Modelēšana vecākajā grupā par tēmu "Pavasaris". Tēlniecības komplekts

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:25

Modelēšana ir viens no pirmajiem un nozīmīgākajiem bērna radošās darbības veidiem. Bērni ar viņu iepazīstas jau bērnudārza jaunākajā grupiņā. Modelēšana pirmsskolas izglītības iestādē aizņem atsevišķu milzīgu slāni. Un tas nav tikai tas.

Roka ir cilvēka smadzenes, kas iznāca

Gandrīz visiem bērniem patīk tēlot. Šajā procesā bērns ne tikai redz rezultātu, bet arī pieskaras tam, var kaut ko mainīt un papildināt. Šeit galvenais instruments ir rokas, nevis ota, zīmulis vai šķēres. Bērns iepazīsies ar kaudzīti, bet nedaudz vēlāk, un sākumā tieši rokas ir svarīga sastāvdaļa, uz kuras tiek veidota bērnu plastilīna modelēšana.

Tāpēc bērns sāk daudz labāk apgūt savas rokas pēc tam, kad viņam ir dota iespēja veidot no plastilīna, māla, sāls mīklas.

Tad mazulis saprot, ka no viena plastilīna bloka var izgudrot bezgalīgi daudz attēlu. Viņš apgūst vairāk prasmes, vairs ne māte, ne skolotājs rāda un pasaka, ko tēlot. Tagad bērns ir radītājs, viņam pietiek ar vienkāršāko modelēšanas komplektu, lai īstenotu savus plānus un idejas.

Kāpēc mazuļiem jāveido skulptūra?

Tiek būvniecības stadijājauni darbi, bērns pierod pie attēla un sāk veidot un veidot jaunus un oriģinālus darbus no plastilīna. Tajā pašā laikā aktīvi attīstās mākslinieciskā gaume, sāk darboties atjautība, fantāzijai un iztēlei tiek dota vaļa, kas nozīmē, ka aktīvi attīstās telpiskā domāšana.

Nav noslēpums, ka roku smalko motoriku attīstīšana ir runas attīstība. tāpēc modelēšana bērniem ir ne tikai aizraujošs process, bet arī roku masāža, pirkstu attīstīšana. Tas viss pozitīvi ietekmēs to, kā bērns runās turpmāk.

Viss, kas veidojas modelēšanas procesā, palīdzēs bērnam izaugt par harmonisku, radošu personību.

Modelēšana bērnudārza vecākajā grupiņā

Bērnudārza vecākajā grupā bērniem jau ir zināma pieredze ar plastilīnu. Viņi jau rada produktus, kas ir daudz daudzveidīgāki un izsmalcinātāki nekā iepriekšējos gados. Roku muskuļi jau ir kļuvuši stiprāki, tāpēc ir jaunas iespējas precīzāku detaļu veidošanai.

Bērna psihe arī nestāv uz vietas. Bērnu uzmanība kļūst stabilāka, viņi ir kļuvuši daudz čaklāki. Tagad bērns jau var reproducēt attēlu savā galvā un pēc tam to modificēt.

Ja salīdzinām vecākās un vidējās grupas bērnus, tad pēc sešiem gadiem bērns jau prot veidot dinamiskus objektus, tomēr ar darbību nāk klajā pēc produkta gatavības. Piemēram, plānots padarīt aklu kaķim. Bērns veidoja kaķi, bet kaķa ķepas ir plaši izvietotas. Šeit mazulis var pieņemt, ka kaķis skrien. Tad viņš viņu sakārtosķepas vēl vairāk. Un, ja skolotājs jautā, ko kaķis dara, tad viņš, piemēram, teiks: “Viņa bēg no suņa.”

Senioru programma

Gada sākumā vecākās grupas bērni mācās veidot vienkāršākos priekšmetus, kas viņiem ir pazīstami. Šajā gadījumā novirze tiek novirzīta uz produkta izveidi no kopējās masas, velkot atsevišķas detaļas. Šajā posmā tiek formēti augļi un dārzeņi.

Pēc tam sākas skulptūru mācīšanās pa daļām. No viengabala parasti par pamatu tiek ņemtas tautas rotaļlietas - gailīši, lelles, svilpes.

Turpmāk audzinātāja liek uzsvaru uz detaļu relatīvo izmēru, uz precīzāku priekšmeta īpašību pārnešanu, uz detaļu nostiprināšanu kopā, izlīdzinot šuves. Šeit bērns mācās novietot figūras vertikāli uz plaša pamata.

Pēc tam seko stadija, kurā mācās veidot figūriņas uz kājām. Tā kā iestājas ziema, bērni parasti tiek mudināti ģērbt zēnus un meitenes ziemas drēbēs, taču var būt arī citas tēmas.

Nākamais solis ir dzīvnieku tēls, parasti no viena gabala. Tad skaitļus papildina atsevišķas detaļas.

Tā paredz arī trauku modelēšanu, pamatojoties uz tautas amatniecību.

Turklāt programma ietver darbu pie bērnu zināšanu paplašināšanas par apkārtējo pasauli. Tādējādi modelēšana var notikt vecākajā grupā par tēmu "Pavasaris", kad bērni mēģina izveidot kustībā esošu dzīvnieku figūras, ainas no pasakām.

Vasarā modelēšanas nodarbībās atkārtojas un piefiksē pagātnigadā. Šeit nodarbības jau var rīkot gan pēc audzinātājas ieteikuma, gan pēc pašu bērnu plāna. Bērni veido, pamatojoties uz novērojumiem vai audzinātājas piedāvāto dabu.

Pavasara tēma

Mācību gada trešais ceturksnis iekrīt pavasarī. Šeit skolotājs var piedāvāt bērniem dažādas modelēšanas tēmas.

Piemēram, nodarbības var ieplānot tā, lai tās sakristu ar nozīmīgām dienām:

• Maļsvētki (ziemas putnubiedēkļa veidošana, trauku gatavošana pankūkām, pašas pankūkas).
• 8. marts (ziedu modelēšana).
• Kosmonautikas diena (kosmosa objektu modelēšana).
• Lieldienas (olu un Lieldienu kūku, vistu un cāļu modelēšana).
• Uzvaras diena (amatniecība ar militāru tematiku).

Šajā periodā klasē varat iemācīties veidot ziedus, kukaiņus, dzīvniekus.

Pavasara klases uzdevumi

Gatavojot stundu, skolotājs izvirza sev vairākus uzdevumus, kas viņam jāatrisina. Tāpat kā jebkura nodarbība, modelēšana vecākajā grupā par tēmu "Pavasaris" ietver trīs galveno uzdevumu risinājumu:

1. Izglītojoši uzdevumi.

   Šeit tiek nostiprinātas bērna pamatzināšanas par tādu gadalaiku kā pavasaris, zināšanas par pavasara zīmēm, zināšanas par gājputniem un ziemojošiem putniem, veidojas spēja sniegt pilnīgu atbildi uz jautājumu.

Attīstības uzdevumi.

Turpinās skaņu-zilbju analīzes attīstība, runas daļu koordinēšanas spējas attīstība, roku smalko motoriku attīstība, taustes jutīguma attīstība. Tas arī attīsta loģisko domāšanu, spēju analizēt unsalīdzināt. Attīstās uzmanība, atmiņa, iztēle.

Izglītojoši uzdevumi.

Skulptūra vecākajā grupā par tēmu "Pavasaris" palīdz izkopt spēju apcerēt un izprast apkārtējās pasaules skaistumu, balstoties uz mīklām, teicieniem, sakāmvārdiem, pierunājumiem, izkopt precizitāti priekšnesumā strādāt. Tas savukārt iepazīstina bērnus ar folkloru. Tiek audzināta arī prasme uzklausīt citu bērnu atbildes.

Mācību materiāli

Lai nodarbība būtu interesanta, bagāta, tiek izmantoti dažādi materiāli.

1. Dažādi vizuālie materiāli par pavasara tēmu. Tās var būt arī slavenu mākslinieku gleznu reprodukcijas, piemēram, Levitāna "Lielais ūdens", Savrasova "Rūķi ir ieradušies", Križitska "Pūt pavasarī", Bergholca "Pavasara ainava", "Agrā pavasaris" Endogurovs, Briullova "Pavasaris". Tas var būt arī tikai tematisku kartīšu komplekts, kas attēlo pavasara zīmes.
2. Figūru un izstrādājumu dekorēšanai tiek izmantoti dažādi dekoratīvie elementi: pogas, dekoratīvie akmeņi, krelles, zariņi, diegi.
3. Muzikālais pavadījums. Šeit var izmantot gan klasiķu darbus, piemēram, P. I. Čaikovska "Sniegpulkstenīti" no bērnu albuma "Gadalaiki", gan citus darbus (Z. Lozinskas "Vesņankas" mūzika un vārdi).
4. Nepieciešams standarta komplekts modelēšanai: plastilīns un kaudze.

Pārējais aprīkojums tiek izvēlēts, pamatojoties uz stundas priekšmetu pēc skolotāja ieskatiem.

Mainīt aktivitātes

Pirmsskolas vecuma bērni nevar ilgstoši nodarboties ar vienu darbību, pat kaut ko tik aizraujošu kā modelēšana. Tāpēc viņiem jāpiedāvā dažādi fiziski vingrinājumi, pirkstu spēles un vingrošana pildspalvām.

Modelēšanu vecākajā grupā par tēmu "Pavasaris" var pavadīt ar šādām aktīvām spēlēm:

1. Fizminutka "Lietus".

Nometiet vienreiz (uzlēkt uz pirkstiem, rokturi uz jostas)

Nometiet divus, (lēkt)

Sākumā ļoti lēni. (lēkt 2 reizes)

Un tad, tad, tad (lēkt 4 reizes)

Visi skrien, skrien, skrien. (skrien pa apļiem)

Mēs atvērām savus lietussargus (nošķirtas rokas)

Mēs pasargājāmies no lietus (rokturus uzlikām virs galvas kā lietussargu).

2. Fizminutka "Mārītes".

Mēs esam mārītes (lecam)

Ātri un veikli! (skrien uz vietas)

Mēs rāpojam pa sulīgo zāli, (izliekamies, ka rāpojam)

Un tad iesim pastaigāties pa mežu. (mēs staigājam viens otram apkārt pa apli)

Melleņu mežā (izstiepts)

un sēnes… (apsēsties, lasīt sēnes)

No staigāšanas nogurušas kājas! (noliecoties)

Un ēst gribam ilgi… (glāstām vēderus)

Drīz lidosim mājās! ("aizlido" mūs uz mūsu vietām)

Pirkstu mīcīšana - pirkstu vingrošana, ko var pielietot klasēmodelēšana pavasara tematikā:

1. Pirkstu vingrošana "Pavasaris".

Pie mums tikko atnāca pavasaris - (pavelkam rokturus sev priekšā)

Iegremdēja roku sniegā (rokturus uz leju)

Un tur uzziedēja maigums, (izdari no plaukstām pumpuru)

Maza sniegpulkstenīte (lēnām atver pirkstus, imitējot pumpura atvēršanos)

2. Pirkstu vingrošana "Grauds".

Iestādīja sēklu, (nospiediet rādītājpirkstu plaukstas centrā)

Saule iznāca. (saspiediet un atskrūvējiet rokturus)

Sauli, spīdi - spīdi!

Sēkli, augt - augt! (Savienojiet plaukstas kopā, pārvietojiet rokturus uz augšu)

Parādās lapas, (Salieciet rokas, pirkstiem pārmaiņus pieskaroties īkšķim)

Ziedi zied. (Saspiediet un atvelciet rokas)