Kad bērni sāk runāt: runas attīstības normas un novirzes

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:18

Bērnu runas traucējumu problēma šobrīd ir ļoti aktuāla. Katrā bērnudārzā un skolā ir bērni ar runas traucējumiem. Tiem, kam ir nopietni traucējumi, izveidotas specializētas bērnu izglītības iestādes. Kas noticis? Kāds ir šī trūkuma iemesls? Kā novērst runas traucējumus bērnam? Kas ir runas korekcijas vingrinājumi? Par to visu un daudz ko citu mēs runāsim rakstā.

Runas koncepcija

Runātspēja ir galvenā cilvēka atšķirīgā iezīme, kas viņu atšķir no dzīvnieku pasaules. Tas ir komunikācijas, viedokļu apmaiņas veids, bez kura nav iespējams pilnībā iekļauties sabiedrībā. Tāpēc visi vecāki ar nepacietību gaida, kad mazulis runās, un vēlas, lai viņa runa attīstītos laikā un pareizi. Jautājums par to, kad bērni sāk runāt, kļūst par vienu no izplatītākajiem vecāku vidū bērna pirmajos dzīves gados.cilvēks.

Psihe, domāšana un runa attīstās vienlaikus, tāpēc tieši runas neesamības dēļ var aizdomas par novirzēm bērna attīstībā. Tomēr nekrītiet panikā un koncentrējieties uz draugu stāstiem par to, kad tieši viņu bērni sāka runāt. Protams, ir noteikti termini, kad bērni sāk reproducēt noteiktas skaņas, zilbes un vārdus, taču šie termini ir relatīvi. Tas ir, bērns var runāt agrāk vai daudz vēlāk. To uzskata par individuālu mazuļa attīstības veidu.

Kādā vecumā bērns pasaka pirmo vārdu, ir ļoti svarīgs, jo pēc mazuļa runas attīstības var spriest, cik harmoniski attīstās viņa domāšana un psihe.

Bērna sarunvalodas attīstības iezīmes

Kad mazuļi sāk runāt un kā attīstās viņu runa? Šis jautājums interesē visus vecākus. Runas veidošanās process bērnam ir sadalīts trīs posmos:

• Pirmais posms ir sagatavošanās posms, tas ietver kliegšanu, pļāpāšanu, dūkošanu. Ar raudāšanu mazulis vecākiem parāda, ka ir ar kaut ko neapmierināts (izsalcis, slapjš, karsts, auksts). Pateicoties dūkšanai (izklausās “ay”, “aa”), mazulis apgūst intonācijas, kopējot tās no mīļajiem. Zinātnieki ir pierādījuši, ka šis attīstības process ir vienāds visiem pasaules bērniem. Kūkšana pamazām pārvēršas pļāpāšanā, mazulis izrunā skaņas “pa”, “ma”, “ba”, “di” un tā tālāk. Ja līdz 6-8 mēnešiem mazulis nav sācis pļāpāt, jums jākonsultējas ar ārstu un jāpārbauda viņa dzirde.
• Otrais posms sākas apmēram 8 mēnešos, kad bērns uztver kādu skaņuvārdiem un atbild ar žestu uz tādiem jautājumiem kā: "Kur ir tētis?", "Kur ir putns?" Bērns priecājas, ka viņa runa ir saprasta, viņš sāk kopēt savus vecākus spēlēs ar rotaļlietām. Burbulis kļūst garš, bagātināts ar intonācijām, tas sāk atkārtot skaņas “ma-ma-ma”, “ba-ba-ba”, kas pamazām pārtop vārdos. Atsevišķu vārdu izruna ir nepilnīga, taču viņš tiem piešķir nozīmi. Piemēram, redzot, ka viņa māte reaģē uz skaņām "ma-ma", viņš sāk viņu tā saukt, tas ir, viņam ir tematiska pievilcība.
• Trešajā posmā, kas sākas ap otro dzīves gadu, mazulis saprot visu, ko viņam saka, izpilda vienkāršus norādījumus. Viņam ir mērķtiecīgi žesti, kurus pavada intonācija un pieprasījuma skaņas. Norādes žesti un jautājumi, piemēram: "Kas tas ir?" - tas ir svarīgs brīdis bērnu konkrētās-figurālās domāšanas attīstībā. Šajā laikā tiek izveidots bērna pasīvais vārdu krājums. Sapratnes attīstība par teikto ir vairākus mēnešus pirms mutvārdu runas. Dažreiz atšķirība starp brīdi, kad mazulis sāka rādīt ar pirkstu uz objektu un saukt to par vārdu, ir 5-8 mēneši. Trešajā runas attīstības posmā bērns sāk frāzē savienot divus vai trīs vārdus, piemēram: "Mammu, pagaidi", "Tēt, ļaujiet man."

Mazuļa runa līdz 6 mēnešiem

Tātad, kāda ir bērna, kas jaunāka par 6 mēnešiem, runa?

• Mēneša laikā viņam jāatbild uz vecāku vārdiem. Piemēram, pārtrauciet raudāt, ja mamma pienāk pie viņa un sāk ar viņu runāt.
• Apmēram 3 mēnešus viņš aktīvi dungo, sazinotiesar pieaugušajiem viņa runā dominē skaņas “n”, “k”, “g”.
• Piecu mēnešu vecumā mazulis aktīvi ar acīm meklē skaņas avotu, groza galvu. Kūkšanas laikā mainiet balss intonāciju.
• Apmēram 6-7 mēneši, izrunā pirmās zilbes "ma", ba. Sāk saprast, kas ir uz spēles, ieklausās balsīs.

Kādi vārdi bērnam jāsaka pēc gada?

• Apmēram 8 mēnešu vecumā mazulis sāk izrunāt zilbes: “pa-pa”, “ma-ma”, “ba-ba”, skaņas “a”, “g”, “m”, “b”, “e”, “k”, “p”.
• Līdz 10 mēnešiem mazulis saka dažus vārdus, piemēram, "mamma", "ljaļa".
• Gada laikā, kā likums, bērns runā apmēram piecus vārdus, kas sastāv no divām zilbēm. Turklāt viņš nes priekšmetus savā vietā; parāda, kur atrodas vecāki un citi tuvi cilvēki; saprot, kad saka "nē". Apmēram viens gads ir vecuma periods, kad bērns saka "mamma".

No viena līdz trīs gadu vecumam viņa vārdu krājums tiek papildināts ļoti strauji, jo šajā vecumā viņš apgūst apkārtējo pasauli, iepazīstas ar objektiem, analizē un salīdzina.

Runa līdz diviem gadiem

Tātad mazulis gada vecumā izrunā 5-6 vienzilbīgus vārdus, lieliski saprot, kas no viņa tiek prasīts, prot ar pirkstu norādīt uz bildē redzamajiem dzīvniekiem. Kā viņa runa attīstās no 1 līdz 2 gadu vecumam?

• Pusotra gada laikā mazulis runā apmēram 10-15 vārdus, var parādīt 2-4 ķermeņa daļas (roku, kāju, vēderu, galvu).
• Līdz otrā dzīves gada beigām viņš parāda daudzas ķermeņa daļas, var apvienot 2 vārdus frāzēs, piemēram: “Wava hand”,"Mamma dod", "Ņem mani". Vārdu krājumā jau ir 20-25 vārdi.
• No viena līdz diviem gadiem ir periods, kad bērni sāk runāt vārdus lielā skaitā. Bērnam runā ir gan lietvārdi, gan darbības vārdi. Turklāt mazuļi 2 gadu vecumā var no auss uztvert vienkāršus stāstus bez attēliem.

Runa līdz trim gadiem

Divu gadu vecumā bērns runā apmēram 20-25 vārdus. Viņš veic noteiktas darbības, kuras viņam tiek lūgts. Zina, kad viņi saka "es", "es", "tu".

Pēc divarpus bērns parāda, kurš ir kurš, saprot prievārdu nozīmi, atceras ciparus, prot skaitīt secībā līdz 3-5.

Trīs gadu vecumā bērns runā teikumos, viņš jautā. Daudzi bērni šajā vecumā zina viņu vārdus, cik viņiem ir gadu, kur viņi dzīvo, un atceras savu mīļāko pasaku. Šo vecumu sauc arī par “kāpēc-kāpēc periodu”, jo bērnu interesē viss: kāpēc debesīs ir mākoņi, kāpēc brauc mašīna, kā tā dara, kāpēc kaķis ņaud un tā tālāk.

Kad mazulis sāk runāt? Problēmas kodols

Cik laikā bērni labi runā? Skaidru robežu nav, ir tikai relatīvas, jo katrs mazulis ir individuāla persona.

Galvenais noteikums: nekad nerunājiet skaļi bērna klātbūtnē, nekad nekliedziet uz viņu.

Turklāt lielākā kļūda, ko pieļauj daudzas mātes, ir tā, ka viņas neļauj bērnam runāt. Starp viņiem ir tik ciešs kontakts, ka, ja bērns paceļ uzaci, māte jau saprot, ko viņš vēlas, unskrien, lai izpildītu savu iegribu. Tādējādi nav stimula attīstībai. Viņam vienkārši nav jārunā.

Pirmkārt, mammām:

• Pareizi iekārtojiet mājas telpu, lai bērns attīstītos.
• Veidojiet pareizās attiecības, kurās viņš jūtas droši.
• Runājiet ar viņu tādā veidā, kas veicina runas attīstību.

Parasti runas attīstības lēciens notiek pusotra gada laikā, bet, ja pēc gada bērns nerunā labi vai vispār klusē, tad nāks nākamā runas attīstības kārta tikai 2 gadu vecumā.

Runas attīstības kavēšanās iemesli

Ja bērns piedzimis absolūti vesels, runas attīstības aizkavēšanās var būt saistīta ar pieaugušo nepareizu uzvedību: nepietiekamu saziņu ar mazuli, neuzmanību pret viņa dzirdes uztveri un skaņu atdarināšanu.

Pirms runas bērnam ir jātrenē visi runas aparāta muskuļi. Tas ir, viņam ir jāstaigā, jāpļāpā, jānorij, jāzīst, jākošļā. Zinātnieki ir pierādījuši, ka bērniem, kuri tika baroti ar krūti, runas aizkavēšanos rodas retāk nekā mākslīgajiem, turklāt tie, kuri laikus pieraduši pie cietas pārtikas, runā skaidrāk un pareizāk nekā viņu vienaudži.

Iemesli, kāpēc bērns nerunā:

1. Medicīnisks - īss mēles frenuls, runas aparāta nepietiekama attīstība, dzirdes traucējumi. Tie vispirms ir jāizslēdz, apmeklējot atbilstošos ārstus.
2. Nepietiekama komunikācija ar bērnu. Runas attīstībai ir nepieciešams to pastāvīgi dzirdēt, un, ja bērns to nedzird un neredz, kā vārdi tiek izrunāti, viņš tos neatkārto, un rezultātā runas aizkavēšanās.
3. Nemierīgs mazulis. Šādi bērni, kā likums, ir aizņemti ar pasaules izzināšanu, viņu runas attīstība ir nedaudz atšķirīga, viņi lieto darbības vārdus, atšķirībā no centīgiem bērniem, kuri iegaumē priekšmetu nosaukumus.
4. Nelabvēlīga atmosfēra ģimenē. Ar problēmām bērna vidē viņš kļūst noslēgts un drūms, līdz ar to rodas nevēlēšanās runāt un runas kavēšanās.
5. Izprast bērnu no pusvārda. Viņam nevajag runāt, nav stimula runāt, jo visi tāpat visu saprot.
6. Psiholoģisks iemesls. Kad bērni ir nobijušies vai pakļauti stresam, daudzi iespaidojami bērni atkāpjas sevī, daži no viņiem sāk stostīties.

Bērns, kurš piedzimis kurls vai zaudējis dzirdi slimības rezultātā, nemācēs runāt, kamēr nedzirdīgais skolotājs viņam neiemācīs lasīt no lūpām un izrunāt vispirms skaņas, bet pēc tam vārdus. Šādas nodarbības jāsāk no 3 gadu vecuma.

Runas attīstība ir cieši saistīta ar roku smalko motoriku attīstību. Bērni, kuri spēlējas ar dizaineri, veido no plastilīna, taisa origami, izšuj, zīmē, parasti prot runāt pareizi un loģiski spriest, viņiem ir labi attīstīta atmiņa un uzmanība.

Mūsdienu māmiņas zina, ka mazuļus nevajag autiņot. Jebkurš kustību ierobežojums kavē motorisko prasmju un runas funkciju attīstību.

Ļotibieži kreiļu pārkvalifikācija noved pie runas attīstības kavēšanās. Labroča cilvēka kustīgo ķermeņa daļu, proti, pirkstu, runas aparāta (rīkles, mēles, lūpu, mīkstās aukslējas, balsenes) darbības tiek novietotas kreisajā puslodē un kreisajā. persona, attiecīgi, labajā pusē. Ja kreilis bērns nedrīkst neko darīt ar kreiso roku, tad viņam ir telpisks kustību sadalījums. Parasti pārtrenēti bērni runā vēlu, nepareizi izrunā skaņas, neveikli, kurli, nespēj dejot. Turklāt tiek traucēts bērna psihoemocionālais stāvoklis. Viņš kļūst vai nu spītīgs, vai vājprātīgs, vai nekontrolējams, vai nepārliecināts par sevi. Bērnam var rasties stostīšanās, ko ir grūti pārvarēt.

Kā es varu palīdzēt savam bērnam sākt runāt?

Runa nav ģenētiski iedzimta, un laiks, kad mazulis sāk izrunāt pirmos vārdus, ir atkarīgs no vecākiem. Tāpēc, pirmkārt, ir jācenšas, lai viņš vienmēr dzirdētu skaidru un pareizu runu.

Šeit ir daži vingrinājumi, kas palīdz stiprināt runas aparāta muskuļus:

• Svilpo, pūš, dzer no salmiņa. Ļoti labu efektu dod vingrinājumi, kas saistīti ar lūpu aizvēršanu un sasprindzinājumu. Palīdzēs ziepju burbuļi, pīpes, svilpes, tūbiņas sulām.
• Skaņu atdarināšanas spēle, tas ir, dzīvnieku, vilcienu, automašīnu skaņu atdarināšana ar bērnu.
• Lasiet pazīstamas pasakas, pārliecinieties, ka viņš uzmanīgi klausās visas skaņas.
• Komentējiet katru darbību, vienlaikus parādot objektus, kas to ieskauj, un nosaucot tos.
• Runājiet ar savu bērnu skaidri un skaidri, nekadlisp.
• Lai attīstītu sīko motoriku, lai bērns sāktu runāt, viņam jāmasē plaukstas, jāzīmē ar pirkstiem, bieži jāspēlē pirkstiņu spēles, jāšķiro mazas krelles, graudaugi, jāver krelles uz auklas, jāspēlējas ar drēbju šķipsnām.
• Lasiet mazus atskaņas un beigās ļaujiet bērnam tos pabeigt atskaņās, mudiniet viņu nosaukt priekšmetus, kurus viņš redz grāmatā.
• Veiciet kopā ar mazuli artikulācijas vingrinājumus, kuru mērķis ir iegaumēt noteiktas skaņas.
• Biežāk dodieties pastaigā pa parku, dīķi, laukumu un parādiet viņam visus tur esošos priekšmetus.
• Nekad neatlaidiet savu bērnu un neignorējiet viņa jautājumus. Mēģiniet uz tiem atbildēt skaidri, skaidri un detalizēti, paskaidrojiet, kāpēc ir vajadzīgas noteiktas lietas. Īpašu uzmanību pievērsiet objektu īpašībām un to atšķirīgajām iezīmēm.
• Ieslēdziet mazulim mūziku, lasiet viņam pasakas, dziediet dziesmas. Tās veido tādas īpašības kā godīgums, rūpes par citiem, laipnība, atbildība.
• Palūdziet bērnam pastāstīt, kā pagāja viņa diena, kā viņš gāja, ko redzēja. Ļaujiet viņam pagaidām runāt savā valodā, bet tādā veidā viņš pievienojas runai, aktīvi piedalās saziņā un tajā pašā laikā kļūst pārliecināts par sevi.

Galvenās runas kavēšanās pazīmes

Neignorējiet galvenās aizkavētas runas attīstības pazīmes, tostarp šādas:

• Ja pa gadu bērns neko nesaka, nepasaka pāris vārdu, pat onomatopoētiski.
• Līdz divu gadu vecumam objektu nosaukumus neatceras, neatcerasparāda tos, neizpilda visvienkāršākos pieprasījumus, neatbild uz viņa vārdu.
• Nevar izveidot vienzilbiskus teikumus līdz divu gadu vecumam, neatkārto vārdus pēc pieaugušajiem.
• Neatpazīst ķermeņa daļas pēc diviem gadiem, nevar atšķirt krāsas.
• Nerunā četru vai piecu vārdu teikumos līdz trīs gadu vecumam, nesaprot vienkāršu stāstu nozīmi.

Vecāki jābrīdina ar dīvainajām skaņām, ko mazulis izrunā vārdu vietā, viņa neskaidro runu, hiperaktīvo uzvedību. Jāpievērš uzmanība, ja viņš nevar sakošļāt ēdienu, visu laiku tur muti vaļā, neskatās vecākiem acīs. Šāda uzvedība var liecināt par mazuļa psiholoģiskās attīstības aizkavēšanos.

Ar ko sazināties, ja bērna runas attīstība aizkavējas

Vispirms jāsazinās ar pediatru, kurš uzrauga bērna attīstību. Varbūt visas problēmas ir tālas, un tās ir mazuļa attīstības iezīmes. Bet, ja ir problēmas, ārsts nosūtīs bērnu pie logopēda vai neirologa. Ar integrētu pieeju tiek iegūti pozitīvi rezultāti. Neirologs izrakstīs zāles, papildus izmeklēs smadzenes un mugurkaulu. Logopēds ieteiks nepieciešamos vingrinājumus, logopēdisko masāžu, vingrošanu.

Neļaujiet problēmai ritēt savu gaitu un gaidiet, kamēr bērns runās pats. Ir jāvēršas pēc palīdzības pie speciālistiem, jāuzdod viņiem jautājumi: kāpēc bērns nesāk runāt, kā viņam palīdzēt? Jo ātrāk jūs identificēsit problēmu un sākat to risināt, jo labākus un ātrākus rezultātus varēsiet sasniegt.

Ja ir grūti izrunāt burtu "r" 5 gadu vecumā

Vispirms bērni izdod svilpojošas skaņas, pēc tam šņāc, un grūtākie viņiem ir "r" un "l". Parasti viņu izruna sāk kļūt par 4-5 gadiem. Burts “r” jāsāk iestatīt ar rūcienu, ar šo vingrinājumu tiek trenēta tikai šī skaņa. Pēc tam pievienojiet patskaņu - "ra", "ru", "ro". Tad jums vajadzētu apmācīt apgriezto secību - "ur", "vai", "ar". Vingrinājumi jāatkārto bieži, katru dienu, vislabāk to veikt spēles veidā.

Logopēdijas bērnudārzi

Daudzas mātes baidās sūtīt bērnus uz logopēdiskām grupām, argumentējot savas bailes, ka bērns sāks atdarināt citus bērnus un runāt nepareizi.

Tas ir nepareizs apgalvojums, attīstoties runas problēmām, bērns jāsūta logopēdiskajā bērnudārzā, ja tāds ir pilsētā. Grupās ir daudz mazāk bērnu, tāpēc logopēds var pievērst uzmanību katram bērnam. Turklāt grupas tiek komplektētas tā, lai tajās būtu bērni ar līdzīgām problēmām.

Stostās

Galvenais stostīšanās attīstības cēlonis - logopēdiskā neiroze - rodas, kad bērns ilgstoši nerunāja, runāja vēlu un sāka strauji panākt vienaudžus. Viņam galvā ir daudz informācijas, viņš vēlas daudz pateikt, bet viņš joprojām nezina, kā to izdarīt. Viņš ir nervozs, steidzas un rezultātā sāk stostīties. Vecākiem ir jānodrošina, lai bērns nepārstrādājas. Uz laiku jāierobežo dators, TV, neapmeklē masu pasākumus. Turklāt jums ir jāsazinās ar neirologu unlogopēds. Ja savlaicīgi meklējat palīdzību, šāda veida neirozes ir viegli ārstējamas un pāriet bez sekām.

Mēles frenuls

Ja hipoīdā saite ir īsa, ieteicams to pārgriezt, un jo ātrāk, jo labāk. Bieži vien šo problēmu risina vecāki, kuru bērni ir 4-5 gadus veci. Viņiem ir ļoti nopietnas problēmas ar skaņu izrunu, jo mēle vienkārši neceļas kā nākas. Jums tas ir jāsagriež, un tas ir smags psiholoģisks šoks bērnam.

Bilingvālās ģimenes

Visi bērni uztver runu. Ģimenēs, kur vecāki runā divās valodās, mazulis viegli apgūst abas. Tāpēc ir ļoti nepareizi uzskatīt, ka nopietna runas kavēšanās ir saistīta ar to, ka tēvs un māte ar bērnu runā dažādās valodās. Ja bērnam ir problēmas ar runas attīstību, jāmeklē patiesais cēlonis, jāmeklē kvalificēta palīdzība.

Secinājuma vietā

Laiks, kad mazulis sāk runāt, vecākiem ir priecīgs notikums. Ir svarīgi zināt, kādā vecumā mazuļi saka savus pirmos vārdus, taču tikpat svarīgi ir saprast, ka nav stingru ierobežojumu. Parasti bērna runas attīstība svārstās no 10 mēnešiem līdz 3 gadiem, jebkādas nelielas novirzes no šīm robežām netiek uzskatītas par kritiskām.