2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:19
4-6 gadu vecumā bērnu attīstības temps (ar to domāts tā fiziskās īpašības) ir aptuveni vienāds un tam nav būtisku atšķirību. Šobrīd bērniem mugurkaula daļu attiecība ir identiska pieaugušajam. Skeleta pārkaulošanās vēl nav pabeigta, tā ir elastīga. Šajā sakarā fiziskās audzināšanas stundās nav jāpiešķir liela jaudas slodze, īpaši svarīgi ir sekot līdzi pareizai pozai vingrinājumu laikā. Jāizmanto dažādas fiziskās kultūras pauzes. Abstrakts "Fiziskā izglītība vidējā grupā" jāveido atbilstoši bērnu vecuma īpašībām, jāveicina priekšstata veidošanās par cilvēka uzbūvi.
Vidējās grupas bērnu attīstības iezīmes
Spēļu mirkļi 4-5 gadus veciem bērniem nezaudē savu aktualitāti. Šajā vecumā svarīgas ir kopīgas aktivitātes aktīvās radošās lomu spēlēs. Pirmsskolas vecuma bērniem ir svarīgi radīt apstākļus kopīgai saskaņotai spēlei, tāpēc tas būs aktuālisižeta fiziskās audzināšanas stunda vidējā grupā. Šādas nodarbības kopsavilkumam ir jāatspoguļo kolektīvās mijiedarbības spējas fiziskās sagatavotības nodarbību laikā sadaļā “uzdevumi”.
4-6 gadus veciem bērniem muskuļi attīstās nevienmērīgi. Sākumā intensīvi aug lielie, nedaudz vēlāk mazie. Sastādot kopsavilkumu “Fiziskā apmācība vidējā grupā”, jāatceras par slodzes dozēšanu mazajām muskuļu grupām. Ir arī vērts padomāt, ka sirds ritms ir viegli traucēts, ir svarīgi novērst pirmsskolas vecuma bērnu pārmērīgu darbu. Pastiprinātas fiziskās slodzes izraisītas veselības pasliktināšanās pazīmes - sejas āda kļūst ļoti bāla vai kļūst pārāk gaiša, paātrinās elpošana, var rasties elpas trūkums, kustības ir slikti koordinētas. Ar savlaicīgu atpūtu bērna stāvoklis ātri atgriežas normālā stāvoklī.
Kā uzrakstīt nodarbības kopsavilkumu saskaņā ar GEF prasībām
GEF diezgan skaidri reglamentē prasības, kurām vidējās grupas fiziskās audzināšanas konspektam jāatbilst. Fiziskā kultūra prasa visu pirmsskolas iestādes darbinieku uzmanību, tāpēc ir jāveic viņu medicīniskā un pedagoģiskā kontrole.
Saskaņā ar federālo štata izglītības standartu kopsavilkumā "Fiziskā izglītība vidējā grupā" ir jāietver šādas sadaļas, kurās aprakstīts:
- Mērķis. Šajā daļā vajadzētu runāt par pašas nodarbības mērķi. Piemēram: iemācīties lēkt pāri dažādiem objektiem, trenēt soli ar augstiem ceļiem, veidot formubērnu attēlojums par kaut ko.
- Aprīkojums. Šeit ir norādīti priekšmeti, kas tiks iesaistīti fiziskās audzināšanas stundas gaitā. Tās var būt: bumbas, stīpas, soliņi, lecamauklas utt.
- Stundas norise. Jums tas jāsadala gabalos. Tos var apzīmēt pēc sērijas numuriem vai pēc darbības secības (ievada, galvenā, galīgā). Katrā daļā ir sīki aprakstīti vingrinājumi, spēles, kas atrodas nodarbības laikā.
Jāpiebilst, ka skriešanai un soļošanai jābūt klāt nodarbības sākumā, tad tiek iekļauti vingrinājumi un spēles brīvā dabā. Noslēguma daļā uzmanība jāpievērš elpošanas atjaunošanai, vingrinājumiem un spēles elementiem jābūt mierīgiem.
Fiziskā izglītība kā stāstu spēle
Pirms sākat sagatavot kopsavilkumu "Fiziskā izglītība vidējā grupā", jums vajadzētu pārdomāt sižetu. Labāk, ja nodarbība notiek jautrā veidā, nevis kā konsekvents vingrinājumu komplekts. Tātad bērni ar prieku pievienosies spēlei, ar interesi un sajūsmu piedalīsies visos sagatavotajos uzdevumos. Piemēram, tas var būt aizraujošs ceļojums, kurā bērni iejutīsies automašīnu, vilcienu, pasažieru, dzīvnieku lomā, vienlaikus veicot programmā paredzētos fiziskos vingrinājumus.
Nodarbību plāna izstrāde
Uztveres atvieglošanai galvenie elementifizkultūras nodarbības var sakārtot tabulas veidā.
Fiziskās audzināšanas stundas kopsavilkums vidējā grupā (tabula) var izskatīties aptuveni šādi:
| Saturs | Izpildes laiks | Vadlīnijas |
| Šeit vingrinājumi un spēles ir norādīti un aprakstīti noteiktā secībā | Norādiet minūtes vai reižu skaitu katram vingrinājumam | Teksts adresēts bērniem. Izstrādāts, lai nodrošinātu izpratni par pareizu uzdevumu izpildi |
Stundu plānu var veidot tabulas veidā vai vienkārša teksta veidā. Galvenā prasība: nepieciešamo elementu klātbūtne saturā (saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu: ir norādīts mērķis un detalizēti aprakstīta nodarbības gaita un izmantotie objekti). Nodarbības laikā visi uzdevumi ir jāpārdomā, ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības.
Ieteicams:
Fiziskā izglītība: jēdziens, definīcija, īpašības un būtība
Organizētā fiziskās audzināšanas forma radusies Senajā Grieķijā. Senatnē jauniešiem īpaši mācīja vingrinājumus, sporta un militārās spēles, lai viņi kļūtu stiprāki un izturīgāki. Mūsu rakstā mēs apsvērsim tādus jēdzienus kā fiziskā kultūra, sports, fiziskā izglītība, apmācība un izcilība. Visi no tiem ir nesaraujami saistīti un ir daļa no sarežģīta cilvēka personības harmoniskas attīstības procesa
Fiziskā izglītība: mērķi, uzdevumi, metodes un principi. Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās audzināšanas principi: katra principa raksturojums. Fiziskās audzināšanas sistēmas principi
Mūsdienu izglītībā viena no galvenajām izglītības jomām ir fiziskā audzināšana jau no mazotnes. Tagad, kad bērni gandrīz visu savu brīvo laiku pavada pie datoriem un telefoniem, šis aspekts kļūst īpaši aktuāls
Konspekts "Fiziskā sagatavotība vecākajā grupā". Tematisko fiziskās audzināšanas nodarbību kopsavilkums vecākajā grupā. Netradicionālās fiziskās audzināšanas nodarbību apkopojums vecākajā grupā
Vecāko grupu bērniem paredzētas daudzas nodarbības organizēšanas iespējas: sižeta, tematiskā, tradicionālā, stafetes, sacensības, spēles, ar aerobikas elementiem. Plānojot, audzinātāja sastāda tematisko fiziskās audzināšanas stundu kopsavilkumu vecākajā grupā. Tās galvenais mērķis ir parādīt bērniem, kā ar vispārattīstošo vingrinājumu palīdzību stiprināt un uzturēt veselību
Lai saglabātu bērnu veselību: fiziskā izglītība pirmsskolas vecuma bērniem
Kas ir fiziskās audzināšanas nodarbība pirmsskolas vecuma bērniem? Tam jāatbilst noteiktām prasībām. Pirmkārt, labāk izvēlēties vairākas dažādas iespējas, lai saglabātu dažādības principu. Otrkārt, svarīgi, lai bērni būtu ieinteresēti. Lai fizkultūras nodarbība pirmsskolas vecuma bērniem nepārvērstos par priekšnesumu piespiedu kārtā. Jo labprātāk bērni piedalās nodarbībā, jo lielāks labums no tās ķermenim un bērna psihei
Bērnudārza vidējā grupa. Nodarbības vidējā grupā
Rakstā ir aprakstītas bērnudārza vidējās grupas bērnu mācīšanas un audzināšanas iezīmes. Tiek atzīmēts, ar ko viņi atšķiras no citu grupu skolēniem. Stāsta, kā pareizi sakārtot vidi, lai tā veicinātu bērnu attīstību. Tiek prezentēti programmas uzdevumi, kas jāievēro, plānojot bērnu aktivitātes bērnudārzā. Raksts būs noderīgs pirmsskolas iestāžu skolotājiem
