesēties par viņu audzināšanu. Uz ko vecāki sašutuši atbild, ka tā nemaz nav, jo lasām visu nepieciešamo literatūru par izglītību, sūtām bērnu uz sporta sekciju, uz dejām, algojam logopēdu mājās.

Tā ir mūsdienu izglītības problēma: vecāki, cenšoties dot bērnam visu to labāko, nepamana, kā viņi novelk savas rūpes uz svešiniekiem, kamēr personības pamats tiek likts ģimenē. Un šajā jomā visu atbildību nav iespējams novelt pat uz speciālistiem: šeit jāiegulda sava dvēsele.

Vecāku māksla

Ģimenes audzināšanas māksla slēpjas tajā, ka bērnam ir jāsaprot: viņu mīl nevis par kaut ko, bet gan neieinteresēti, neatkarīgi no panākumiem skolā vai citā jomā. Mums, pieaugušajiem, ir skaidrs, ka mīlestība pret pēcnācējiem ir pašsaprotama lieta, bet viņiem tas ir nepārtraukti jāpierāda. Bērns prasa pastāvīgu uzmanību un dara to, kā māk: labus vai sliktus darbus, huligānismu vai spītību. Un šeit ir ļoti svarīgi saprast, ka emocionālais komforts bērnam vispirms ir. Nevajag novērtēt mazuli un viņa darbības, viņš ir jāmīl un jāpieņem tāds, kāds viņš ir.

Vai mīlestība var izlutināt bērnu?

Ja tā patiešām ir mīlestība, tad tā nevar sabojāt bērna raksturu un izaudzināt no viņa savtīgu cilvēku. Vecāki, kuri patiesi mīl savus bērnus, neļaus kaprīzēm un dosies uzpar.

Tieši ģimenē bērns vispirms iepazīstas ar jēdzieniem "labais" un "sliktais", gūst priekšstatu par dzīvi un to, kā rīkoties konkrētajā situācijā. Ģimenē bērns pielāgojas sabiedrībai, tāpēc ir svarīgi, lai mazulim būtu māsas un brāļi.

Nav universālu padomu katrai ģimenei, kā pareizi audzināt bērnus. Galu galā ir jāņem vērā katras atsevišķas ģimenes kvantitatīvais un vecuma sastāvs, sociālais līmenis. Taču ir dažas vadlīnijas, kas jāzina katram vecākam:

• Bērns jāaudzina mīlestības, siltuma un labas gribas gaisotnē.
• Mazulis, neatkarīgi no vecuma un personīgajiem sasniegumiem, tev viņš ir jāmīl un jānovērtē kā personība.
• Bērni ir jāuzklausa un jāpalīdz attīstīt viņu spējas.
• Augstas prasības var izvirzīt tikai uz savstarpējas cieņas pamata.
• Bieži vien problēma slēpjas pašu vecāku uzvedībā, jo bērni neapzināti kopē mīļos.
• Nevar koncentrēties uz bērna trūkumiem, jākoncentrējas uz pozitīvo. Pretējā gadījumā veidojas kompleksi.
• Jebkurai apmācībai ir jānotiek spēles veidā.

Pašu uzvedība

Makarenko uzstāja, ka vecākiem jābūt ļoti uzmanīgiem pret visu, ko viņi saka un dara, un, ja viņi redz, ka viņu dzīvē ir kaut kas, kas var kaitēt bērnu audzināšanai, tas ir jāpārdomā, jāmaina un, ja nepieciešams, pilnībāatteikties.

"Pedagoģija" - vārds mūsu leksikā ienāca no Grieķijas, burtiski tas tulko kā "bērnu audzināšana" vai izglītības māksla. Krievijā šī koncepcija parādījās kopā ar senās civilizācijas filozofisko mantojumu. Pedagoģija kā izglītības māksla ir daļa no vispārējā vecuma attīstības procesa. Šī zinātne pēta un ieaudzina:

• neatkarība;
• cilvēce;
• morāle;
• radošums.

Pedagoģijas pamati

Pieaugušo galvenais uzdevums ir nodot uzkrāto pieredzi jaunajām paaudzēm. Pedagoģija pēta cilvēka audzināšanu neatkarīgi no vecuma. Šīs nepieciešamās zinātnes pārzināšana palīdz izvēlēties optimālo risinājumu katrai konkrētai situācijai. Bet tikai praksē var atbildēt, kas ir pedagoģija - māksla vai zinātne, lai gan šie jēdzieni jau sen ir vienoti. Īsts skolotājs saprot, ka, labi nepārzinot zinātni, izglītības mākslu nav iespējams īstenot praksē. Un šeit galvenais ir mīlestība un cieņa pret augošo cilvēku.

Izglītības māksla ir vissarežģītākais cilvēka izgudrojums. To nevar nodalīt no izglītības iegūšanas procesa, un tas ilgst visu pieaugšanas periodu. Izglītības uzdevumi ir daudzpusīgi un apjomīgi. Tieši mācību procesā skolēnam veidojas ieradumi, profesionālās iemaņas, tieksmes, vajadzības, kas atbilst vai neatbilst morāles standartiem.

Līdz šai dienai pedagoģiskāA. S. Makarenko idejas tiek izmantotas izglītības jautājumu izstrādē un kalpo kā nozīmīgs noderīgas informācijas avots. Personības veidošana ir nepārtraukts izglītības process.

Kas ir vecāku māksla?

Nav iespējams sniegt viennozīmīgu definīciju. Zinātnieki šim jēdzienam piešķir dažādas nozīmes. Kas, viņuprāt, ir vecāku māksla? Šis ir viens vesels no daudziem komponentiem, no kuriem vissvarīgākie ir:

• veselības aprūpe;
• rūpēties par bērna materiālo un garīgo labklājību;
• morālā izglītība;
• Gara un atbildības sajūtas rūdīšana un daudz kas cits.

Morāls

Cilvēces nākotne tagad spēlējas dārzā, sēžot pie rakstāmgalda. Tas ir ļoti naivi, sirsnīgi un, pats galvenais, pilnībā pieaugušo rokās. Kā vecāki un skolotāji veido bērnus, tādi viņi būs arī turpmāk. Un ne tikai viņi, bet arī visa pasaule pēc dažām desmitgadēm. Sabiedrību, ko veidos mūsdienu uzlecošā paaudze, veidojam mēs, pieaugušie, savām rokām.

Padomju skolotājs Boriss Mihailovičs Ņemenskis šo domu formulēja šādi: skola izlemj, par ko cilvēki priecāsies un ko ienīdīs pēc 20-30 gadiem. Tas ir cieši saistīts ar nākamās paaudzes pasaules uzskatu, kas nevar būt pilnvērtīgs, ja netiek audzināta augsta morāle. Mūsdienās īpaša uzmanība tiek pievērsta estētiskā pasaules skatījuma prakses un teorijas problēmai. Galu galā tas ir līdzeklis gan garīgai, gan morālai izaugsmei un līdz ar to arī garīgi bagātas personības attīstībai. Tāpēc bērnu audzināšanas māksla ir daudzpusīgs un grūts process, kam jāpievērš īpaša uzmanība.