Atvērtā integrētā stunda sagatavošanas grupā matemātikai un runas attīstībai

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:19

Atvērtās nodarbības ir svarīga audzināšanas un izglītības procesa sastāvdaļa ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Tas ir veids, kā vecākiem demonstrēt aprūpētāja darba metodes un prasmes, kā arī dalīties pieredzē ar kolēģiem no citām iestādēm. Šodien mēs runāsim par to, kā pareizi vadīt atvērto integrēto nodarbību sagatavošanas grupā.

Noteikumi

Pirms ieplānojat atvērto nodarbību, jums pašam jāiemācās daži nesatricināmi noteikumi, saskaņā ar kuriem notiek šāds pasākums:

• Vecāki ir novērotāji. Ja esat viņus uzaicinājis uz atvērtu integrētu pirmsgrupas sesiju, atcerieties, ka viņiem nevajadzētu piedalīties šajā procesā. Tāpat kā jebkurš gādīgs radinieks, viņi centīsies palīdzēt savambērniem. Tā nevajadzētu būt. Atklātā stunda - skolotāja un pirmsskolas vecuma bērnu pārbaudījums.
• Kolēģi. Ja sagatavošanas grupā ir atvērta integrētā nodarbība, lai dalītos pieredzē ar kolēģiem no citām pirmsskolas izglītības iestādēm, varat tos nelielā mērā iesaistīt šajā procesā.
• Līdztiesība. Visi bērni skolotājam ir vienlīdzīgi un vienlīdz svarīgi. Jūs nevarat tos sadalīt Vasja, kuras vecāki ir vietnieki, un Petja, kuras vecāki ir grāmatveži. Uzdodiet visiem vienādas grūtības, jo jūs nevarat iedvest nevienlīdzības sajūtu jaunākajā paaudzē.
• Atklātai integrētai nodarbībai sagatavošanas grupā nevajadzētu novērst uzmanību no izglītības procesa. Tas ir kā teātris. Vecāki ir skatītāji. Un tie nevar novērst jūsu uzmanību, jums jāturpina mācīt bērni, un jūs varat sazināties ar pieaugušajiem pēc nodarbībām.

FSES

Ir divi veidi, kā vadīt atklātu sesiju. Tas ir viens no diviem kvalitātes standartiem - GEF un FGT. Laba izvēle būtu atvērta integrēta nodarbība GEF sagatavošanas grupā. Šis standarts, kura mērķis ir izglītības apvienošana un nedaudz savrupa mijiedarbība ar bērniem, ļaus novadīt labu demonstratīvu nodarbību vecākiem un demonstrēt visas prasmes un zināšanas, ko pirmsskolas vecuma bērni ir ieguvuši šajā pirmsskolas izglītības iestādē pavadītajā laikā.

No mīnusiem ir vērts atzīmēt, ka viss izskatās kā augstskolā, bērni sēdēs pie galdiņiem un paklausīgi atbildēs uz skolotāja jautājumiem. Sakarā ar to jūs, visticamāk, nevarēsit ilgstoši noturēt studentus vienuviet. Uzmanības koncentrācija sāks kristies, un nodarbības efektivitāte pakāpeniski samazināsies līdz nullei.

FGT

Atvērtā integrētā nodarbība FGT sagatavošanas grupā ir saistīta ar vairākām problēmām. Jums tas būs jāvada rotaļīgā veidā, bet tajā pašā laikā skaidri jādefinē, kas ir iespējams un kas nav. Jums ir divas iespējas: vai nu iepriekš brīdināt un iesaistīt šajā procesā vecākus, vai arī skaidri noteikt bērniem robežas, lai veči nepalīdzētu uzdevumu risināšanā. Jebkurā gadījumā šī standarta izmantošana ir labāk piemērota pirmajai atklātajai nodarbībai bērnudārzā, lai parādītu vecākiem skolotāja prasmes.

Mērķi

Izstrādājot atvērtu integrētu aktivitāti pirmsskolas vecuma bērniem, vispirms izlemiet par tās mērķiem. Kā jau garāmejot minēts, atkarībā no atklātās sesijas auditorijas var būt dažādi mērķi. Vispirms apsveriet, kas būtu jādara bērnu labā:

• Materiāla konsolidācija par gadu.
• Prasmju un iegūto zināšanu demonstrēšana.
• Spēja likt lietā un darboties ar iegūtajām zināšanām.
• Demonstrējiet un pastipriniet komunikācijas un vienaudžu mijiedarbības prasmes.

Šie ir galvenie, vispārīgie mērķi, kas nav atkarīgi no nodarbības priekšmeta. Jums vajadzētu būt iespējai parādīt vecākiem, ka viņu bērni nav veltīgi apmeklējuši jūsu pirmsskolas izglītības iestādi un pat daudz iemācījušies.bez viņu palīdzības.

Pieredzes dalīšanās

Ja jums būs atvērta integrēta skolotāju sagatavošanas klase, padomājiet par to, kādu pieredzi jūs varētu viņiem sniegt. Pirmkārt, šādas nodarbības notiek, lai dalītos ar savām metodēm darbā ar bērniem:

• Demonstrācijas sesijas vadīšana.
• Iesaistoši kolēģi darbā ar bērniem.
• Diskusija par sesiju un pārrunas.

Atvērtās stundas, uz kuru aicināti citi skolotāji, galveno mērķi var formulēt šādi: "Paskaties uz citiem un parādi sevi." Patiesībā eksperimenti ar vieniem un tiem pašiem bērniem, kuros tiek izmēģinātas dažādas mācību metodes, pie laba nenoved. Mazi bērni vienkārši apjuks.

Math

Beidzot tikām pie konkrētākām lietām. Atvērto integrēto stundu matemātikas sagatavošanas grupā vislabāk var veikt saskaņā ar federālo štata izglītības standartu. Šis standarts ir piemērots nopietnām zinātnēm. Diemžēl vairumā gadījumu sagatavošanas grupā nav iespējams vadīt "tīru" nodarbību. Vislabāk ir apvienot dažādus priekšmetus. Piemēram, matemātika un botānika (bioloģija/ekoloģija). Varat lūgt bērniem saskaitīt, cik dažādu augu ir attēlā.

Tātad, kas bērniem būtu jāzina un jāspēj darīt atklātajā sagatavošanas klasē?

• Spēt skaitīt līdz desmit (viens, divi…).
• Ziniet kārtas skaitu līdz desmit (pirmais, otrais…).
• Spēt salīdzināt skaitļus un zināt to pareizo secību.
• Spēt salīdzināt objektus pēc formas un izmēra.
• Spēt veikt vienkāršas darbības ar cipariem.
• Varat atlasīt papildu vienumu pēc kārtas.
• Izmantojiet maksimāli daudz unikālo doto vienumu kombināciju. Piemēram, ņemot vērā trīs krāsas. Mums tie ir jāmaina, lai izveidotu pēc iespējas vairāk secību.

Nodarbību vislabāk var veikt pusspēles formā. Neaizmirstiet skaitot, taču neļaujiet bērniem tik izklaidēties, ka viņi aizmirst stundu.

Runas attīstība

Diemžēl mūsdienu realitāte ir tāda, ka bērni lielāko daļu laika pavada pie sīkrīkiem – tālruņiem, datoriem, planšetdatoriem, klēpjdatoriem. Saziņas un runas prakses apjoms, ko viņi saņem, ar katru dienu kļūst mazāks. Bet tas nenozīmē, ka skolotājam ir pienākums vadīt tikai nodarbības par runas attīstību. FGT standarts paredz ciešu kontaktu ar skolotāju, vadot nodarbības ar pirmsskolas vecuma bērniem. Tādējādi, izmantojot saziņas un spēļu formas, tie būtu jāveic.

Atvērtā integrētā nodarbība runas attīstīšanas sagatavošanas grupā nevar ietvert tikai šo priekšmetu. Grāmatu, dzejoļu lasīšana un to satura apspriešana var tikt veikta ārpus mācību stundām. Patiesībā tas vairāk ir vecāku, nevis audzinātāju uzdevums nodrošināt bērna vārdu krājuma papildināšanu. Bet, ja jūs joprojām nolemjat veiktatklātā klase, jums jāuzstāda šādi uzdevumi:

• Skolēnu vārdu krājuma palielināšana.
• Artikulācijas uzlabošana.
• Dzirdes atmiņas attīstība.
• Ritma izjūtas attīstīšana mūzikā.
• Apgūt pareizu intonācijas lietojumu izteiksmē.

Pirmsskolas izglītības iestādes administrācijai labāk atcerēties, ka viena skolotāja nespēj tikt galā ar visu mācību priekšmetu mācīšanu bērniem. Tāpēc runas attīstībai labāk būtu pieaicināt profesionālu logopēdu, kurš pēc nodarbības ar bērniem vadīšanas varētu katram sastādīt individuālu plānu. Vienmēr varat vienoties ar vecākiem par papildu maksu par pieaicinātu speciālistu.

Kopā

Ja runājam par bērnu izglītības kvalitāti, tad dalīt pa mācību priekšmetiem ir diezgan neloģiska. Bērni 5-6 gadu vecumā vēl nav tas vecums, kad viņiem varētu mācīt priekšmetus diferencēti, sēžot pie rakstāmgalda. Visas nodarbības jānovada rotaļīgi, lai bērni pat nesaprastu, ka viņiem kaut ko māca.

Piemēram, skolotājs apsēžas ar bērniem, lai lasītu grāmatu. Kamēr bērni skatās bildes, var viņiem paskaidrot, ka šeit ir viens lācītis, bet šis koks ir bērzs utt. Pēc nodarbības beigām skolotājs jautā ikvienam par izlasīto, ko bērni atceras, ko viņi domā par pasaku. Tādējādi jūs iemācīsit bērniem ne tikai uztvert informāciju no auss, bet arī to apstrādāt. Turklāt jūs piespiedīsiet viņus izdarīt savus secinājumus, nevis paklausīgiabsorbēt informāciju (kas nav fakts, ka tā ir patiesība), kā viņi to dara skolā.

Rezultāts

Pie kā būtu jānoved atklāto integrēto nodarbību rezultātiem? Tā kā tie galvenokārt ir paredzēti vecākiem, tas viņiem ļaus izprast sava bērna vājās puses. Paskaidrojiet viņiem, ka šīs nebija sacensības, lai noskaidrotu, kurš bērns ir labāks, bet gan viens no pirmajiem veidiem, kā noteikt pirmsskolas vecuma bērna nākotni. Vai viņš labāk atceras dažādus augus? Esi biologs. Labi un izteiksmīgi lasa? Varbūt laiks padomāt par teātra skatuvi. Vai viņš vislabāk var pievienot un atrisināt loģikas mīklas? Būs programmētājs vai ekonomists. Maigi norādiet vecākiem uz viņu bērnu stiprajām un vājajām pusēm, un, iespējams, jūs kādam palīdzēsiet izvēlēties dzīves ceļu.