2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18
Vai bērnam ir nepieciešams ikdienas režīms? Gandrīz katrs vecāks uzdod šo jautājumu. Un šeit viedokļi atšķiras:
- kāds domā, ka jākoncentrējas uz bērna bioloģisko pulksteni;
- kāds, gluži pretēji, uzskata, ka jau no zīdaiņa vecuma bērnam ir jādiktē galvenie režīma momenti, kas pieradinās viņu pie nepieciešamās dienas režīma.
Kāpēc bērnam ir nepieciešams režīms
Bērna dienas režīms bieži vien ir balstīts uz uzturu. Bērni pierod, ka no rīta viņi ceļas, mazgājas, brokasto, mācās vai pastaigājas, pēc tam vakariņo, atpūšas un tā tālāk, līdz nodziest gaisma. Ja šī atdalīšana nepastāv, tad sākas problēmas ar pārtiku, jo bērns jebkurā laikā var uzkost ar jogurtu, bulciņu, augļiem. Rezultātā viņš nejūt izsalkumu, kas nepieciešams pilnvērtīgai m altītei.
Interesanti, ka nereti ģimenē, kur netiek ievērotas ēdienreizes, vecāki neuztraucas par dienas režīma ievērošanu kopumā. Tas noved pie tā, ka pamošanās un aizmigšanas laiks vienmēr ir atšķirīgs, dienas miegs ir nepastāvīga parādība.
Ir pierādīts, ka bērni ir konservatīvi. Viņi jūtas daudz mierīgāki, kad zina, ka viņugaidot nākamo brīdi un pārlieku reaģējot uz izmaiņām plānotajās aktivitātēs.
Bērnu, kuriem nav ikdienas rutīnas, uzvedībai ir raksturīgi bieži emocionāli uzliesmojumi dusmu lēkmju veidā jebkāda iemesla dēļ, var pieaugt viņu agresivitātes un konfliktu līmenis. Naktīs mazuļus ir grūti iemidzināt. Ja viņš pamodās vēlu, tad viņš dienas laikā neatpūšas. Nervu sistēma ir pārslogota, kā rezultātā bērnam ir grūti noregulēties un mierīgi gulēt.
Lai tas nenotiktu, labāk ir ievērot noteiktu grafiku, pat ja tas nav ļoti stingrs.
Vēl viens smags arguments par labu režīmam
Dažkārt vecāki ir apmierināti ar šādu dzīvi, kad bērns var brīvi pieņemt lēmumus. Tomēr problēmas sākas, kad pienācis laiks doties uz pirmsskolu. Bērnudārzā tiek stingri ievēroti režīma brīži, un bērnam būs ļoti grūti pielāgoties, ja viņš pie tiem nebūs pieradis.
Tādēļ vecākiem ļoti ieteicams iepazīties ar dienas režīmu pirmsskolas izglītības iestādē un organizēt savu dienu iepriekš pēc iespējas tuvāk bērnudārza grafikam. Tas atvieglos bērna dzīvi, pierodot pie jaunās vides.
Bērnudārza dzīve
Režīma brīži pirmsskolas izglītības iestādē (pirmsskolas izglītības iestādē vai bērnudārzā) tiek organizēti tā, lai bērniem vienmēr būtu laiks aktīvām spēlēm, nodarbībām un kārtīgai atpūtai. Gandrīz visi valsts bērnudārzi ievēro vispārīgos noteikumusdienas plānošana.
Pastāv brīvas aktivitātes laiks patstāvīgām spēlēm, un tām ir atvēlēta kāda pastaigu daļa.
Vasarā izglītojošas aktivitātes jūtīgos brīžos nedaudz mainās, jo šajā periodā plānotas daudzas ekskursijas uz muzejiem, teātru, zoodārzu apmeklējumi un citi pasākumi ārpus iestādes.
Ēdināšanas laiks bērnudārzā visur ir gandrīz vienāds. Dažās pirmsskolas izglītības iestādēs bērniem kā otrās brokastis tiek piedāvāti augļi un sulas.
Snaudas laikā bērni guļ vai mierīgi guļ savās gultās. Dienas atpūtas laiks svārstās no 2 līdz 3 stundām.
Protams, rutīnas brīži jaunākajā grupā nedaudz atšķirsies no ikdienas rutīnas vecākajā vai sagatavošanās posmā.
Kā sākas rīts?
No rīta skolotāja ved bērnu uz grupiņu. Tajā pašā laikā viņam vajadzētu pievērst uzmanību mazuļa labsajūtai un izskatam. Ja bērnam ir kādas slimības pazīmes, viņš tiek nosūtīts uz medicīnas iestādi. Tur medmāsa izlemj, vai bērns var palikt bērnu iestādē, vai viņam nepieciešama medicīniskā palīdzība.
Vingrošana un mazgāšanās ir iekļauta rīta rutīnas mirkļos. Šie pasākumi ir nepieciešami ne tikai no izglītības viedokļa. Diemžēl ne visiem vecākiem ir laiks veikt šīs procedūras mājās. Pēdējās aizpildīšanas procesā audzinātāja veic pedagoģisko darbu, pārliecinās, ka piedurknes ir uzrotītas, rokas tiek nomazgātas virs izlietnes, lai nebūtu šļakatas. Tas bērnos ieaudzina kārtības sajūtu un vēlmisaglabājiet tīrību.
Pēc tam sākas gatavošanās brokastīm. Grupās dežurē bērni. Viņiem ir noteikti pienākumi, kurus bērniem ir viegli izpildīt. Brokastu laikā skolotājs vērš bērnu uzmanību uz trauku un trauku nosaukumiem, kas savukārt attīsta bērnu vārdu krājumu un redzesloku.
Kā ir pastaiga?
Izglītojošās aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādes sensitīvajos brīžos vienmēr ir izklāstītas plānos. Gatavojoties pastaigai, bērniem tiek sniegti skaidri norādījumi turpmākai rīcībai.
Vispirms tiek sakārtota grupa, un tad tiek atgādināti uzvedības noteikumi ģērbtuvē.
Bērnu ģērbšanas procesā tiek risināti arī izglītojoši uzdevumi. Skolotājs izrunā apģērba nosaukumu, detaļas, mērķi. Tādējādi vārdu krājums par tēmu “Apģērbs” tiek papildināts.
Pastaigas laikā skolotāja organizē bērniem dažādas aktivitātes. Iepriekš viņiem ir jāpārzina pieejamais aprīkojums un rotaļlietas. Jāpārrunā arī noteikumi, kā ar tiem rīkoties.
Režīma brīži paredz, ka pastaigas laikā bērniem ir jāatvēl laiks kopīgām brīvām aktivitātēm, bet tajā pašā laikā skolotājam jāraugās, lai mijiedarbības laikā bērni netiktu pārlieku satraukti.
Ir jārīko spēle brīvā dabā. Ik pa laikam puiši iesaistās vietas sakopšanā.
Pusstundu pirms pastaigas beigām skolotājam jāorganizē brīvāksaktivitātes, piemēram, vērot lietas, kas notiek jums apkārt, vai runāt par izmaiņām dabā.
Pirms atgriešanās grupā bērniem tiek izstāstīti uzvedības noteikumi ģērbtuvē.
Ģērbšanās laikā skolotājas uzdevums ir ieaudzināt bērnos cieņu pret apģērbu, parādīt, kā savas lietas salikt skapīšos.
Gatavošanās klusajam laikam un piecelšanās
Pusdienas paiet apmēram tāpat kā brokastis. Arī šeit tiek iecelti dežuranti, viņiem tiek doti izpildāmi uzdevumi.
Režīma brīži vērojami arī pēc ēdienreizēm, kad sākas gatavošanās miegam. Lai to izdarītu, skolotājam stingri jāuzrauga disciplīna grupā, lai bērni nespēlētos un netrokšņotu, tiek radīts atpūtas noskaņojums. Videi jābūt mierīgai, lai puiši varētu atpūsties.
Gatavojoties gulētiešanai, skolotāja priekšā ir uzdevums turpināt ieaudzināt bērnos rūpīgu attieksmi pret lietām, rosinot pozitīvas emocijas attiecībā uz dienas atpūtu.
Pacelšanās laikā bērnus nevajag novērst no svešām lietām, bet uzreiz apģērbties un tad gaidīt pārējos. Šajā laikā varat piedāvāt bērnam klusu spēli, piemēram, salikt vienkāršu puzli.
Attīstošās aktivitātes ar bērniem
Režīma brīžos dārzā noteikti ir iekļautas attīstošās nodarbības matemātikā, runas attīstīšanā, zīmēšanā, modelēšanā, fizkultūrā, mūzikā, mājsaimniecības prasmju nostiprināšanā un citās.
Visbiežāk nodarbības ilgst ne vairāk kā pusstundu, jo bērni šajā vecumāvēl nespēj ilgstoši noturēt uzmanību, tāpēc viņiem ir nepieciešama pastāvīga aktivitātes maiņa.
Protams, bērnistabas nodarbības ilgums atšķiras no sagatavošanas grupas stundu ilguma.
Rezumējot
Analizējot režīma mirkļus bērnudārzā, var redzēt, ka daži priekšmeti paliek nemainīgi visās vecuma grupās. Tie ietver:
- Bērnu rīta pieņemšana.
- Ēšana.
- Attīstības pasākumi.
- Spēļu aktivitātes.
- Pastaiga.
Tomēr pirmsskolas izglītības iestādes vadītāji cenšas veidot ikdienas režīmu tā, lai tiktu ņemtas vērā katras grupas bērnu vecuma īpatnības.
Ieteicams:
Nodarbības bērnudārzā. Izglītojošas aktivitātes bērniem
Šajā rakstā vēlos runāt par to, ka bērnudārzā ir visaptverošas un integrētas nodarbības. Kāda ir to būtība, kā arī kādas tēmas varat izvēlēties – par to visu varat lasīt zemāk esošajā tekstā
Pieticīgas kāzas – pirmie priecīgie mirkļi
Rīkojot svinīgu pasākumu, tā organizatori vienmēr saskaras ar materiālo resursu izdevumiem. Tāpēc pieticīgas kāzas palīdzēs jaunajiem laulātajiem ietaupīt jaunas sabiedrības vienības budžetu
Dāvana bērniem bērnudārza izlaidumā. Izlaiduma organizēšana bērnudārzā
Tuvojas diena, kad bērniem jāpamet bērnudārzs un jāiet skolas dzīvē. Daudzi no viņiem ar nepacietību gaida savu pirmo izlaidumu, sapņojot par to, kā viņi ies skolā. Jebkurš bērns pēc šīs dienas sāk justies kā patiesi “liels” cilvēks
Bērnu prieki bērnudārzā. Svētku un izklaides scenāriji bērnudārzā
Visi vecāki zina, ka viņiem ir jāattīsta savi bērni jau no mazotnes, un viņi vēlas, lai viņu pašu bērns būtu labāks, gudrāks, stiprāks par vienaudžiem. Kamēr pašas mammas un tēti ne vienmēr ir gatavi izdomāt izklaides un svētku scenārijus. Tāpēc bērnu izklaide tiek uzskatīta par visuzticamāko un organiskāko (bērnudārzā)
TRIZ bērnudārzā. TRIZ tehnoloģijas bērnudārzā. TRIZ sistēma
"Nav nekā vieglāk kā pētīt to, kas ir interesants" - šie vārdi tiek piedēvēti slavenajam zinātniekam Albertam Einšteinam, cilvēkam, kurš pieradis domāt oriģināli un netradicionāli. Taču mūsdienās ļoti maz skolēnu mācību process šķiet kaut kas aizraujošs un aizraujošs, un diemžēl šādas antipātijas izpaužas jau bērna agrīnā vecumā. Kas skolotājiem jādara, lai pārvarētu izglītības procesa trulumu?
