Vasaras atpūtas darba plāns pirmsskolas izglītības iestādē. Bērnudārzs

2024 Autors: Priscilla Miln | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-18 06:25

Vasaras periods pirmsskolā ir iespēja pilnībā veltīt darbu veselību saudzējošām tehnoloģijām. Gatavojoties veselības uzlabošanas procesam, pedagoģiskais personāls izstrādā pastaigu un ekskursiju maršrutus, papildina āra spēļu un koriģējošu vingrojumu kartotēku. Tiek sastādīts detālplānojums vasaras atpūtas darbam pirmsskolas izglītības iestādē. Tas izceļ galvenos punktus darbā ar bērniem - rūdīšanas procedūras, sporta aktivitātes, integrētās aktivitātes.

Kur sākas vasaras sezona?

Vasarā pirmsskolas vecuma bērni daudz laika pavada ārā. Tieši vasarā bērni gūst maksimumu iespaidu un pozitīvu emociju - spēles brīvā dabā, fizkultūra, rūdīšanās procedūras, sporta brīvdienas.

Tajā laikākā tiek sastādīts vasaras atpūtas darba plāns pirmsskolas izglītības iestādē, teritorijā tiek veikti nepieciešamie darbi. Bērnu drošībai jābūt pirmajā vietā. Nepieciešamās aktivitātes pirms vasaras perioda sākuma:

1. Ielu inventāra pārskatīšana.
2. Sporta laukuma krāsošana.
3. Nepieciešams remonts (verandas, šūpoles, soliņi).
4. Subbotnik visā dārzā.
5. Personāla instruktāža par bērnu drošību brīvdienās, braucienos.

Veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē sākas vasarā ar plānošanu. Radošā grupa izstrādā mērķus un uzdevumus, darba formas ar bērniem un vecākiem.

Atkopšanas perioda mērķi

Pēdējās desmitgadēs darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem ir vērsts uz veselību taupošām tehnoloģijām. Veselības darba programma pirmsskolas izglītības iestādē ir tikai virziens, kurā jāvirzās iestādes pedagogiem, lai iegūtu vēlamo rezultātu.

Pamatprogramma parasti tiek papildināta ar metodiskām izstrādnēm. Tā var būt Umanskaja A. A. "Akupresūra", J. Džeikobsona "Muskuļu relaksācija", Parka Dževo "Vingrošana pirkstiem", Čistjakovas M. I. "Psihovingrošana".

Veselības darba galvenie mērķi ir bērnu veselības (emocionālās, fiziskās, garīgās) saglabāšana un nostiprināšana. Tajā pašā laikā darbā jāņem vērā katra bērna individuālās īpašības.

Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu par savu galveno mērķi izvirza bērna fiziskās veselības un garīgās labklājības aizsardzību, stiprināšanu. Ievadsstandarts ļauj redzēt darba rezultātu perspektīvā un tiekties uz to.

Atveseļošanās perioda uzdevumi

Viens kopīgs mērķis palīdz orientēties labsajūtas darba virzienā. Uzdevumi noved pie visaptveroša mērķa risinājuma. Tie palīdz strukturēt darbu dažādos virzienos:

• Ķermeņa adaptācijas spēju paaugstināšana, izmantojot dažādus sacietēšanas veidus.
• Pozitīva emocionāla noskaņojuma veidošana.
• Apstākļu radīšana mazuļu patstāvīgai fiziskai aktivitātei.
• Bērna ķermeņa fizisko funkciju uzlabošana.
• Kustību kultūras attīstīšana.
• Fizisko vingrinājumu, higiēnas procedūru, veselīga dzīvesveida nepieciešamības veidošanās.

Noteikti veiciet bērnu psihofiziskā veselības stāvokļa diagnostiku pirms un pēc atveseļošanās perioda. Paziņojiet vecākiem par rūdīšanu, higiēnas procedūrām vai citiem notikumiem.

Plānot vasaras veselības darbu pirmsskolas izglītības iestādē

Plānošana darbam ar bērniem sastāv no vairākiem galvenajiem soļiem:

• Veselības diagnostika.
• Pilnīgs uztura un dzeršanas režīms (higiēna un ēšanas estētika, pareiza mēbeļu izvēle).
• Atlaidināšanas aktivitātes (kontrastējoša pēdu un roku apšūšana, pastaigas basām kājām, pēdu terapija, rīta vingrošana, sāls celiņi, nodarbības baseinā).
• Profilaktiski pasākumi (elpošanas vingrinājumi, pasaku terapija,acu vingrošana, pašmasāža).
• Korekcijas pasākumi (fonētiskais ritms, individuālās nodarbības runas, smalkās motorikas, taustes, sociālās orientācijas attīstībai).
• Vitaminizācija (zāļu tējas, sulas, skābekļa kokteilis, vitamīni).
• Darbs ar vecākiem.

Plāns vasaras atpūtas darbam pirmsskolas izglītības iestādē neiztiek bez fiziskās audzināšanas, mūzikas, integrētajām nodarbībām, brīvdienām un izklaidēm. Tajos ietilpst:

• fizkultūras nodarbības ar valeoloģiskām sarunām;
• rīta vingrošana ar muzikālu pavadījumu;
• individuālās spēles un vingrinājumi;
• sporta aktivitātes kopā ar vecākiem;
• koriģējošā vingrošana pēc klusas stundas;
• sausā baseina spēles;
• integrētas aktivitātes brīvā dabā;
• sporta un mūzikas brīvdienas.

Veselības darba formas pirmsskolas izglītības iestādē

Viss darbs pirmsskolā ir sadalīts 3 galvenajos blokos:

1. Pieaugušo iniciatīva ir īpaši organizēts brīdis, kurā pieaugušie darbojas kā līderi un bērni kā sekotāji.
2. Pieaugušo un bērnu kopīgā darbība ir vienlīdzīgu attiecību klātbūtne, savstarpēja vēlme pēc mijiedarbības.
3. Bērnu patstāvīga darbība ir spontāna vēlme spēlē, radošums iemiesot jau zināmās tehnikas.

Veselības darba formas palīdz laika gaitā pāriet no 1. bloka uz 3. bloku. Ir svarīgi ne tikai parādīt bērnam higiēnas un pareiza dzīvesveida pamatus. Ir svarīgi viņu pastāvīgi motivētizmantojot iegūtās zināšanas.

Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē notiek tādās formās kā:

• treniņu nodarbības;
• sporta pasākumi;
• runā par veselības saglabāšanu, ķermeņa uzbūvi;
• fizkultūras minūtes;
• viktorīnas;
• motora iesildīšana;
• ekskursijas;
• nodarbības baseinā;
• pārgājieni;
• brīvdienas, atpūta, sporta dienas.

Fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādēs saskaņā ar GEF var izpausties dažādos veidos. Lūdzu, ņemiet vērā, ka vasarā nodarbības nenotiek. Tāpēc lielāka uzmanība jāpievērš spēlēm brīvā dabā, sporta izklaidēm un mērķtiecīgām pastaigām.

Atlaidināšanas aktivitātes

Rūdīšanās sastāv no virknes darbību, kuras var veikt mājās kopā ar vecākiem. Tajā pašā laikā ņemiet vērā bērna emocionālo un fizisko stāvokli.

Atpūtas darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādē sākas ar apstākļu radīšanu terapeitisko un profilaktisko pasākumu īstenošanai. Tieši vasarā tiek veiktas galvenās rūdīšanas procedūras:

• gaisa vannas;
• apskalot kājas un rokas ar vēsu ūdeni;
• rūdīšanas vingrošana pēc dienas miega;
• ejot basām kājām pa "veselības takām";
• mutes skalošana pēc ēšanas.

Cietināšanas pamatprincipi ir regularitāte un pakāpeniskums. Ja bērns katru dienu iet bērnudārzā, tad pa vasaru viņš iemācīsieshigiēnas pamatprincipus, uzzina par rūdīšanas procedūrām. Galvenais ir pozitīva emocionālā attieksme, kas veicinās vispārējo ķermeņa veselību.

Koriģējošas darbības

Korekcijas pasākumus vasarā veic visi bērnudārza speciālisti - logopēds, mūzikas direktors, tēlotājmākslas skolotājs, fiziskās audzināšanas instruktors, horeogrāfs, psihologs.

Labošanas spēles var veikt individuāli vai iekļaut vispārējās aktivitātēs:

• Saziņas spēles.
• Artikulācijas vingrošana.
• Logoritmiskie vingrinājumi.
• Pirkstu vingrošana.
• Ķermeņa terapijas vingrinājumi.
• Atpūtas spēles.
• Fonētiskais ritms.
• Ritmoplastika.
• Ortopēdiskā vingrošana.

Korektīvo spēļu nozīme ir tāda, ka bērns redz, kā citi bērni izpilda vingrojumus. Tātad bērni ātri pārvar kautrību un bailes, iegūst nepieciešamās prasmes un iemaņas. Bērnam apmeklējot bērnudārzu, rodas arī konkurences efekts – darīt labāk par citiem.

Profilakses pasākumi

Profilaktiskos pasākumos ietilpst vingrojumu kompleksi. Tie novērš skoliozes parādīšanos, plakanās pēdas, redzes traucējumus. Slimību profilaksei, nervu sistēmas stiprināšanai un pozitīva emocionālā fona veidošanai izmanto arī netradicionālas metodes:

• Vingrošana acīm.
• Pašmasāža.
• Akupresūra.
• Mākslas terapija.
• Mūzikas terapija.
• Pasaku terapija.
• Psihovingrošana.
• Spēļu treniņš.
• Dramaterapija.
• Kinezoterapija.

Kā arī korektīvos, profilaktiskos pasākumus veic ne tikai pedagogi, bet visi iestādes speciālisti.

Obligātais darbs pirmsskolas izglītības iestādēs ir balstīts uz vecuma īpatnībām. Vidējā grupā preventīvie pasākumi būtiski atšķiras no sagatavošanās vingrinājumiem. Pakāpeniskas komplikācijas ir būtisks faktors pilnīgai bērnu attīstībai.

Darbs ar vecākiem

Vasaras veselības darba plānā pirmsskolas izglītības iestādē ir iekļauts darbs ar vecākiem. Cieša mijiedarbība starp ģimeni un dārzu palīdz paātrināt higiēnas paradumu apgūšanas procesu. Vecākiem uz ielas ir izlikti informatīvie stendi, kuros var atrast padomus par veselīgu dzīvesveidu, higiēnas iemaņu veidošanu.

Vecāku sapulcēs vai privātā sarunā medmāsa pastāstīs par rūdīšanas metodēm. Palīdzēs ar padomu nepieciešamo procedūru organizēšanā mājās. Piezīmē vecākiem skolotājs uzrakstīs zāļu tējas recepti vai artikulācijas spēles noteikumus.

Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē arī neiztiek bez mammas un tēta līdzdalības. Kopīgas sporta dienas un sacensības, veselības dienas un izbraukumi palīdzēs iesaistīt vecākus izglītības un veselības uzlabošanas procesā.

Atsevišķos dārzos izveidotas ekoloģiskas takas. Tie ļauj veikt nelielas ekskursijas ar bērniem unvecāki pirmsskolas iestādes teritorijā.

Vasaras perioda iezīmes

Vasarā bērni vairāk laika pavada ārā. Dodoties pastaigā, jāņem vērā laika apstākļi.

Rīta vingrošana un fiziskās audzināšanas nodarbības notiek ārā. Labos laikapstākļos brīvā dabā notiek zīmēšana, aplikācija, modelēšana, roku darbs, mūzikas nodarbības. Rūdīšanas procedūras un koriģējošie vingrinājumi tiek veikti katru dienu.

Pēc iespējas biežāk, ņemot vērā laika apstākļus, spēles jāspēlē ar smiltīm un ūdeni. Organizējiet novērošanas aktivitātes (saulei, vējam, kukaiņiem, augiem).

Darba organizēšanā un uzraudzībā jāņem vērā vasaras atpūtas darba plāns pirmsskolas izglītības iestādē. GEF iesaka radīt optimālus apstākļus bērnu patstāvīgai darbībai. Tāpēc rotaļlietām, instrumentiem jābūt katrā bērnā. Vietnē ir nepieciešams izjaukt puķu dobes vai izveidot nelielu dārzu. Tad bērni paši varēs stādīt puķes un dārzeņus. Vērojiet to augšanu un rūpējieties par augiem.

Projekta aktivitāte

Mazkustīgs dzīvesveids, bērnu saslimstības pieaugums padara aktuālu veselības uzlabošanas darbu projektu pirmsskolas izglītības iestādēs. Projekta aktivitāšu praktiskā ievirze palīdzēs sakārtot mācību priekšmetu vidi un iesaistīt bērnus, vecākus un darbiniekus izglītības un atpūtas procesā.

Projekts norāda, kāpēc nepieciešams veselīgs dzīvesveids, kā tas palīdzēs cilvēka dzīvībai. Teorētiskidaļas ir rakstīti mērķi, uzdevumi, sagaidāmie rezultāti, izmantotās metodes un tehnoloģijas.

Praktiskajā daļā ir sarunas ar bērniem, vērojumi, pasaku par veselīgu dzīvesveidu teatralizācija, didaktiskās spēles, stāstu lasīšana, multfilmu un video skatīšanās. Viņiem vajadzētu mudināt bērnus saprast, ka ir nepieciešama higiēna, rūdīšanas prasmes.

Projekta īstenošana sākas ar bērnu saslimstības monitoringu. Pēc tam tiek sastādīts veselības darba plāns, vingrinājumu un paņēmienu izvēle.

Organizatoriskie darba mirkļi

Vasarā neļaujiet bērniem pārmērīgi strādāt. Ķermeņa sirds un asinsvadu, muskuļu un skeleta sistēmas pārslodze var izraisīt nopietnas sekas. Tāpēc noteikti mainiet fizisko aktivitāšu periodus ar mierīgām spēlēm, atpūtu.

Rīts. Vingrošana uz ielas, spēles brīvā dabā. Higiēnas procedūras pēc pastaigas, brokastis. Pēc ēšanas izskalojiet muti. Lasīt grāmatas, runāt par veselību. Pastaigā - vingrinājumi lielo un smalko motoriku attīstīšanai. Līdzsvara vingrinājumi mijas ar relaksācijas vingrošanu, acu vingrošanu un artikulācijas vingrinājumiem. Tiek praktizētas apaļās deju spēles, pastaiga basām kājām pa zāli, sporta spēles (badmintons, bumbu spēles, boulings, riteņbraukšana un braukšana ar skrejriteni).

Diena. Higiēnas procedūras pirms pusdienām. Pēdas un rokas līdz elkoņiem aplej ar vēsu ūdeni. Ja laikapstākļi atļauj, logi ir atvērti visu dienu. Noteikti praktizējiet dienas miegu bez T-krekliem. Pēc viņa -koriģējošie vingrinājumi uz gultām. Pirms pēcpusdienas tējas - augu vērošana grupā, dzejoļu mācīšanās par dabu.

Vakars. Vakara pastaigas laikā verandā var noorganizēt radošo darbnīcu: bērni pēc vēlēšanās var izvēlēties modelēšanu, zīmēšanu un roku darbu. Pēc klusām nodarbībām sarīkojiet sacensības ar sporta atribūtiku. Mainiet tos ar elpošanas vingrinājumu elementiem. Noslēgumā - pastaiga pa ekoloģisko taku ar vecākiem.

Ieteikumi tematiskajam darba plānam vasaras periodam

Svētki bērniem: “Kā strautiņš gāja ciemos”, “Mācām Luntiku vingrot”, “Saudzējam dabu”, “Jautra sporta diena”, “Stafetes ar Lesovičoku”, “Diena saule”, “Rudens, nekautrējies”, “Zīmēšana smiltīs”, “Ūdens spēles”, “Vasaras Olimpiskās spēles”, “Moidodira un vasara”.

Konsultācijas pedagogiem: "Atpūtas darba plāns vasarā", "Vietnes estētika", "Dzeršanas režīms", "Rūdīšanās pamati", "Spēles brīvā dabā vasarā", "SanPiN ikdiena", "Fizisko aktivitāšu organizēšana", "Kā veidot sarunu par ķermeņa uzbūvi", "Veselīgs dzīvesveids bērniem", "Izdarāms darbs gaisā."

Padomi vecākiem: “Mobilās spēles pludmalē”, “Spēles ar smiltīm, ūdeni”, “Mācāmies kausēt un nirt”, “Kā spēlēties ar bērnu vasarā?”, “Saules apdegumi un karstuma dūriens”, “Kopā rūdīšana”, “Kādas ogas ēst?”, “Esam laukos ar mazuli”, “Ja lapsene iedzēla”, “Bērns uz ceļa”, “Drošība vasarā”, “Kā pašam veikt veselības ceļus?”

Kopīgas aktivitātes ar vecākiem: “Jautro spēļu diena”, “Luksofora apmeklējums”, “Kā mikrobi nokļuva tavās rokās”, “Smieklīgi iesākumi”, “Gruto cilvēku diena”, “Neptūna diena”.