2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:25
Riska bērni - tā mēs runājam par puišiem, kuriem ir grūti ne tikai mācīties, bet arī sazināties vispār. Šādi bērni atsakās ievērot vispārpieņemtās uzvedības normas, uzvedas it kā neatkarīgi un atklāti demonstrē savu nevēlēšanos mācīties.
Autoritāte bērnu kolektīvā, sociālā riska bērni izpelnās draudus vai brutāla fiziska spēka pielietošanu, tāpēc paši bieži spēlē atstumto lomu. Tiekot atraidīti skolas sabiedrībā, šādi bērni malā atrod domubiedrus, kas agri vai vēlu noved bērnu uz likumpārkāpuma ceļu.
Kā pareizi veidot darbu ar riska bērniem, ja tādi ir tavā klasē? Kā neitralizēt to negatīvo ietekmi uz kolektīvu un iekļaut klases, skolas, sabiedrības izglītības telpā? Šajā gadījumā jums palīdzēs individuāls plāns darbam ar riska grupas bērniem, kas tiks apspriests tālāk.
Bērnu "grūtību" cēloņi
Starp visbiežāk sastopamajiem cēloņiemZinātnieki bērnus sauc par asocialitāti:
- viena vai abu vecāku alkoholisms, saindēšanās ar alkoholu dzemdē;
- psihofiziskie faktori (nevēlama grūtniecība utt.);
- sarežģītas dzemdības, dzemdību trauma;
- krīzes situācijas, stress (gan mātei, gan bērnam).
Tādējādi kļūst skaidrs, ka grūts bērns ir sliktas iedzimtības vai vides ķīlnieks. Viņš ir upuris, un viņam ir vajadzīga palīdzība.
Apdraudētu bērnu uzvedības iezīmes
Grūtiem bērniem vienlaikus ir viena vai vairākas problēmas: tās ir grūtības apgūt mācību materiālu, attiecības ar vienaudžiem un skolotājiem, nesaprašanās un konflikti ar vecākiem, saskarsme ar atkarībām un pat atkarībām, problēmas ar likumu.
Šādu bērnu socializācijas pārkāpuma izpausme var būt agresīvs stāvoklis, dusmu uzliesmojumi, izolācija, raudulība, rupjība, stundu kavēšana bez pamatota iemesla utt.
Bērni, kuri ir pakļauti riskam skolā, noteikti ir problēma visam pedagogu kolektīvam. Šādi bērni kalpo par negatīvu piemēru citiem skolēniem un traucē apgūt mācību materiālu.
Kā strādāt ar riska bērniem?
- Solis 1. Noskaidrojiet, kurš no puišiem pieder "riska grupai", kāda iemesla dēļ. Šis punkts tiek veikts neklātienē, analizējot vecāku personas datus un bērna medicīnisko ierakstu.
- 2. solis. Noskaidrojiet katra bērna dzīves apstākļus. Šim nolūkam katrs klases audzinātājs vada kārtasģimenes. Individuāls plāns darbam ar riska bērniem tiks sastādīts, ņemot vērā šādās kārtās iegūtos datus.
- 3. solis. Sadarbība ar skolas psihologu. Jau apmācību laikā radušos problemātisko situāciju apspriešana. Psihologam jāveic nepieciešamās darbības ar grūtu bērnu (pārbaude, intervēšana, iztaujāšana). Pēc dziļākas personības izpētes psiholoģe izstrādā ieteikumus darbam ar šo bērnu (klases audzinātājai, vecākiem, papildizglītības skolotājiem).
- 4. darbība. Skolēna kartes sastādīšana (norādot individuālās īpašības, grūtības). Katram klases skolēnam tiek sastādītas kartes. Riska bērnu kartītes ir marķētas ar krāsainu uzlīmi, lai atvieglotu lietošanu.
- 5. darbība. Darba formas noteikšana ar šādiem studentiem. Tas var būt kopīgas darba formas un individuāli. Teorētiskās sarunas vienmērīgi jāapvieno ar praktiskiem vingrinājumiem, ekskursijām, darba aktivitātēm.
Darba plāna sastādīšana
Individuāls plāns darbam ar riska bērniem tiek sastādīts, ņemot vērā visus iepriekšējā posmā savāktos datus. Ņemot vērā bērna psiholoģiskās īpatnības, viņa ģimenes un sadzīves un iekšējās kolektīvās attiecības, ir nepieciešams izveidot personības modeli, kuram mēs cenšamies pietuvoties.
Skolotājiem, izanalizējot bērna individuālo karti, jāmēģina viņa niecīgo dzīvi piesātināt ar emocijām unpieredzi. Sarunas par skaistumu tukšā vietā nedos vēlamo efektu – jāsāk ar ceļojumu uz teātri, dabu. Atbildība ir laba, lai sāktu ar atbildības uzņemšanos rūpēties par kādu, neatkarīgi no tā, vai tas ir jaunākais brālis vai mājdzīvnieks.
Ja nepieciešams, darba plānā iespējams iekļaut sarunas ar vecākiem vai bērna likumiskajiem pārstāvjiem. Ir labi, ja vecāki ir tavi sabiedrotie, sliktāk, ja viņi ir naidīgi. Jebkurā notikumu attīstībā skolotājam ir pienākums rīkoties likuma ietvaros un ievērot morāles normas.
Individuālais darba plāns
Ar riska bērniem ir svarīgi pareizi organizēt brīvā laika aktivitātes, kas ne tikai ļaus atrast bērniem interesantas nodarbes pēc mācību stundām, bet arī paplašinās bērna redzesloku, paaugstinās viņa pašapziņu, un palīdzību socializācijas un pašnoteikšanās procesā.
Individuālais darba plāns attiecas ne tikai uz pašu skolotāju, tas ļauj plānot arī dažādu speciālistu mijiedarbību. Psihologs, sociālais pedagogs, mūzikas direktors, papildizglītības skolotājs, bibliotekārs, treneris - tādās rokās bērns nevar palikt tāds pats. Viņš noteikti ies uz labošanas ceļu, ja vismaz puse pūliņu sasniegs adresātu.
Ieteicams:
Bērni ir narkomāni. Narkotiku atkarības ārstēšana. Narkotikas un bērni
Protams, bērni, kuri ir narkomāni, ir ļaunākais murgs vecākiem. Kas var būt sliktāks par ziņu mātei, ka viņas bērns ir pakļauts šim postam? Kā izvairīties no šādas problēmas parādīšanās ģimenē? Ko darīt, ja bērns jau ir nonācis šajā briesmīgajā gūstā? Kā palīdzēt viņam izkļūt no šīs slimības sīkstajām ķetnām?
Izlutināti bērni: zīmes. Izlutinātākie bērni pasaulē. Kā pāraudzināt izlutinātu bērnu?
Kad iedomājaties izlutinātu bērnu, jūs domājat par mazu bērnu, kura mājā ir daudz modernāko un ekstravagantāko rotaļlietu. Taču eksperti saka, ka tas nav īpašums, kas nosaka bērnu uzvedību. Izlutināts bērns ir savtīgs, prasīgs. Viņš izmanto daudz manipulāciju, lai iegūtu to, ko vēlas
Bērns bērnunamā. Kā bērni dzīvo bērnu namos? Bērnunama bērni skolā
Bērns bērnunamā ir skumja, sāpīga un mūsu sabiedrībai ļoti svarīga tēma. Kāda ir dzīve bērniem bērnunamos? Kas ar viņiem notiek aiz slēgtām valdības iestāžu durvīm? Kāpēc tik bieži viņu dzīves ceļš apstājas?
Adele Faber un Elaine Mazlish, "Kā runāt, lai bērni klausītos un kā klausīties, lai bērni runātu": grāmatu apskati
Šis raksts ir paredzēts vecākiem, kuri mīl savu bērnu. Bieži gadās, ka radinieki nevar rast savstarpēju sapratni, īpaši, ja ir paaudžu konflikts. Tieši ar mērķi uzlabot attiecības ar savu bērnu autore Adele Faber un Elaine Mazlish izdeva slavenu grāmatu. Tātad, noskaidrosim, par ko ir runa un ko konkrēti piedāvā autori
Apdraudētie bērni ir Definīcija, identifikācija, darba plāns, uzraudzība
Viena no jebkuras izglītības iestādes specifiskajām aktivitātēm ir individuālais darbs ar riska bērniem, tas ir, bērniem un pusaudžiem, kuri sarežģītu dzīves situāciju dēļ ir vairāk pakļauti stresam un apkārtējās pasaules apdraudējumiem. Kā un kā skola var palīdzēt šādiem bērniem?
